Mes: junio 2020

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Dialogamos sobre la elaboración de un álbum de la

convivencia en nuestra familia.”.
Área curricular: comunicación
Propósito de la sesión:
Dialogamos sobre la elaboración del álbum de convivencia familiar
Breve descripción de la sesión:
En esta sesión los niños y niñas dialogan la propuesta de elaborar el
álbum de convivencia familiar. Inician escuchando una canción sobre la
familia, luego conversan sobre lo que conocen de un álbum, identifican Fecha de
las características y los contenidos que debe contener el álbum y sobre el entrega:
proceso de elaboración
Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna

Capacidades:
- Obtiene información de textos orales.
- Infiere e interpreta información de textos orales.
Ciclo: III- 1° y 2° grado de primaria
Especificaciones Técnicas

Software: Adobe Audition

Formato: mp3
Lenguaje: Fluido - formal (voz juvenil hombre o mujer)
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
Frecuencia: Semanal, quincenal o diaria
Duración: 25 minutos
DESCRIPCI CONTENIDO
ÓN Locución Efecto Dur
Niños y niñas del primer y segundo grado de primaria;
papito, mamita y toda la familia peruana que en este
momento se encuentran reunidos en casa, tengan Cuña
cada uno de ustedes muy buenas tardes. introducto
ria (10
Con ustedes la profesora Dolibeth Acosta Copio, que
segundos 10 s
juntos vamos a disfrutar de aventuras de aprendizaje )
en el área de comunicación, en este programa radial
de “Aprendo en casa”.
Niños y niñas, ¿Ya se encuentran ubicados
cómodamente en el espacio de casa, con el cuaderno,
INTRODUCC lápiz, borrador en la mesa para iniciar con las
IÓN actividades? Y claro, también con la compañía de un
integrante de la familia.
Ahhhh, seguramente están cumpliendo con las
orientaciones para protegerse del coronavirus
COVID19, como lavarse las manos con agua y jabón
por lo menos por 20 segundos, cubrirse la boca al
toser o estornudar y quedarse en casa.
¡Felicitaciones por cuidar su salud y de los demás!
Niños y niñas, estamos iniciando el mes de junio y en
esta ocasión vamos a desarrollar una experiencia de
aprendizaje sobre la convivencia en el hogar y en el
área de comunicación vamos a desarrollar cuatro
sesiones de aprendizaje:

- En la primera sesión vamos a dialogar sobre la

elaboración de un álbum de la convivencia en
nuestra familia.
- En la segunda sesión vamos a dialogar y escribir
historias sobre la convivencia en la familia.
- La tercera sesión, vamos a continuar dialogando y
vamos a escribir anécdotas sobre la convivencia
en la familia.
- Y en la cuarta sesión, vamos a organizar y
elaborar el álbum de convivencia familiar.

Como pueden escuchar, como resultado del desarrollo

de las sesiones de aprendizaje de este mes de junio
vamos a elaborar un álbum que tiene por nombre
“Fortaleciendo nuestra convivencia en el hogar”.

Por eso el día de hoy iniciamos el desarrollo de la

primera sesión de aprendizaje que se denomina:
“Dialogamos sobre la elaboración de un álbum de
la convivencia en nuestra familia.”
¡Atentos, pongan mucha atención y pueden tomar nota
de lo siguiente!
Niños y niñas del primero y segundo grado de primaria
hoy vamos a dialogar sobre la elaboración del
álbum de convivencia familiar.
¿Qué les parece?, ¿lo podrán hacer?
¡BRAVO, claro que siiiiii!
Para lograr este reto, vamos hacer lo siguiente:
Van a escuchar y conversar sobre una canción de la
familia; luego vamos a pensar ¿cómo queremos que
sea el álbum?, ¿qué va a contener el álbum? y ¿cuál
será el proceso de elaboración?
¿Estamos listos para lograr este reto?
¡GENIAL!… entonces vamos a disfrutar de esta
maravillosa aventura de aprendizaje.
¡Presten atención a esta canción! Y pidan al
 familiar que les apoye a tomar nota de lo nos dice.
Canción: Los abuelos
Chicos chicas, hoy vamos a la casa de los abuelos
Vamos a ver a la abuela, vamos a ver al abuelo] BIS
Cuando vayamos a la casa de mi abuela cuando
vayamos a la casa de mi abuelo, cuando vayamos
vamos a jugar nos vamos a divertir
Cuando vayamos a la casa de mi abuela, cuando
vayamos a la casa de mi abuelo una historia muy linda
mi abuelo nos contara
Vamos a ver a la abuela, vamos a ver al abuelo] BIS
Cuando vayamos a la casa de mi abuela, cuando
vayamos a la casa de mi abuelo, cuando vayamos
vamos a jugar nos vamos a divertir
Abuela mamá de mi mamá, abuelo papá de mi mamá,
CUERPO Abuela mama de mi papá, abuelo papá de mi papá
Vamos a ver a la abuela, vamos a ver al abuelo] BIS
--------------------------------------------------------------------
Fuente: Biper y sus amigos. (0.12seg- 1.29 m)
https://www.youtube.com/watch?v=O3hr_rl-guo
Aplausos para ustedes niños y niñas que estuvieron
atentos a esta canción.
Conversemos sobre la canción, pidan al familiar que
los acompaña a tomar nota de las preguntas y
recuerden tomar en cuenta estas orientaciones para
conversar: hablar con claridad y con entonación
adecuada, esperar el turno para hablar, escuchar a
quien está hablando, mirar a los ojos a la persona a
quien hablas. Van las preguntas:
- ¿De quiénes se habla en la canción? Repito
¿De quiénes se habla en la canción?
- ¿Qué hacen los niños en la casa de los
abuelos? Repito
¿Qué hacen los niños en la casa de los
abuelos?
- ¿Cómo crees que se sienten los niños cuando
van de visita a los abuelos?, Repito,
¿Cómo crees que se sienten los niños
cuando van de visita a los abuelos?
- ¿Qué les parece a ustedes lo que realizan los
niños con los abuelos? Repito
 ¿Qué les parece lo que los niños realizan
con los abuelos?
- Ahora a conversar (pausa, 20seg)

¡Muy bien Niños y niñas, recordemos lo que nos dice

la canción:
- La canción habla de una familia, que papá y
mamá llevan a sus hijos de visita a los abuelos.
- En la visita los nietos juegan y escuchan
historias que cuenta el abuelo. Se puede
escuchar en la voz de los niños que se sienten
contentos.

Ahora van a conversar con el familiar que los

acompaña lo siguiente:
- ¿El mensaje de la canción les recuerda alguna
situación que realizan en casa, qué acciones
por ejemplo? Repito:
¿El mensaje de la canción les recuerda
alguna situación que realizan en casa, qué
acciones por ejemplo?
- ¿Cómo se están sintiendo en la familia
realizando estas acciones? Repito
¿Cómo se están sintiendo en la familia
realizando estas acciones?
- ¿Cómo podemos elaborar un álbum para
compartir acciones de apoyo mutuo, respeto
que vivimos en la familia? Repito:
¿Cómo podemos elaborar un álbum para
compartir acciones de apoyo mutuo, respeto
que vivimos en la familia?
- Vamos, piensen…. (pausa 10 seg)
Seguramente están realizando muchas actividades en
la casa y quizás para ello se han organizado
asumiendo tareas, elaborando horarios para cumplir
con las tareas de la escuela, para apoyar en la casa,
en la huerta, cuidando los animales, también para
jugar, descansar.
Quizás se están sintiendo bien o quizás mal, por algo
que no les parece que está bien, o hay algo que les
agrada y que sería interesante compartirlas.
Y podemos elaborar un álbum con imágenes que
expresen esas vivencias en la familia.
¡Excelente niños y niñas lograron expresar sus ideas y
emociones!
Les presento las siguientes preguntas para conversar
con el familiar que en este momento les acompaña:
- ¿Conocen un álbum? y ¿cómo es? O ¿cómo
creen que es?, ¿para qué sirve un álbum?,
Repito, ¿Conocen un álbum y cómo es o cómo
creen que es?, ¿para qué sirve un álbum?
Piensa, piensa, cabecita. (pausa,10 seg)
Seguro que sí conocen, por ejemplo, un álbum de
fotos de la familia o un álbum de figuritas del mundial o
de un personaje favorito. El álbum tiene un nombre,
muchas fotos o imágenes y también tiene
descripciones breves de lo que representa las
imágenes de la situación y a través de un álbum
podemos presentar y compartir situaciones, historias y
experiencias.
¿Cierto? … ¡Claro que sí!
En este caso, tu álbum es de convivencia familiar y
todo lo que realices es para que presentes a tu familia
para convivir; es decir vivir alegres, unidos y
dialogando como una familia.
Tu álbum va contener esta información:
- Historias y anécdotas acompañadas con
imágenes de las acciones que realizan, de los
valores de respeto y ayuda mutua que viven en
la familia.
- También va a presentar hojas de trabajo con
dibujos o imágenes de situaciones
problemáticas de cálculo y estimación del
tiempo y de actividades más frecuentes que
realizan en familia.
- Asimismo, van a colocar hojas con dibujos o
imágenes que muestren actividades de
reutilización y reciclaje que se realiza en el
hogar, y del proceso de elaboración de
compostaje.
- Y otra hoja de trabajo con imágenes que
muestran una propuesta de acciones que
ayudan a la mejor convivencia en el hogar.
También vamos a conseguir estos materiales a utilizar:
- Hojas de trabajo realizadas en las sesiones de
todas las áreas.
- Revistas y periódicos usadas
- Lápiz de colores
- Papel bond
 - Goma
- Tijera
- Regla
- Mucho interés y alegría de cada uno de
ustedes………yupiiii, yeeea

¿Quieren conocer cómo vamos a elaborar?

(pausa, 5 seg.)

Pues ahora les indico. ¡Presten mucha atención!,

Para elaborar el álbum primero vamos a planificar; es
decir vamos a pensar ¿cómo queremos que sea la
portada?, ¿qué título le pondremos?, ¿Cómo va estar
organizado?, ¿Cómo relacionamos los textos con las
imágenes?
Y cuando tengamos organizado cómo queremos que
sea nuestro álbum y con las hojas de las producciones
elaboradas, con los materiales a la mano vamos a
proceder a la elaboración paso a paso y concluido el
álbum vamos a revisar si todo lo que pensamos está
presente.
¿Qué les parece mis queridos niños y niñas? (pausa,
4 seg)
¡GENIAL!
Ahora que ya conversamos delo que será nuestro
álbum, respondan a esta pregunta con sus propias
palabras y como ustedes lo entiendan:
¿Qué es un álbum?, ¡a pensar a pensar, que si se
puede!
El álbum, es como un libro, porque tiene una carátula,
tiene un nombre o título, puede tener fotografías o
imágenes y un texto breve relacionados a un tema.
En la siguiente semana vamos a escribir una historia
sobre la convivencia en la familia que va a estar
relacionada a una actividad que realizan en casa y que
benefician a la familia.
Y ahora presten atención a la actividad que realizarán
con el apoyo de la familia, al concluir este programa.
Van a conversar con la familia, de las acciones que tú
como niños y niñas del primer y segundo grado
realizas en beneficio de la familia y también, cómo se
sienten al realizarlos. Luego de conversar, vas a
dibujar en una hoja de papel bon, dejando un espacio
para escribir y ese escrito lo haremos en la siguiente
 sesión.
Otra actividad a realizar es haciendo uso del cuaderno
de autoaprendizaje del área de comunicación, tanto
para los niños del primero y segundo grado; siempre
en cuando lo tengan en casa y esto es lo que van a
desarrollar:
- Los niños y niñas del primer grado van a
desarrollar el cuaderno de autoaprendizaje del
primer grado la unidad 8 “viajamos por el Perú” las
páginas 239, 240 y 241.

- Los niños y niñas del segundo grado van a

desarrollar el cuaderno de autoaprendizaje del
segundo grado la unidad 8 “viajamos por el Perú”
las páginas 239, 240 y 241.
En la siguiente sesión de comunicación vamos a
dialogar lo que hicieron.
Ahora niños y niñas del primero y segundo grado de
primaria, vamos a conversar sobre lo que aprendimos
el día de hoy. Sus respuestas van a compartir al
familiar que los acompaña. Respondan lo que
recuerdan y con sus propias palabras.

Escuchen la primera pregunta:

- ¿Qué vamos aprender en este mes de junio?, repito,
¿Qué vamos aprender en este mes de junio?,
(pausa, 10 seg)

- ¡Correcto niños y niñas!, vamos a fortalecer la

convivencia en el hogar y en un álbum vamos a
presentar las acciones que benefician la convivencia
para compartir con la familia.
CIERRE
Siguiente pregunta:

- ¿Dialogaron sobre la elaboración del álbum?, ¿cómo

tenemos que elaborarlo?, repito ¿dialogaron sobre la
elaboración del álbum?, ¿cómo tenemos que
elaborar?,..............PAUSA (10 seg)

- ¡APLAUSOS, respuesta correcta!, vamos a pensar

como queremos que sea, vamos a buscar
imágenes y pensar en los escritos, vamos a prever
los materiales a utilizar, vamos a elaborar el álbum
y luego vamos a revisar si está bien lo que hicimos.

Otra pregunta:
- ¿Para qué les va a servir este aprendizaje?, repito
¿Para qué les va a servir este aprendizaje.
 (Pausa, 5 seg)

- Nos va a servir para aprender a ser organizados y

para compartir con las familias y otras personas
sobre alguna experiencia o personaje. ¿Verdad?

¡BRAVO NIÑOS Y NIÑAS!

Niños y niñas del primero y segundo grado de
primaria, ya estamos llegando a la parte final de este
programa, y les felicito por participar y permanecer
atentos y recordarles que al finalizar dejen ordenados
el espacio de trabajo, realicen la actividad para la
siguiente semana y en especial, protege tu salud y de
tu familia.

A ustedes queridos papás y mamás agradecerles, por

su presencia y apoyo cada día en el aprendizaje de
sus hijos e hijas, asimismo les pido que apoyen a los
niños del primer grado a recortar las letras móviles del
cuadernillo de alfabetización inicial que se encuentran
en las paginas 47 al 51, lo coloquen en un sobre, caja
o bolsa y lo ubique en un lugar donde su hijo lo utilice
y lo guarde con el debido cuidado,

¡Ahhh! y recuerden el acompañar a sus hijos para

desarrollar las acciones en el cuaderno de
autoaprendizaje que se compartió.

Y a ti estimado docente, invitarles a continuar

asumiendo el rol de mediador para impulsar a sus
estudiantes a participar cada día en los programas
radiales.

También es importante la comunicación con el padre y

madre de familia de los niños y niñas del primer grado
para recordarles el apoyo con el recorte de las letras y
el cuidado correspondiente, así como la orientación a
los niños y niñas del primer grado para el uso de las
letras móviles partiendo por su propio nombre,
teniendo en cuenta la información de la guía para el
docente.
Y nos despedimos hasta la próxima semana niños y
niñas, padres y madres de familia recordándoles
continuar con la protección de la salud lavándose las
manos de manera permanente.

¡Hasta la próxima querida familia del PERÜ!,

Fuente:
¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? - III ciclo. Área curricular de comunicación-
Rutas del aprendizaje 2015.
Programa curricular de Educación Primaria- Minedu
Unidad didáctica 2. Tercer grado- Nuestro álbum Personal- 2015