TÍTULO DE UNIDAD

“MI CAMPO DE INTERES Y MIS VOCACIONES”

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 NOMBRE DE LA I.E. : 3711 – FE Y ALEGRÍA N° 12
1.2 UGEL : N° 04 COMAS
1.3 DISTRITO : PUENTE PIEDRA
1.4 DIRECTORA : VICTORIA CARMEN ALCALÁ BASURTO
1.5 SUB DIRECTORA : MERCEDES CONISLLA GARABITO
1.6 DOCENTE : WILDER SOTO TORRE
1.7 NIVEL : SECUNDARIA
1.8 ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1.9 GRADO Y SECCIÓN : 3ro “B”
1.10 DURACIÓN : DEL 28 DE ABRIL Y 15 DE MAYO 2020
2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la institución educativa 3711 Fe y Alegría N° 12, ubicado en el Jr. Ayacucho S/N, AA.HH. Santa Rosa en el distrito de Puente
Piedra, debido a la pandemia COVID-19 que nuestro país está atravesando, nuestros estudiantes del tercer año del nivel secundaria
no están asistiendo a sus clases presenciales ya que el virus se está propagando cada día en nuestro país, por falta de conciencia y
necesidades económicas de la población, ante esta situación los estudiantes acatan la cuarentena para evitar el contagio, dando inicio
a las clases virtuales establecidas por el MINEDU, por lo tanto ante esta situación los estudiantes están realizan sus actividades
“Aprendo en casa” de manera virtual, utilizando los medios de la WEB y radio, dando inicio como tema: “Mi campo de interés y mis
vocaciones”, donde el estudiante desarrolle y aplica su creatividad al realizar la silueta y lo proyecta hacia un futuro como meta, con
el acompañamiento de su apoderado, para ello utiliza la radio y celular, para fortalecer su aprendizaje de manera responsable,
aplicando las normas de convivencia y seguridad en “Aprendiendo en casa”.
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
INSTRUMEN
COMPETEN CAPACIDAD ¿QUÉ NOS DARÁ TOS
CIAS ES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE DE
¿APRENDIZAJES? EVALUACIÓ
N
- Diseña alternativas de propuesta de valor El estudiante realiza una
creativas e innovadoras que representa a través silueta donde se propone
Crea de prototipos, y las valida con posibles alcanzar sus metas
propuesta de usuarios incorporando sugerencias de mejora. (sueños) en un futuro -
valor - Determina la propuesta de valor en función de como emprendedor. Observaci
sus implicancias éticas, sociales, ambientales ón de sus
y económicas. actividade
- Planifica las actividades de su equipo en un El apoyo permanente de s enviadas
Trabaja clima de diálogo y respeto hacia las ideas y los padres de familia por el
cooperativame opiniones de los demás. hacia sus hijos aplicado
Gestiona nte para lograr - Asume con responsabilidad su rol y colabora inculcándole valores para WhatsApp
proyectos objetivos y con las tareas de sus compañeros el logro de sus
de metas compartiendo información, estrategias y aprendizajes. - Data de
emprendimie recursos para el logro del objetivo común. los
nto - Diseña alternativas de propuesta de valor Han diseñado una silueta estudiante
económico creativas e innovadoras que representa a través humana mediante un s (lista de
o social Aplica de prototipos, y las valida con posibles trazo, utilizando una hoja cotejo).
habilidades usuarios incorporando sugerencias de mejora. reciclada.
técnicas - Determina la propuesta de valor en función de - Ficha de
sus implicancias éticas, sociales, ambientales seguimient
y económicas. o
Evalúa los - Elabora y aplica instrumentos de recojo de Mediante la silueta el
resultados del información para determinar los beneficios o estudiante se proyectará
proyecto de pérdidas económicas, y el impacto social y en 20 años lo que piensa
emprendimien ambiental generado por el proyecto para realizar como persona,
to incorporar mejoras. profesional y
emprendedor.
4. COMPETENCIA TRANSVERSAL:
COMPETENCIA
TRANSVERSA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
L
SE DESENVUELVE EN Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que
LOS ENTORNOS Gestiona información del respondan a consignas y necesidades de investigación o tareas
VIRTUALES entorno virtual escolares, y resume la información en un documento con pertinencia y
GENERADOS POR considerando la autoría.
LAS TIC
Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus
GESTIONA SU Define metas de potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y
APRENDIZAJE DE aprendizaje actitudes para el logro de la tarea simple o compleja, formulándose
MANERA preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
AUTÓNOMA Organiza acciones Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y
estratégicas para alcanzar de los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje,
sus metas para lo cual establece un orden y una prioridad en las acciones de
manera secuenciada y articulada.
5. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE LA PLATAFORMA:
N° NOMBRE
FEC DE AREA COMPETEN DE ACTIVIDADES
HA SESI CIA SESION COMPLEMENTARIAS
ÓN
Gestiona Mi campo - Comunicar al grupo de WhatsApp de PP.FF. un día
Educación proyectos de de interés y antes la sesión y el medio por el cual se va a trasmitir.
30/04/2020 01 Para emprendimien mis - Agenciamos por medio del WhatsApp sus inquietudes
el Trabajo to económico vocaciones de la actividad.
o social - Acompañamiento y seguimiento de sus actividades.
Gestiona Aplicando - Comunicar al grupo de WhatsApp de PP.FF. un día
Educación proyectos de la técnica de antes la sesión y el medio por el cual se va a trasmitir.
15/05/2020 02 Para emprendimien análisis de - Agenciamos por medio del WhatsApp sus inquietudes
el Trabajo to económico productos u de la actividad.
o social objetos - Seguimiento y orientación de sus actividades.
03 Educación Gestiona La técnica - Comunicar al grupo de WhatsApp de PP.FF. un día
 proyectos de antes la sesión y el medio por el cual se va a trasmitir.
15/05/2020 Para emprendimien de la - Agenciamos por medio del WhatsApp sus inquietudes
el Trabajo to económico entrevista de la actividad.
o social - Seguimiento y orientación de sus actividades.
6. SECUENCIA DE ACTIVIDADES EN LA RADIO:
N°
DE AREA COMPETENC NOMBRE DE ACTIVIDADES
SESI IA SESIONES COMPLEMENTARIAS
ÓN
Fecha: - Comunicar al grupo de WhatsApp de PP.FF.
30/04/2020 Gestiona un día antes la sesión y el medio por el cual
Trasmisión: Educación proyectos de Aplicando la se va a trasmitir.
Radio 01 Para emprendimiento técnica de análisis - Agenciamos por medio del WhatsApp sus
Hora: el Trabajo económico de productos u inquietudes de la actividad.
9:30 a 10:00 am o social objetos - Acompañamiento y seguimiento de sus
actividades.
Fecha: - Comunicar al grupo de WhatsApp de PP.FF.
15/05/2020 Gestiona un día antes la sesión y el medio por el cual
Trasmisión: Educación proyectos de Aplicando la se va a trasmitir.
Radio 02 Para emprendimiento técnica de análisis - Agenciamos por medio del WhatsApp sus
Hora: el Trabajo económico de productos u inquietudes de la actividad.
9:00 a 9:18 am o social objetos - Acompañamiento y seguimiento de sus
actividades.
Fecha: - Comunicar al grupo de WhatsApp de PP.FF.
15/05/2020 Gestiona un día antes la sesión y el medio por el cual
Trasmisión: Educación proyectos de se va a trasmitir.
Radio 03 Para emprendimiento La técnica de la - Agenciamos por medio del WhatsApp sus
Hora: el Trabajo económico entrevista inquietudes de la actividad.
9:18 a 9:30 am o social - Acompañamiento y seguimiento de sus
actividades.
7. DESARROLLO DE ACTIVIDADES:
7.1. DE LA RADIO
8. MATERIALES BÁSICOS YRECURSOS
8.1. Currículo Nacional de la Educación Básica 2016-MINEDU.gob.pe
8.2. Programa Curricular de Educación Primaria 2016-MINEDU.gob.pe
8.3. Cuadernos de Trabajo del estudiante: Comunicación, matemática
8.4. Plataforma virtual “Aprendo en casa”https://aprendoencasa.pe/
8.5. Canal 7 de televisión TVPERÚ
8.6. Radio Nacional
9. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES
9.1. ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes
9.2. ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
9.3. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
9.4. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
9.5. Otras observaciones:

Puente Piedra, 30 de abril de 2020.

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VICTORIA CARMEN ALCALÁ BASURTO MERCEDES CONISLLA GARABITO
DIRECTORA SUBDIRECTORA

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WILDER SOTO TORRE
DOCENTE - EPT