UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

UAPA

ASIGNATURA
Procesos Cognoscitivos

FACILITADOR
Susana Mendez

PARTICIPANTE
Yahaira santana mejía

MATRICULA
17-6161

MODALIDAD
Virtual

Santo Domingo
República Dominicana
Mayo 26 -2020
 Introducción
En esta tercera unidad de procesos cognoscitivo estaremos realizando un
mapa mental en cual estaremos desarrollando la naturaleza y funciones de la
atención, la atención inicial frente a la atención tardía y por ultimo Investigar
acerca de los principales métodos que se utilizan para identificar los procesos
atencionales en el cerebro y dar una opinión personal sobre de que uno
considera que sea el método más abarcado y por qué?

Lectura del cap., 1 del libro de texto de los autores, Smith

Edward E. y Kosslyn Stephen M. (2008), procesos
cognoscitivos, modelos y bases neurales. Madrid: Editora
Pearson Prentice Hall. O investiga en otras fuentes y realiza las
siguientes actividades

1. Elabora un mapa mental en el que  síntesis los siguientes

puntos:
A- Naturaleza y funciones de la atención
B- Selección de la atención inicial frente a la atención tardía.

Naturaleza de la Atención

Es el proceso por el cual podemos elegir entre muchos estímulos en competición presente en nuestro
entorno, lo que facilita el procesamiento de uno al tiempo que se inhibe el procesamiento de otro. el
estudio de la atención tiene una larga historia, con altibajos, en la Psicología cognitiva, llena de debate
y desacuerdos. Algunos han apuntado que «todo el mundo sabe lo que es la atención», otros han
objetado que «nadie sabe lo que es la atención» (Pashler, 1998). Por ejemplo, Moray (1970) propuso
seis significados diferentes del término atención, mientras que Posner y Boies (1971) sugirieron que la
atención tiene tres componentes: orientación a los sucesos sensoriales, detección de señales para un
procesamiento enfocado y mantenimiento de un estado de vigilancia o alerta.

Función

 Arousal: Hace referencia a nuestro nivel de activación y al nivel de alerta, a si estamos

adormilados o enérgicos.
 Atención focalizada: Se refiere a la capacidad de centrar nuestra atención en algún estímulo.
 Atención sostenida: Se trata de la capacidad de atender a un estímulo o actividad durante un
largo periodo de tiempo.
 Atención selectiva: Es la capacidad de atender a un estímulo o actividad en concreto en
presencia de otros estímulos distractores.
 Atención alternante: Consiste en la capacidad de cambiar el foco atencional entre dos o más
estímulos.
 Atención dividida: Se puede definir como la capacidad que tiene nuestro cerebro para atender
a diferentes estímulos o actividades al mismo tiempo.

Selección de la
atención inicial
El psicólogo británico Donald
Broadbent (1926-1993) estaba
a favor del punto de vista de
que la selección se efectúa en
una fase inicial del
procesamiento. Propuso un
modelo del sistema de
atención que contiene un canal
de capacidad limitada a través
del cual sólo podía pasar una
cierta cantidad de información.
Selección
En términos de procesamiento de
información, este aspecto selectivo de la
atención es a menudo consecuencia de
una capacidad de canal inadecuada o de
una limitación fundamental del flujo de
información. Una pregunta posible es
¿cuándo ocurre la selección, en una fase
inicial o en una fase tardía del
procesamiento?, ¿dónde se encuentra el
cuello de botella?, ¿cuánta información y
qué clase de ella se procesa antes del
cuello de botella y cuánta y de qué clase
después? Éste es, esencialmente, el
problema de la «selección de la atención
inicial frente a selección tardía.
Selección de
atención secundaria
(Broadbent, 1958).
Consideraba que los muchos
inputs sensitivos que pueden
pasar a las fases más tardías de
procesamiento tenían que ser
cribados para permitir que sólo
pasase a ellos la información
más importante.

2. Investiga acerca de los principales métodos que se

utilizan para identificar los procesos atencionales en el
cerebro y de una opinión personal sobre ¿cuál consideras
tú que es el método más abarcador y por qué?

Con los electrodos más sensibles situado en el cuero cabelludo y ordenadores

más potentes para realizar el cálculo se pudo llevar a cabo el trabajo. Gracias a
los avances tecnológicos se hicieron posible distinguir entre los potenciales
provocados (PP) el cambio de la actividad eléctrica que tiene lugar como
respuesta a un estímulo y los diferentes tipos de actividad cerebral que está
ocurriendo en todo momento. El principal resultado de estos estudios fue con
PP fue dirigir la atención hacia un estímulo resulta en un momento de amplitud
de la onda en plazo breve y como de 70 a 90 milisegundos después de la
aparición de un estímulo.

La técnica de neuroimagen funcional ofrece una buena aproximación

complementaria; su precisión o reproducción temporal no es tan buena como la
que se consigue mediante métodos de PP, pero su precisión espacial es
mucho mejor. Los dos métodos principales de neuroimagen funcional, la
tomografía por emisión de positrones (TEP) y la resonancia magnética
funcional (RMF). Su empleo en estudio de atención puede demostrar las
consecuencias regionales de atender a un estímulo.

¿Cuál consideras tú que es el método más abarcador y por

qué?
Según el análisis realizado en cuanto a la lectura sobre estos métodos me
parece que la tomografía por emisión de positrones es la más adecuada
para detectar cuáles son las áreas del cerebro que muestran actividad mientras
se realiza el estudio y no produce daños temporal.

Bibliografía:

Edwar E. Smith y Stephen M. kossalyn. Procesos cognoscitivos: modelos y

bases neurales.

Y recursos colgados de la plata forma