Universidad de Buenos Aires

Instituto Libre de Segunda Enseñanza

Programa Anual de Latín Año 2010

1er. Año

OBJETIVOS
Lograr que el alumno:
• Valore el estudio de la lengua y cultura romanas como fundamento de nuestra cultura.
• Pueda utilizar los conceptos morfosintácticos básicos para la traducción de textos sencillos.
• Pueda reflexionar sobre el buen uso del español a partir del aprendizaje de sus raíces latinas.
• Pueda comunicarse en latín a través del aprendizaje de un vocabulario mínimo dado por el profesor a partir de
textos.

CONTENIDOS
Unidad 1:
LENGUA: Orígenes de la lengua latina. Latín clásico, vulgar y medieval. Las lenguas románicas.
Alfabeto latino. Fonética del latín. La cantidad de las sílabas. Reglas de acentuación.
Primera declinación. Concepto de enunciado. Concepto de declinación y casos.
Presente de Indicativo de sum y de la primera y segunda conjugación. El imperativo activo presente. La oración
simple.
El orden de las palabras en latín. La concordancia entre caso y función.
Segunda declinación: masculino y femenino. Neutros de la segunda declinación. Los adjetivos de primera clase.
CULTURA: Períodos de la historia de Roma. Primeros pobladores de Italia. Geografía y economía de la península.
Origen de Roma: fundación. Mito e historia. La leyenda de Rómulo y Remo.
La monarquía: aspectos destacados de cada uno de los reyes. El episodio del rapto de las sabinas.
El episodio de Lucrecia. Paso a la República.

Unidad 2:
LENGUA: Presente de Indicativo de la tercera, cuarta y conjugación mixta. Pretérito Imperfecto del Indicativo.
Futuro Imperfecto de Indicativo.
Cuarta declinación: masculinos y neutros. Quinta declinación.
Uso de preposiciones. Los complementos de lugar. Caso locativo.
CULTURA: Vida cotidiana en la época de la república (1): fórmulas de saludo, familia, matrimonio romano, pater
familias y gens, dies lustricus, la toga viril, la vestimenta.
La casa romana, la villa. Religión doméstica: Lares, Penates, Manes, Genius. Religión oficial.

Unidad 3:
LENGUA: Tercera declinación. Temas en consonante y temas en –i.
Tema de Perfecto. Tiempos del perfecto del modo indicativo.
Adverbios, coordinantes y preposiciones. Pronombres personales. El pronombre posesivo. La proposición
coordinada.
CULTURA: Vida cotidiana en la época de la república (2): la educación romana, influencia griega. La educación de
la mujer. Franjas etarias.
El ejército. Las diferentes etapas del ejército romano. El campamento: su ubicación y forma. El triunfo. El botín de
guerra. La marina.

BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO

Básica
• Grimal, P., Historia de Roma. Buenos Aires, Piados, 2006.
• Diccionario Latín-Español Spes. Barcelona, Bosch, v/e.
• Selección de ejercicios de morfosintaxis, preparada especialmente por docentes del Instituto Libre.
• Llopis y Prats, Idus. Primer curso. Barcelona, Vicens Vives, 1998.
De consulta
• Shroeder, A., Gramática latina teórica-práctica, Curso primero. Buenos Aires, Biblos, 1981.
• Shroeder y A. J. Vaccaro. Breve historia de la literatura latina. Buenos Aires, Claridad, 1990.
• Segura Munguía, s., Latín 2°. Madrid, Anaya, 1985.
• Zulueta, J. De, Latín 2. Madrid, 1993.
• Bayet, Jean, Literatura latina. Barcelona, Ariel
• R. H. Barrow. Los romanos. México, Fondo de Cultura Económica, 1970.
• Paoli, Ugo,. Urbs; la vida en la Roma antigua. Barcelona, Iberia,1956.
• Giardina, Andrea y otros. El hombre romano. Madrid, Alianza, 1991.
• Henri-Irenée Marrou. Historia de la educación en la antigüedad. Madrid, Akal, 1990.
• Grimal,Pierre, Diccionario de mitología griega y romana. Buenos Aires, Paidós, 1994.

Nota:
El profesor de cada curso indicará los textos literarios de lectura obligatoria.
El alumno deberá conocer el vocabulario dado en clase durante el ciclo lectivo.

Libertad 555 - Ciudad Autónoma de Buenos Aires (C1012AAK) - Argentina

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