Administración de Seguridad y Salud en el Trabajo

Aprendizaje Autónomo

Estudiantes:
Gil Mila María Fernanda
Jiménez Contreras Nuri Jineth
Reyes Jiménez Andrea
Vanegas Peña Katherin

Docente:
Luis Emilio Barrera Ávila

Colombia, Facatativá 29 de octubre de 2019

 INTRODUCCIÓN

Nos encontramos en pleno siglo XXI, donde la educación ha evolucionado, el rol del
discente y docente han estado en constante cambio, con el trascurrir del tiempo ahora la
educación cuenta con diferentes modalidades para poder llegar así a diferentes poblaciones
y que otros usuarios puedan acceder a educación superior de calidad mediante la educación
en modalidad distancia tradicional, donde el entorno educativo se puede desarrollar de
forma presencial o no para ello contamos con el uso de las herramientas tecnológicas de
web 2.0, las tic y los EVEA.
Educación a distancia.
Inicialmente la educación a distancia fue diseñada para la población adulta, que aprende de
manera diferente a los niños y jóvenes, teniendo en cuenta que al ser personas mayores
tiene compromisos y responsabilidades diferentes al ámbito académico, lo cual implicaría
que dicha metodología fuese flexible frente a su proceso de aprendizaje; Otro tipo de
alumnos de esta modalidad son las personas con alguna discapacidad física, adultos
mayores con limitaciones para la movilidad pero con el deseo de capacitarse, personas con
dificultades para desplazarse desde su lugar de residencia hasta la universidad, la
comunicación en este entorno se realiza de forma sincrónica o asincrónica.
La educación se ha transformado para adaptarse a las necesidades de los estudiantes, donde
la imposición de horarios académicos para coincidir corporalmente en tiempo y espacio con
el fin de recibir del docente una clase donde nos replique su conocimiento ya no es
indispensable en un proceso de formación profesional ,Contamos con las herramientas de la
web 2.0 y las TIC, por esto “hemos de ser conscientes que no se trata solamente de abrir la
universidad incorporando estas nuevas tecnologías, sino, sobre todo, de llevar la
universidad a casa de cada uno de los estudiantes, y salir al encuentro del grupo de personas
cada vez más motivadas a aprender¨ (Cdt en Duart y Sangra,27).
El tutor es el encargado de motivar el aprendizaje independiente y autónomo en sus
estudiantes, es un guía, asesor, consejero, resuelve dudas, evalúa.
Los estudiantes que se incorporan a esta modalidad de aprendizaje son personas en
diferentes rangos de edades y ciclos de vida, es decir están los migrantes digitales y los
nacidos digitales, por ello deben ser autónomos, disciplinados, auto motivarse, afrontar con
responsabilidad y buena disposición el uso de herramientas tecnológicas, deben organizar
su tiempo de estudio, siendo comprometidos con el desarrollo de sus actividades
académicas.
Por otro lado los docentes esperan de sus estudiantes compromiso y responsabilidad en su
desempeño académico, respeto hacia sus compañero y los aportes que realizan según su
punto de vista, de aquí la importancia de que se realice seguimiento personalizado a cada
estudiante, apropiación de su formación mediante la lectura y escritura reflexiva, consulta e
investigación, participación en aulas virtuales, uso de los canales de ayuda cuando la
requiera resolver dudas e inquietudes, siendo honestos y evitando el plagio.
Es así, como se puede decir que al aceptar esta forma de aprendizaje en línea, l profesor y el
estudiante, deben ser conscientes de que en algún momento se van a presentar situaciones
complejas, que los conlleven a la ausencia y muchas veces al abandono, en estos casos, el
docente y la institución manejan una serie de ayudas de la mano de profesionales
especializados en el área, esto con el fin de apoyar al estudiante en su proceso educativo.
El objetivo de la educación virtual es que pueda hacer un antes y un después con el curso o
carrera que se realice en un EVEA, transformando las mentes y creando una forma de
estudiar sin dejar su vida cotidiana de lado.
Fundamentos y componentes de la educación virtual
En este sistema se debe tener en cuenta el tipo de alumno, la modalidad, estructura
organizativa de la docencia y el tipo y diseño de sus tareas, formando así los elementos
básicos para una formación virtual.
El estudiante tiene sus propias metas al momento de iniciar su proceso de formación, las
cuales conllevan a la consecución y priorización de los objetivos de aprendizaje, los
contenidos, los recursos educativos, el cuándo y cómo de la evolución.
Por otra parte, el docente o tutor virtual, con su formación, capacidad y actitud, hace que la
institución sea eficiente y eficaz, que tiene como objetivo incentivar, motivar y potenciar el
aprendizaje del alumno moderno, teniendo en cuenta que el docente no impone el
aprendizaje, por el contrario debe adaptarse a la forma del estudiante, ser facilitador
permitiendo la creatividad autónoma del aprendiz.
De esta manera, el estudiante pueda llevar la universidad a la casa, y así aprovechar su
tiempo y espacio, de igual manera las tic, no aseguran un conocimiento certero, solo es una
herramienta que usa el docente para dinamizar el proceso.
El estudiante de entornos virtuales
El estudiante necesita de una comprensión profunda de los formatos de entornos virtuales
para poder desempeñarse de una manera idónea.
Es así como se forma la sociedad del aprendizaje donde somos los estudiantes los
responsables del aprendizaje, del saber cómo utilizamos las herramientas que nos ofrece la
sociedad donde encontramos:
La tecnología y la formación en EVEA
Esta herramienta es de gran importancia, ya que permite la existencia del ciberespacio, y
además ha venido surgiendo una innovación que contiene comodidad y flexibilidad dejando
de lado la necesidad de que el tutor y el aprendiz coincidan en tiempo y espacio, lo cual no
quiere decir que aprender en un entorno virtual sea más fácil, conlleva mayor
responsabilidad por parte del estudiante.
Las TIC
Las tecnologías de información y comunicación son de gran ayuda y facilitan el trabajo del
docente, de igual manera el aprendizaje del estudiante, siendo éstas una práctica facilitadora
para los dos roles anteriormente nombrados.
Cambios en los agentes de la EVEA
El ciberespacio nos permite estudiar desde la casa sin dejar de lado las demás
responsabilidades, los estudiantes somos clientes que esperamos un buen servicio, la
orientación de profesionales, disponer de recursos de calidad para el aprendizaje.
Referencias:
Lorenzo Garcia Aretio (1999) fundamentos y componentes de la educación a distancia
Recuperado de: http://virtual.unimariana.edu.co
http://gidithum.uoc.edu