SECUNDARIA 1er Grado
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL
“PREPARARSE Y HABLAR”
¿Qué aprenderemos? Aprenderás a presentar una exposición acerca de un tema de interés general.
Saber cómo interactuar oralmente en
situaciones formales requiere que
conozcas ciertas reglas para
identificar el momento oportuno de
dirigirte al interlocutor o a una
audiencia.
Lo anterior es de suma relevancia, ya
sea que quieras expresar con
claridad un mensaje, o bien,
argumentar tu opinión de manera
eficaz y adecuada, dependiendo de la
situación e intención comunicativa.
Elaborar un guion te será de gran utilidad para
que elabores una exposición.
Ser parte de la audiencia implica una
participación activa y requiere del
conocimiento de las reglas para
solicitar la palabra, aportar
información adicional o argumentar
una postura.
Abigail Quiroz
CLASE 10: 11-05-2020.
MOMENTOS DE LA
EXPOSICIÓN
¿Te has dado cuenta las veces que repites
una palabra o has utilizado una muletilla?
Conocer sugerencias y ejemplos de cómo La disposición a participar en
hablar ante una audiencia te ayuda a saber diferentes actividades, la
qué hacer y qué evitar ante una situación en distribución equitativa de tareas
la que eres expositores o público. aprovechando las capacidades y
habilidades de cada uno, así como el
respeto a la opinión de los demás.
Un recurso de gran utilidad son
las preguntas guía y elaborar un
índice que te ayude a organizar
la información.
Para tener un punto de partida y
planificar una exposición oral, es
primordial que determines el
propósito del tema que deseas
presentar.
La exposición oral permite el intercambio
directo entre quien expone y la audiencia.
Por ejemplo, una situación que ocurre Es importante que sigas un
comúnmente, y para la cual es importante procedimiento para planear una
el diálogo, es cuando un equipo prepara exposición, desarrolles el tema y
una exposición. organices la información que
investigaste previamente.
¿QUÉ HAY QUE HACER
PARA EXPONER?
SECUNDARIA 1er Grado Abigail Quiroz
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL CLASE 10: 11-05-2020.

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Ahora que ya conoces las partes que conforman el guion, el orden de los contenidos temáticos,
la presentación al público, la duración y quién es el responsable de cada momento; realiza la
actividad y responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué criterios puedes usar para seleccionar el tema de una exposición?

2. ¿Cómo identificas una situación de habla formal y una qué no?

3. ¿Por qué es importante organizar los diferentes momentos de una exposición en un guion?

4. Cuando participas como expositor, ¿en qué recursos retóricos fijas tu atención?

5. ¿Con quién de tus compañeros o familiares te agrada trabajar en equipo?, y ¿por qué razón?

Identifica los aspectos en los que deben fijar su atención para cumplir como expositor y público, por
ejemplo, qué tipo de recursos prosódicos suelen emplear cuando interactúan en una situación formal;
la entonación, emotividad, volumen o ritmo.
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LENGUA MATERNA. ESPAÑOL CLASE 11: 13-05-2020.

“DE UN CUENTO NACEN CIENTOS”

¿Qué aprenderemos? Conocerás las características de los subgéneros literarios, los tipos de personajes y narradores.
GÉNEROS
Sherlock Holmes es uno de los personajes
LITERARIOS
más famosos de Arthur Conan Doyle. Tal es
Los textos literarios se clasifican en
su popularidad que puedes encontrar sus
tres géneros:
textos adaptados a diversos medios como
• Narrativo, que está escrito en
películas, series y caricaturas.
prosa.
• Lírico, que utiliza versos, rimas y
estrofas.
• Dramático, en el cual aparecen
• Narrador omnisciente, es el que ve diálogos, escenas y actos.
CUENTOS
y sabe todo de la historia y de los
personajes.
• Narrador testigo, que es un LEYENDAS
espectador que observa los hechos
y a los personajes de la historia, y no
necesariamente conoce al Pero, además, la estructura narrativa
protagonista. de los textos literarios está

NOVELAS

MITOS
• Narrador protagonista, que narra compuesta por:
en primera persona su historia y la • Una situación.
de los otros. • Un conflicto.
• Una resolución.

PERSONAJES

Un narrador es el que cuenta la

historia; existen diferentes tipos de • Protagonistas.
narradores, cada uno con sus propias • Antagonistas.
características. • Secundarios.

El cuento de “Blanca Nieves” tiene varios

personajes. La protagonista es Blanca
Nieves porque la historia gira alrededor
de ella; los secundarios, son el príncipe y LOS CUENTOS QUE NOS
TIPOS DE los siete enanos, porque, aunque CONTARON.
NARRADORES intervienen en la historia su presencia es
un acompañamiento.
SECUNDARIA 1er Grado Abigail Quiroz
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL CLASE 11: 13-05-2020.

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Para reforzar lo que aprendiste, realiza la actividad y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son las características de los géneros literarios?

2. ¿Cuáles son los tipos de personajes mostrados?

3. Describe los tipos de narradores y sus características.

4. ¿Quién fue Arthur Conan Doyle?

5. Si fueras el personaje de un cuento, ¿cómo serías? y ¿en qué subgénero se desarrollaría tu historia?

Del video: Los cuentos que nos contaron.

6. ¿Recuerdas alguno de los cuentos que se mencionaron?

7. ¿Lo leíste, Te lo contaron a ti o viste alguna película con la misma historia?

8. ¿Conoces otros cuentos que te gusten más?

9. ¿Recuerdas quiénes son los personajes principales, los antagonistas y los secundarios?
 SECUNDARIA 1er
“DONDE VIVEN TODOS LOS CUENTOS CONTADOS”
¿QUÉ APRENDERAS: ¿Identificar estrategias para escribir una trama u reconocer la importancia de establecer relaciones de causa y efecto
en una narración?
Puedes comenzar una investigación
preguntándote “¿por qué?", "¿cómo?",
"¿cuándo?", "¿cuánto?", "¿dónde?", o
"¿para qué?", según el tema que te
interese. A medida que vayas
profundizando y conociendo más,
saldrán más preguntas. Se pueden
hacer sobre cualquier objeto,
situación, lugar o ser vivo que llame tu
atención.
Éstas y otras preguntas han
constituido la base de investigaciones
que nos ayudan a explicar cómo son los
seres vivos. Las preguntas que
observaste tienen una característica
en común: son abiertas, y es que,
cuando quieres realizar una
investigación, necesitas formularte
preguntas que te lleven a responder
más allá de un sí, o un no.
FUENTES DE INFORMACIÓN
Buscar información sobre el tema es
otro de los pasos que debes seguir en
una investigación.
Abigail Quiroz
CLASE 19: 02-06-2020.
Las fuentes de información son
Puedes investigar en cualquier área, diversas, por eso es necesario que
y sobre cualquier cosa. Sólo necesitas sepas escogerlas y asegurarte de que
escoger un tema y formular sean fiables, es decir, que sean de
preguntas que te guíen. instituciones educativas, como
universidades o centros de
investigación.
No olvides revisar que la
información esté actualizada y
sea objetiva.
• Formular preguntas es parte de
la naturaleza humana, pues son
el principio para buscar
descubrir, conocer y entender el
mundo que nos rodea.
• Si realizas las preguntas
indicadas en una investigación,
te será posible llegar a
descubrimientos interesantes y
generar conocimiento.
¿QUÉ ES INVESTIGAR?
Investigar es la mejor herramienta para
descubrir información sobre algún
tema.
El segundo paso del proceso es justificar la
importancia de tu investigación, es decir:
¿para qué sirve el tema que elegiste? y, ¿qué
aportara? Si un tema que te interesa
investigar ya ha sido tratado, no te
preocupes, siempre podrán surgir otras
preguntas que ayudarán a conocer más,
desde otra mirada o acercamiento.
SECUNDARIA 1er Grado Abigail Quiroz
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL CLASE 19: 02-06-2020.

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Para reforzar lo aprendido, reflexiona en torno en torno a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué tipo de preguntas te haces cuando quieres investigar un tema?

2. ¿Qué haces para encontrar las respuestas?

3. ¿Qué preguntas son válidas para realizar una investigación?

4. En la clase 4 elaboraste una pequeña investigación, ¿Cómo o dónde encontraste dicha

información?