INFORME MENSUAL DEL TRABAJO REMOTO DEL MES DE MAYO.

I. DATOS GENERALES

PERIODO (mes/año):_____/_____ DRE/UGEL:__________________ I.E.:_______________________ Nivel/Modalidad educativa:_________________________________

Nombre/s:____________________ Apellidos:_____________________ Cargo:____________________ Área/Grado/Sección:_________ Turno: ____________________

N° de estudiantes: Primaria_____ Secundaria, sección 1___________ Secundaria, sección 2________ Secundaria, sección 3________

Es grato dirigirme a usted para expresarle mi cordial saludo y al mismo tiempo hacer llegar el informe detallado sobre las actividades desarrolladas en el
marco de del Trabajo Remoto de la estrategia “Aprendo en Casa”, que corresponde al mes de mayo con los estuantes y padres de familia que han sido
designados a mi cargo por su despacho, el cual paso a detallar:

Formato 1

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo)
Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “A prendo en casa” durante la semana

correspondiente
 Medio de comunicación de No tiene
Nº de acceso a Aprendo en Casa acceso
Apellidos y nombres teléfono del por
Apellidos y nombres del Parente
Nº del padre o madre de padre o ningún
estudiante sco Tv Radio
Inte Otros
medio
familia o apoderado madre o rnet (especificar)
(marcar
apoderado con una x)
Whatsaap/zoom/
1 mamá Facebook
Whatsaap/zoom/
2 papá Facebook
Whatsaap/zoom/
3 mamá Facebook
Whatsaap/zoom/
4 abuela Facebook
Whatsaap/zoom/
5 papa Facebook
Whatsaap/zoom/
6 papá Facebook
7 mamá x
Whatsaap/zoom/
8 mamá Facebook
Whatsaap/zoom/
9 mamá Facebook
Whatsaap/zoom/
10 mamá Facebook
Whatsaap/zoom/
11 mamá Facebook
Whatsaap/zoom/
12 mamá Facebook
13 papá x
Whatsaap/zoom/
14 papá Facebook
15 mamá x
16 x
Whatsaap/zoom/
17 papá Facebook
Whatsaap/zoom/
18 mamá Facebook
Whatsaap/zoom/
19 mamá Facebook
20 mamá x
Whatsaap/zoom/
21 mamá Facebook
Whatsaap/zoom/
22 mamá Facebook
Whatsaap/zoom/
23 mamá Facebook
Whatsaap/zoom/
24 mamá Facebook
TOTAL 2 3 19

III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades
identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.
 ACTIVIDAD SEMANAS
1. Acompañar a los Semana 1: GRADO:
estudiantes en sus Del 04 al 08 de mayo Nº de estudiantes que accedieron por Tv :2
experiencias de
Nº de estudiantes que accedieron por Radio :0
aprendizaje por web,
televisión y/o radio. Nº de estudiantes que accedieron por internet :3

(Indicar, del total de Nº de estudiantes con atencion (otro medio) : 19

estudiantes a su cargo, Semana 3: GRADO:”
el número de Del 11 al 15 de mayo Nº de estudiantes que accedieron por Tv :2
estudiantes a quienes
Nº de estudiantes que accedieron por Radio :0
has podido acompañar
Nº de estudiantes que accedieron por internet :3
en su aprendizaje y
nombrar los medios a Nº de estudiantes con atencion (otro medio) : 19
través del cual acceden Semana 3: GRADO:
a la estrategia “Aprendo Del 18 al 22 de mayo Nº de estudiantes que accedieron por Tv :1
en casa”. En caso de
Nº de estudiantes que accedieron por Radio :0
tener a cargo más de
Nº de estudiantes que accedieron por internet :3
un grado o sección,
agregar las filas que Nº de estudiantes con atencion(otro medio) : 20
sean necesarias en
cada semana.) Semana 4: GRADO:
Del 25 al 30 de mayo Nº de estudiantes que accedieron por Tv :1
Nº de estudiantes que accedieron por Radio :0
Nº de estudiantes que accedieron por internet :3
Nº de estudiantes con atencion (otro medio) : 20

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD

23 estudiantes son atendidos diariamente
mediante clases online por Whatsaap, Zoom o
faceook.
-Algunos estudiantes tienen dificultad para
entrar a la plataforma Zoom por lo que no
cuentan con megas.
- 1 estudiante no tiene acceso a internet, a el se
le hace el seguimiento por llamadas telefónicas.
Sensibilizar a los padres de familia para el
apoyo de sus hijos e hijas con la conectividad y
hacerle seguimiento a sus trabajos.
 ACTIVIDAD SEMANAS
Semana 1: Actividades adaptadas:
2. Adecuación o Del 04 al 08 de mayo  Escribimos una infografía
adaptación de
 Germinación y descomposición
actividades y/o
generación de Materiales generados
materiales  Diapositivas y videos para escribir una infografía
complementarios  Diapositivas y videos de la germinación de semillas y descomposición de frutas.
(Nombrar las
actividades que hayas Páginas de los cuadernos de trabajo
adaptado y, de ser el
caso, los materiales  Libro de comunicación páginas del 39 al 44
complementarios que Semana 2: Actividades adaptadas
hayas generado o las Del 11 al 15 de mayo  Reconocemos sobre cambios de la pubertad
páginas en los  Resuelven problemas de equivalencia
Cuadernos de Trabajo.)  Resolución de ecuaciones
Materiales generados:
 Diapositivas sobre la pubertad
 Videos para enseñar la equivalencia y ecuación
Páginas de los cuadernos de trabajo:
 Libro de Matemática páginas del 57 al 58
 Libro de tutoría páginas del 14 al 16
Semana 3: Actividades adaptadas:
Del 18 al 22 de mayo  Aprendo a controlar mis emociones
 Creamos títeres
Materiales generados:
 Diapositivas de control de las emociones
 Videos para la elaboración de títeres.
Páginas de los cuadernos de trabajo:
 Libro de Matemática página del 9 al 10
 Libro de Tutoría páginas del 17 al 20
Semana 4: Actividades adaptadas:
Del 25 al 30 de mayo  Escribimos canciones y poemas.
 Escribimos Historietas
 Nuestras emociones a través de las historietas.
 Reconocer y aceptar mis cualidades, habilidades, gustos y preferencias observadas
positivamente por mi familia
 Materiales generados:
 Diapositivas para los diferentes temas de la semana.
 Videos sobre historietas sobre la elaboración de historietas.

Páginas de los cuadernos de trabajo:

 Libro de Comunicación Paginas del 51 al 56

ACTIVIDAD
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
 Se logró adaptar casi todo los temas de
las plataformas web y televisión a la
realidad de los estudiantes.
 Se logró elaborar diapositivas y
convertirlas a foto, para las clases
diarias.
 Se logró adaptar y/o crear videos de
acuerdo a los temas tratados.
SEMANAS
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
ACTIVIDAD TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
 Los temas tratados en las 3 plataformas  Buscar programas más dinámicos para
de Radio, Tv y web son totalmente crear y cortar videos.
diferentes, la cual confunde a los
estudiantes y al docente.
 Dificultad para crear y/o adaptar videos.

ACTIVIDAD SEMANAS
Semana 1: Evidencias
3. Recojo de Del 04 al 29 de mayo  Fotos de elaboración de infografía
evidencias y
 Fotos de collage.
retroalimentación a
Estudiantes.  Foto de resolución de proporcionalidad
 Video de germinación de semillas y descomposición de las frutas.
(Indicar las principales
evidencias que has Aspectos retroalimentados:
recibido de tus  Retroalimentación en la elaboración de infografías, collage.
estudiantes y los  Retroalimentación a través del aplicativo Zoom para explicar sobre la
aspectos más
proporcionalidad.
comunes en que has
brindado la  Mediantes audios para la plantación de las semillas y la descomposición de
retroalimentación) frutas.
Semana 2: Evidencias:
Del 11 al 15 de mayo  Fotos del desarrollo del libro de tutoría y matemática.
 Recojo a través de videos el proceso de crecimiento de la germinación y la
descomposición de frutas.
 Videos de la resolución de ecuaciones.
Aspectos retroalimentados:
 En la resolución de ecuaciones a través de videos y audios.
 En la plantación de las semillas y descomposición de frutas a través de
mensajes y videos.
 Durante toda la semana se retroalimenta a los estudiantes en los diferentes
áreas

Semana 3 : Evidencias:
Del 18 al 22 de mayo  Videos del control de sus emociones.
 Foto de la resolución de problemas de matemáticas.
 Fotos de la resolución del libro de comunicación
Aspectos retroalimentados:
 En la resolución de problemas matemáticos y la resolución del libro de
comunicación en cuanto a la pubertad.
Semana 4: Evidencias:
Del 25 al 30 de mayo  Fotos de poemas creados por ellos.
 Videos de canciones cantadas por los estudiantes.
 Fotos de historietas creadas.
 Foto de historietas de sus emociones.
Aspectos retroalimentados:
 Ayuda en la elaboración de versos, estrofas, rimas de las canciones y poemas.
 En la elaboración de historietas de su emociones a través de videos.
 En todas las áreas desarrolladas durante la semana a través de llamadas,
mensaje, audio, etc.

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
 La gran mayoria de estudiantes cumple
con sus enviar las evidencias
establecidas.
 Se retroalimenta a los estudiantes en el
momento oportuno y también cuando
ellos solicitan
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN
ESTA ACTIVIDAD
 Algunos estudiantes no envían sus
evidencias en el momento oportuno
debido a que el teléfono no es de ellos.
 Algunos estudiantes no tiene el teléfono
durante el día para la retroalimentación
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
 Concientizar a los padres de familia
para que apoyen a sus hijos para los
niños y niñas envíen sus evidencias
 Preguntar a los padres de familia la
disponibilidad de tiempo que tiene para
llamar a sus hijos.

ACTIVIDAD
4. Trabajo colegiado y
coordinación con el
director o equipo
directivo.
(Nombrar las acciones
de coordinación y los
temas en torno a los
cuales giró el trabajo
colegiado.)
SEMANAS
Semana 1: Acciones de coordinación:
Del 04 al 08 de mayo  Reunión de trabajo a través de Zoom
Temas del trabajo colegiado:
 Programación de sesiones.
Semana 2: Acciones de coordinación:
Del 11 al 15 de mayo  Reunión de trabajo
Temas del trabajo colegiado:
 Seguimiento a estudiantes en la educación a distancia
Semana 3: Acciones de coordinación:
Del 18 al 22 de mayo  Reunión de trabajo
Temas del trabajo colegiado:
 Retroalimentación a los estudiantes en la educación a distancia
Semana 4: Acciones de coordinación:
Del 25 al 30 de mayo  Reunión de trabajo
Temas del trabajo colegiado:
 Recojo de evidencias en la educación a distancia.
 SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN
TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD

 Apoyo constante del directivo para el  Disponibilidad de tiempo en el  Buscar otras plataformas gratuitas
trabajo a distancia aplicativo zoom para las reuniones. para las reuniones.

ACTIVIDAD SEMANAS
Semana 1: N° de familias: 24
5. Comunicación Del 04 al 08 de mayo
con las familias.
Temas de la comunicación:
(Indicar el N° de  Apoyo y seguimiento a sus hijos en su educación.
familias con el  Normas de convivencia en la red.
que pudo
comunicarse y Semana 2: N° de familias:24
nombrar los temas
Del 11 al 15 de mayo
recurrentes en
torno a los cuales Temas de la comunicación:
giró la  Apoyo y seguimiento a sus hijos en su educación.
comunicación.)  Elaboración de títeres.

Semana 3: N° de familias: 24
Del 18 al 22 de mayo
Temas de la comunicación:
 Apoyo y seguimiento a sus hijos en su educación
 Informes sobre la plataforma zoom para la enseñanza.
 Avance de los estudiantes

Semana 4: N° de familias: 24
Del 25 al 30 de mayo
Temas de la comunicación:
  Apoyo y seguimiento a sus hijos en su educación
 Creación de canciones e historietas.
 Informe sobre el avance de sus hijos.

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD

 Se logró concientizar a la gran mayoria  Algunos padres y madres todavía están  Concientizar a los padres de familia que
de padres de familia para que apoyen a reacios en la educación a distancia. no están comprometidos en la
sus hijo e hijas en su aprendizaje. educación de sus hijos.

ACTIVIDAD SEMANAS
Semana 1: Actividades:
6. Otras actividades Del 04 al 08 de mayo  Elaboración de tarjetas y videos por el día de la madre.
realizadas.
Semana 2: Actividades

(Nombrar otras Del 11 al 15 de mayo  Creación de canciones por el día de la Virgen de Fátima.
actividades que Semana 3: Actividades
considera Del 18 al 22 de mayo  Collage de fotos de las emociones de cada estudiante
importante relevar). Semana 4: Actividades
Del 25 al 30 de mayo  Creación de videos con sus emociones.

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD

 Se logró la participación de todos los  Dificultad para entregar los videos a  Buscar la complicidad de los
estudiantes en la elaboración de las madres de familia. familiares para la entrega
videos y canciones por el día de la
madre.
Consideraciones PARA EL LLENADO DE LA FICHA 1 (para tener en cuenta luego borrarlo) VALIDO A PARTIR DEL MES DE MAYO EN ADELANTE…..

a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están
ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes como sustento que valida la carga laboral asumida. Este informe es utilizado como
insumo por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resoluc ión de Secretaría General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán
remitidos a la UGEL dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes inmediato próximo.
c) El reporte tiene periodicidad mensual. Se considera primera semana del mes a la que incluye como mínimo el primer día laborable del mismo.
d) Los auxiliares de educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marc o de lo establecido en la Resolución
Viceministerial N° 052-2016-MINEDU, el Oficio Múltiple N° 00027-2020-MINEDU/VMGP -DIGEDD-DITEN y las disposiciones que el Minedu emita al respecto.
e) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas. De manera opcional, en caso se contará con evi dencias, estas podrán ser anexadas al
presente informe.
 Formato 2

INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL DE 2020

El presente informe resulta aplicable en caso los profesores y auxiliares no hayan presentado ningún informe en los meses de marzo y abril 2020.

Revisar las consideraciones que se encuentran al final de este anexo, con las indicaciones para el correcto llenado del formato.

I. DATOS
PERIODO (mes/año):_____/_____ DRE/UGEL:__________________ I.E.:_______________________ Nivel/Modalidad Educativa:_________________________________

Nombre/s:____________________ Apellidos:_____________________ Cargo:____________________ Área/Grado/Sección:_________ Turno: ____________________

N° de estudiantes: Primaria_____ Secundaria, sección 1___________ Secundaria, sección 2________ Secundaria, sección 3________

RESUMEN DE ACCIONES REALIZADAS DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL: Marcar con una “X” aquellas acciones realizadas

Acción N° Actividad Marcar

1 Participación en los cursos virtuales dirigidos a docentes X
2 Acceso a información y orientaciones sobre la estrategia Aprendo en casa X
Identificación de medios de comunicación remota con los estudiantes y sus familias y de X
Planificación y gestión 3
acceso a la estrategia Aprendo en casa (web, televisión o radio)
de las condiciones para
4 Adecuación de las actividades para estudiantes con NEE X
la implementación de la
5 Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales complementarios X
estrategia “Aprendo en
casa” Difusión de la programación y horarios de “Aprendo en casa” según los medios de X
6
comunicación.
Sensibilización a las familias sobre la importancia y la necesidad de la educación a distancia X
7
en este contexto de la emergencia sanitaria.
8 Acompañamiento a la participación de los estudiantes en “Aprendo en casa”. X
Implementación de la
09 Recojo y/o generación de evidencias (Portafolio del estudiante) X
estrategia “Aprendo en
10 Retroalimentación a estudiantes X
casa”
11 Cuidado del estado emocional y la convivencia escolar en la comunidad educativa X
Trabajo colegiado y 12 Coordinación con el equipo directivo y/o director X
coordinación con el 13 Participación en las reuniones de reflexión o trabajo colegiado para fortalecer el rol de los X
director o equipo docentes y la mejora del diseño de actividades complementarias y retroalimentación, o para
directivo analizar la propuesta pedagógica de “Aprendo en casa”.
14 Elaboración de documentos/reportes para la gestión de la IE X
15 Desarrollo de acciones de innovación o buenas prácticas de educación a distancia
16 Otros (describir estas otras actividades en la sección III si es que representaron logros y/o X
 dificultades)
III. DATOS Y COMUNICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES Y LAS FAMILIAS O APODERADOS.
Marcar con una “X” los medios de comunicación de acceso a la estrategia Aprendo en casa.
Medio de comunicación de No tiene
Nº de acceso a Aprendo en Casa acceso
Apellidos y nombres teléfono del por
Apellidos y nombres del Parente
Nº del ANÁLISIS
padre o madreCUALITATIVO
de padre o ningún
estudiante sco Tv Radio
Inte Otros
medio
familia o apoderado madre o rnet (especificar)
APRENDIZAJES obtenidos sobre la
(marcar
Medios que han sido más efectivos apoderado con una x)
DIFICULTADES para la comunicación comunicación a Whatsaap/zoom/
distancia y la
para1 establecer la comunicación con mamá Facebook
con las familias y el acceso de los efectividad de los medios de la
las 2 familias y el acceso de los papá
Whatsaap/zoom/
estudiantes a los medios de la estrategia en casa para establecer
Facebook
estudiantes a la estrategia Aprendo en Whatsaap/zoom/
3 estrategia de Aprendo enmamácasa vínculos pedagógicos
Facebook con los
casa
4 abuela estudiantes
x
 La gran mayoria de papa
estudiantes no  Las plataformas Whatsaap/zoom/
web, radio y televisión
5 Facebook
 Whatsaap. tiene acceso a internet. no tiene vínculo directo con los
Whatsaap/zoom/
6 Television  Algunos estudiantespapátampoco tienen estudiantes, yaFacebook
que la docente adecua
7 Llamadas telefónicas. televisor ni radio. mamá los contenidos
x de acuerdo a la
realidad Whatsaap/zoom/
8 mamá Facebook
Whatsaap/zoom/
9 mamá Facebook
Whatsaap/zoom/
10 mamá Facebook
11 mamá x
IV.
Whatsaap/zoom/
12 mamá Facebook
13 papá x
Whatsaap/zoom/
14 papá Facebook
15 mamá x
16 x
Whatsaap/zoom/
17 papá Facebook
Whatsaap/zoom/
18 mamá Facebook
Whatsaap/zoom/
19 mamá Facebook
20 mamá x
Whatsaap/zoom/
21 mamá Facebook
22 mamá x
Whatsaap/zoom/
23 mamá Facebook
Whatsaap/zoom/
24 mamá Facebook
TOTAL 5 3 19
SOBRE LA PLANIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN.
 PERIODO ACTIVIDADES REALIZADAS (*) OBSERVACIÓN

 Planificación de las comisiones de trabajo.

 Calendarización del año escolar.
 Progracion anual de trabajo
 Organización y coordinaciones para establecer enlaces
virtuales con los colegas y directivos.
 Recalendarización del año escolar 2020 garantizando las
horas mínimas de aprendizaje escolar
 Revisar la plataforma de perueduca.
 Coordinación entre docentes del mismo grado por skype.
Para reprogramar la programación anual y elaboración
 Revisar las orientaciones para el inicio del año escolar
Del 02 de marzo al 3 de abril de desde la estrategia aprendo en casa
2020  Coordinación para la elaboración de sesiones para el  Dificultad en el recojo de información
dictado de clases de los padres de familia.
 Coordinación del grado para adecuar las unidades
didácticas a la enseñanza virtual
 Establece contacto con las familias de los estudiantes
para el recojo de información de conectividad
 Coordinación y elaboración de las sesiones de
aprendizaje para el inicio de las clases virtuales en la
plataformawww.aprendoencasa.pe
 Elaboración de sesiones y unidades de aprendizaje en el
marco del riesgo frente al COVID-19.
 Elabora materiales educativos/didácticos para las
sesiones de la 1ra unidad didáctica.


(*) Describir las actividades realizadas asociadas a la planificación y actualización de instrumentos de gestión

V. SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE TUS ESTUDIANTES.

 ESTUDIANTE
OTRO
Nº DE TELEVISIÓN RADIO INTERNET S QUE NO
PERIODO SEMANAL MEDIO
ESTUDIANTES PARTICIPAN

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %
Semana 1: del 06 al 08 de abril de 2020 20 5 25 1 5 3 15 11 55 4 20

Semana 2: del 13 al 17 de abril de 2020 23 5 25 0 0 3 15 15 65 1 4

Semana 3: del 20 al 24 de abril de 2020 23 5 25 0 0 3 15 15 65 1 4
Semana 4: del 27 al 30 de abril de 2020 24 4 16 0 0 3 15 17 71 0 0
Promedio: 23 5 23 1 5 3 15 15 64 1 7

Explica de qué manera has utilizado los recursos
de la plataforma “Aprendo en casa” o las
transmisiones de sesiones por TV o radio y las
principales estrategias o proyectos que has
implementado con tus estudiantes
ANÁLISIS CUALITATIVO
Menciona tus apreciaciones a las evidencias
APRENDIZAJES o lecciones aprendidas de los
compartidas por tus estudiantes y los principales
recursos, estrategias o proyectos que has
aspectos en los que han tenido que brindar
utilizado con tus estudiantes
retroalimentación

 Algunas evidencias compartidas  Se aprendió la lección de los

 Las sesiones emitidas por web y por los estudiantes son estudiantes el uso adecuado del
por televisión han sido adaptadas empeñosos o no se entienden, recursos virtuales para la
para las sesiones de clases ante estos se realiza la enseñanza virtual y asi evitando el
diarias con los estudiantes. retroalimentación oportuna. cyberbullyn entre ellos.
 Las actividades como actiArte  En el control de las emociones,  Las diapositivas elaboradas por el
también se utilizan, generalmente cada estudiantes realizo sus docente ayudan inmensamente en
los videos, los potcas son emociones de acuerdo como se la comprensión de los temas a los
tediosas. encontraban en sus día a día estudiantes.
 Se implementó el proyecto de durante una semana, se les  Los videos adaptados o
Convivencia escolar en el uso del retroalimento diariamente, elaborados tienen buena acogida
entorno del aprendizaje virtual mediante llamadas telefónicas, entre los estudiantes para su
audios y mensajes. aprendizaje.

VI. BALANCE GENERAL DE LAS DIFICULTADES Y LOGROS.

Considerando las actividades que se marcaron con una “X” en la sección II, describir aquellas que representaron los principales logros y dificultades durante el periodo de marzo y
abril de 2020.
 LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS
 Se logró establecer conectar con 100% de estudiantes al finalizar el mes de abril.
 Se logró adaptar las sesiones de aprendizaje de “Aprendo en Casa” a través de diapositivas para la mejor comprensión
de los estudiantes.
 Se logró crear y editar videos para la mejor comprensión de los temas tratados.
 La gran mayoria de estudiantes envía sus evidencias diariamente a través de fotos, audios y videos.
 Aprendimos eliminar el cyberbullyn entre los estudiantes del grado, para unas mejor convivencias en la red.
 Se logró establecer comunicación cordial y de apoyo con los padres de familia y apoderados de los estudiantes.

DIFICULTADES Y CÓMO SE VIENE AFRONTANDO

 Algunos estudiantes faltan a las clases virtuales debido a la conectividad.

 Algunos estudiantes no envían sus evidencias ya que el teléfono que utilizan es de sus padres y ellos salen a trabajar
temprano, llevando consigo el teléfono.
 Hay confusión en los estudiantes cuando entran a la plataforma televisión y web debido a las diferencias de los temas
tratados.
 Falta de apoyo de algunos padres de familia en el aprendizaje de sus hijos.
 Estudiantes que piden apoyo durante las 24 horas, dejando exhausto al docente.
 Demasiada carga laboral administrativa que agota y quita tiempo al trabajo pedagógico.

OPORTUNIDADES DE MEJORA
 Sensibilizar a los padres de familia para el apoyo en el aprendizaje de sus e hijo e hijas, además en la prestación del
teléfono.
 Sensibilizar a los estudiantes para el envió oportuno de sus evidencias.
 Establecer horarios rígidos para las consultas y retroalimentación a los estudiantes.
 Disminuir la carga laborar administrativa y concentrarse más en la labor pedagógica.
Consideraciones: PARA EL LLENADO DE LA FICHA 2 (REVISAR, LEERLO Y LUEGO ELIMINAR TODO LO QUE ESTA SOMBREADO EN AMARILLO)

a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es realizar un balance del periodo de trabajo remoto efectuado , que contenga una evaluación de las actividades que representaron dificultades y/o logros durante el periodo marzo-abril
de 2020. Este informe es utilizado como insumo por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaria General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la
UGEL dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes de junio del 2020.
c) Con respecto a la sección II, no es necesario marcar todas las actividades para que los días de este periodo se consideren como laborados.
d) Los Auxiliares de Educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido en la Resolución Viceministerial N° 052-2016-MINEDU y el Oficio
Múltiple N° 00027-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.
e) El presente informe resulta aplicable en caso los profesores y auxiliares no hayan presentado ningún informe en los meses de marzo y abril 2020.

Revisar las consideraciones que se encuentran al final de este anexo, con las indicaciones para el correcto llenado del formato.

…………………………………………….
Firma del docente