“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO

“CARLOS SALAZAR ROMERO”

ENFERMERÍA III

UNIDAD DIDACTICA:
MEDIO AMBIENTE

DOCENTE:
MG. MEDINA MORENO JOSE

TEMA:
FLUJO DE ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS

INTEGRANTES:

GRUPO 3

TURNO:
DIURNO

AÑO:

2020
 FLUJO DE ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS
El flujo de energía es el aprovechamiento de los productos primarios y secundarios por
organismos que a su vez utilizaron consumidores primarios herbívoros de los cuales se
alimentan los consumidores secundarios es básica para el funcionamiento de cualquier
ecosistema.

Gracias a las interacciones que se dan entre diferentes organismos, la energía fluye de especie
a especie. Sin embargo, a medida que esta va ingresando al ecosistema, su cantidad disminuye.

La cantidad de nutrientes y la energía en la Tierra es muy pequeña, y por eso tiene diferentes
ciclos. El ciclo empieza en los productores, los cuales captan la luz solar, y la utilizan en un ciento
por ciento. Luego, al ser consumidos por un consumidor del primer orden, el diez por ciento
aproximadamente de esa energía pasa a ese ser vivo. Si seguimos con la cadena trófica, nos
encontramos con los consumidores de segundo orden que, al alimentarse de los del primer
orden, toman también un diez por ciento de su energía, lo que sería un uno por ciento de la
original. El siguiente eslabón son los consumidores de tercer orden, que obtienen un 0,2% de la
energía primeramente obtenida por el productor. Así, los descomponedores nada más pueden
sacar el 0,01% de la energía.

CONSUMIDORES
ENERGÍA SOLAR

PRODUCTORES

DESCOMPONEDORES
RELACIONES TROFICAS EN EL ECOSISTEMA
Antes de empezar a ver cómo se representa la alimentación de todo ser vivo en un hábitat,
primero debemos comprender que se establecen relaciones en función de cómo obtienen
alimento y energía, es decir… ¿Qué estrategias básicas usan los seres vivos para obtener
comida?… Clasificándose de dos formas diferentes:

ORGANISMOS AUTÓTROFOS

Son aquellos organismos “que se alimentan a sí mismos” produciendo su propia

comida. Capaces de asimilar la energía del Sol y realizar a partir de moléculas sencillas la
fotosintesis (Crea materia orgánica) para sus funciones vitales de nutrición. Se clasifican en dos:

LA FOTOSINTESIS
¿Qué es la fotosíntesis?
Es un proceso que consiste que la clorofila de las plantas verdes capta de la luz solar la energía
necesaria para llevar a cabo el proceso de síntesis de hidratos de carbono, a partir del anhídrido
carbónico y el agua, Además de las plantas verdes, existen también unas bacterias capaces de
realizar la fotosíntesis. Sus pigmentos son distintos de la clorofila y emplean, en lugar de agua,
ácido sulfhídrico.

LA QUIMIOSÍNTESIS
¿Qué es la quimiosíntesis?
Es un proceso de síntesis orgánica basado en la energía química en lugar de en la luminosa. Al
grupo de los organismos quimiosintéticos pertenecen las bacterias sulfurosas (que obtienen la
energía a partir de la oxidación del azufre), las bacterias del nitrógeno (oxidan componentes
nitrogenados como el amoníaco) y las bacterias del hierro (obtienen la energía de la oxidación
de compuestos ferrosos).
ORGANISMOS HETERÓTROFOS
Son aquellos que “se alimentan de otros “. Utilizan la materia orgánica fabricada por otros
organismos, obteniendo de ella energía y materia necesaria para alimentarse.

 Consumidores primarios: Herbívoros (comen hierbas, partes de plantas: frutas,

raíces, flores o cortezas)
 Consumidores secundarios: Carnívoros que se alimentan de los herbívoros.
 Consumidores terciarios: Carnívoros que se comen a otros carnívoros.
 Omnívoros: Se alimentan de los consumidores secundarios.

DESCOMPONEDORES O DESINTEGRADORES

Cuando se alimentan de la materia orgánica en descomposición, o sea, de los cadáveres, las

deyecciones, los restos de carne, las hojas caídas, etc. Son el departamento de reciclaje de la
naturaleza, transformándolas en sustancias minerales inorgánicas.

 Saprozoos: Animales que se alimentan de carroña, de restos y excreciones de animales

y vegetales.
 Saprofitos: Especialmente hongos y bacterias que obtienen materia orgánica de los
restos de todos los organismos.
FLUJOS DE ENERGÍA ENTRE NIVELES TRÓFICOS
El sentido de transferencia de energía en la cadena trófica es unidireccional y, por tanto, abierto.

De toda la energía que llega a la superficie terrestre procedente del Sol (47 %), solo el 0,2% es
absorbida por las plantas verdes y algunas bacterias, y transformada en materia orgánica. Esta
transformación es realizada por los autótrofos (productores), quienes transforman la energía
química en materia orgánica (glúcidos, lípidos y proteínas) que ellos mismos fabrican a partir del
agua, CO2 y sales minerales.
Si representamos en un esquema no solo la energía sino también la materia, de ese
esquema podemos deducir dos consecuencias:

a) El flujo de energía es unidireccional, acíclico y abierto. Esto es debido a las pérdidas que se
van produciendo a lo largo de las cadenas tróficas (los seres vivos pierden energía en forma de
calor). De aquí se deduce que, para que el ecosistema sea estable, es necesario un aporte
exterior de energía procedente del Sol. Como resultado de esta disminución en el flujo de la
energía, el número de eslabones tróficos ha de ser limitado (cinco como máximo).

b) El flujo de materia es cíclico y cerrado. Gracias a la actividad de los descomponedores, se

transforma la materia orgánica (restos orgánicos) en materia inorgánica asimilable de nuevo por
el ecosistema a través de los productores.
Suponiendo que el flujo solar sea constante, la cantidad de radiación solar que llega a la Tierra
varía en función de la duración del día a causa de la rotación terrestre, la inclinación del eje de
rotación y las estaciones del año debidas al movimiento de traslación alrededor del Sol.
El objetivo fundamental de los ecosistemas, no es captar la máxima cantidad de energía,
sino utilizar solamente la energía necesaria para el mantenimiento de la máxima cantidad de
organismos que permiten el resto de los factores limitantes.

ESTRUCTURA TRÓFICA DE LOS ECOSISTEMAS:

PIRAMIDE TROFICA
Una pirámide trófica es una representación esquemática de las relaciones alimentarias que se
establecen en un ecosistema. Cada uno de los escalones de la pirámide se corresponde con un
nivel trófico. En la base se representan los productores; en el escalón más alto, los animales que
no forman parte de la dieta de ningún otro. Todos los escalones tienen la misma altura y su
anchura es proporcional al valor de la variable que se quiere representar.

TIPOS DE PIRAMIDES ALIMENTICIAS:

 PIRAMIDE DE ENERGIA
Las pirámides de energía representan el flujo de energía a través de los niveles tróficos.
Por ejemplo, la pirámide siguiente muestra la productividad bruta de cada nivel trófico
en el ecosistema; Cada rectángulo representa la energía acumulada en ese nivel trófico
(lo que ha crecido la biomasa) durante un periodo de tiempo y que está disponible para
ser utilizada por el siguiente nivel. En estas pirámides el rectángulo que representa los
productores es siempre el mayor y van haciéndose menores en los sucesivos niveles de
consumidores.
 Las pirámides de energía siempre van hacia
arriba, es decir, son más estrechas con cada
nivel sucesivo (a menos que los organismos
entren al ecosistema desde alguna otra
parte). Este patrón refleja las leyes de la
termodinámica, que nos dicen que la
energía no puede ser creada y que una
parte debe convertirse en una forma no
utilizable (calor) en cada transferencia

 PIRAMIDES DE BIOMASA
Otra forma de visualizar la estructura del ecosistema es con las pirámides de biomasa.
Estas pirámides representan la cantidad de energía almacenada en el tejido vivo en los
diferentes niveles tróficos. (A diferencia de las pirámides de energía, las pirámides de
biomasa muestran cuánta biomasa hay en cada nivel, no la tasa a la que se añade). En
estas pirámides los rectángulos se construyen con los datos de la cantidad de biomasa
(materia orgánica) de cada nivel trófico. En este tipo, la biomasa de un nivel puede ser
superior a la del nivel inferior (pirámide invertida). Esto ocurre, por ejemplo, en los
ecosistemas acuático, donde los productores tienen poca biomasa, pero crecen y se
reproducen a gran velocidad.
Producción (P). Es la cantidad de energía que se almacena en forma de biomasa en cada nivel
trófico, o en el ecosistema, por unidad de superficie o volumen y por unidad de tiempo. Dentro
de la producción, distinguimos producción bruta y producción neta.

Producción bruta (PB): es la cantidad total de energía capturada por un nivel trófico
determinado y por unidad de tiempo.

Producción neta (PN): es la cantidad total de energía captada por un nivel trófico determinado
y por unidad de tiempo, tras descontar la energía gastada en la respiración celular (R); es decir,
es la energía que realmente se convierte en biomasa por unidad de tiempo, y que puede ser
aprovechada por otros niveles (PN = PB – R).

En función del nivel trófico, también podemos distinguir entre producción primaria y producción
secundaria:

Producción primaria: es la energía captada por los productores de un ecosistema.

Producción secundaria: es la energía captada por los consumidores mediante la alimentación.

 PIRAMIDE DE NUMEROS
En estas pirámides los rectángulos representan el número de los individuos que
contiene cada nivel trófico. También en este caso las pirámides pueden ser invertidas.
Por ejemplo, el número de insectos herbívoros (consumidores) es muy superior al
número de plantas (productores).
CADENA TROFICA O ALIMENTICIAS:
Reflejan la transferencia de energía, desde productores, hasta descomponedores, pasando por
todos los niveles tróficos.
Una cadena alimentaria es una secuencia lineal de organismos a través de la cual la energía y
los nutrientes se transfieren cuando un organismo se come a otro. Veamos las partes de una
cadena alimentaria típica, comenzando desde la base —los productores— y moviéndonos hacia
arriba.

 En la base de la cadena alimentaria se encuentran los productores primarios. Los

productores primarios son autótrofos y por lo general son plantas, algas o
cianobacterias.
 Los organismos que comen productores primarios se llaman consumidores primarios.
Los consumidores primarios usualmente son herbívoros que comen plantas, aunque
también pueden ser consumidores de algas o bacterias.
 Los organismos que se comen a los consumidores primarios se llaman consumidores
secundarios. Los consumidores secundarios por lo general comen carne:
son carnívoros.
 Los organismos que comen consumidores secundarios se llaman consumidores
terciarios y son carnívoros que comen carnívoros, como las águilas o los peces grandes.
 Algunas cadenas alimentarias tienen niveles adicionales, como los consumidores
cuaternarios: carnívoros que comen consumidores terciarios. Los organismos que se
encuentran hasta arriba en la cadena alimentaria se llaman superdepredadores.

Podemos ver ejemplos de estos niveles en el diagrama siguiente. Las algas verdes son
productores primarios que son consumidas por moluscos, los consumidores primarios.
Luego los moluscos se convierten en el almuerzo del Cottus cognatus, un pez que es un
consumidor secundario y la comida de un pez más grande: el salmón real, un consumidor
terciario.
REDES TRÓFICAS
Las cadenas alimentarias nos dan una imagen clara de quién se come a quién. Sin embargo,
surgen algunos problemas cuando tratamos de usarlas para describir comunidades ecológicas
completas.

Por ejemplo, un organismo a veces puede comer muchos tipos de presa diferentes o ser
consumido por varios depredadores, incluyendo aquellos que se encuentran en distintos niveles
tróficos. ¡Eso es lo que sucede cuando te comes una hamburguesa! La vaca es un consumidor
primario y la hoja de lechuga es un productor primario.

Para representar estas relaciones con más precisión, podemos usar una red trófica, una gráfica
que muestra todas las interacciones tróficas (asociadas a la alimentación) entre las diferentes
especies de un ecosistema.
 CICLO DE LA MATERIA
Ciclos de los nutrientes gaseosos (O, H, C y N). La atmósfera es la principal reserva. El proceso de
circulación es relativamente cerrado y rápido y no suele acarrear pérdidas de elementos. Ciclos
de los nutrientes sedimentarios (S y P). El depósito principal es la litosfera. Los procesos de
meteorización liberan lenta pero continuamente los elementos presentes en las rocas
sedimentarias y los incorporan al suelo. Estos ciclos son mucho más lentos y tienden a estancarse
al incorporarse el elemento a los sedimentos profundos del océano o de lagos profundos,
quedando inaccesible tanto para los organismos como para el reciclaje continuo. Debido a ello,
los nutrientes sedimentarios ejercen una influencia limitante sobre los seres vivos mucho mayor
que los nutrientes gaseosos. Por eso, las deficiencias son mucho más importantes en los
nutrientes sedimentarios que en los gaseosos.

 Ciclo del Agua (H2O)

El agua, es un compuesto fundamental para la vida, ya que actúa como solvente para las
reacciones químicas que se dan dentro de los organismos. El agua le permite tomar
los nutrientes del suelo a las plantas, y el oxígeno del aire a los animales. Se da en 4 pasos
básicos:

1. La Evo transpiración. Es el proceso, mediante el cual, el agua pasa de estado líquido a

gaseoso, (vapor de agua). En este proceso, se dan dos pasos importantes: La
evaporación directa del agua, y la transpiración de los organismos, especialmente, de las
plantas, que liberan agua. La evo transpiración, aumenta con la temperatura, y la
velocidad del viento.

2. El agua en sus tres estados: líquido, sólido, y gaseoso.

3. La precipitación. Es el procedimiento, por el cual, el vapor de agua se condensa, y cae a la

tierra en forma de lluvia.
 4. El almacenamiento, tiene lugar en los océanos y en los ríos. También, se da en los
casquetes polares, en forma de hielo. Tal es la cantidad de agua almacenada en los polos,
que, si estos se derritiesen, el nivel del mar, subiría 80 mts. Los polos cubren 17 millones
de kilómetros cuadrados, y tienen una profundidad de más o menos 1 kilómetro y medio.
El agua también se almacena en los picos con nieves perpetuas.

5. La escorrentía. Es el proceso por el cual, el agua "rueda" hasta el océano. Se da en los ríos
y en las quebradas, principalmente.
El Agua forma casi tres cuartas partes del mundo. Está distribuida de esta manera:

- Salada:97%
- Dulce:3%
- Hielo polar y glaciares:77.5%
- Subterránea:22%
- Continental, superficial, y
atmosférica:0.5%
- Lagos y zonas húmedas:92%
- Atmósfera:7%
- Ríos:1%

 Ciclo del Carbono

El ciclo del carbono es el proceso de circulación de este elemento químico en el aire, el agua, el
suelo y los seres vivos. Es un ciclo biogeoquímico de tipo gaseoso y la forma más abundante en
que se encuentra el carbono en la atmósfera es el dióxido de carbono (CO2).

Los mayores almacenamientos de carbono están en los océanos, combustibles

fósiles, materia orgánica y rocas sedimentarias. Igualmente, es esencial en la estructura corporal
de los organismos vivos y entra a las cadenas tróficas como CO2 a través de la fotosíntesis.
Los fotosintetizadores (plantas, fitoplancton y cianobacterias) absorben el carbono del CO2
atmosférico y luego los herbívoros lo toman de estos organismos. Estos son consumidos por
carnívoros y finalmente todos los organismos muertos son procesados por descomponedores.

Además de la atmósfera y en los seres vivos, el carbono se encuentra en el suelo (edafosfera) y

en el agua (hidrosfera). En los océanos el fitoplancton, macro-algas y angiospermas acuáticas
toman el CO2 disuelto en el agua para realizar la fotosíntesis.
El CO2 es reintegrado a la atmósfera o al agua por la respiración de los seres vivos terrestres y
acuáticos respectivamente. Una vez muertos los seres vivos, el carbono se reintegra al medio
físico como CO2 o formando parte de rocas sedimentarias, carbón o petróleo.
El ciclo del carbono tiene gran importancia porque cumple distintas funciones como formar
parte de los seres vivos, contribuir a regular la temperatura planetaria y la acidez del agua.
Igualmente, contribuye con los procesos erosivos de rocas sedimentarias y sirve de fuente de
energía al ser humano

 CICLO DEL NITROGENO

El nitrógeno, es un elemento muy importante en la tierra. Forma el 78%2 de la atmósfera. Es
fundamental en la estructura de los aminoácidos, las proteínas, y los ácidos nucléicos. Sin
embargo, no puede ser utilizado directamente por los organismos. Así, tiene que ser
transformado para el uso de los organismos. El ciclo sigue los siguientes pasos:

1. Transformación. Diferentes bacterias transforman el nitrógeno:

2. Los Clostridios, fijan el nitrógeno al suelo.

3. Los Rizobios, que viven en los nódulos de algunas legumbres, y transforman el nitrógeno,
para que la planta lo pueda utilizar

4. Cadena trófica. Luego, el nitrógeno toma el camino de las redes y cadenas alimenticias, de
herbívoros, a carnívoros. Luego, el nitrógeno regresa al suelo, en forma de desechos, y cuerpos
muertos.

5. Regreso al suelo. El nitrógeno vuelve al suelo en forma de amoníaco. El amoniaco puede

ser utilizado por las plantas otra vez, o permanecer en el suelo, convirtiéndose en nitratos.
Estos nitratos son regresados a la atmósfera gracias a las pseudomonas, que restituyen el
nitrógeno a la atmósfera.
 CICLO DEL OXÍGENO
Este ciclo parte del proceso de fotosíntesis de las plantas que son las únicas de producir
oxígeno para liberarlo al aire y que este circule por la atmosfera, donde los animales, seres
humanos y demás seres vivos puedan respirar dicho oxígeno para su desarrollo en la tierra.
Por consiguiente, este es devuelto al aire en forma de dióxido de carbono como desecho de
la respiración de los anteriores seres vivos y finalmente las algas en los océanos que
absorben este mismo gas usándolo en la fotosíntesis, donde nuevamente se libera el
oxígeno al aire.

Fase atmosférica:
Circulación del oxígeno en la atmosfera como parte del aire y es tomado por los seres vivos
para un ciclo biogeoquímico.

Fase de fotosíntesis:
Reacción química en la que los seres vivos que contienen clorofila utilizan el dióxido de
carbono, el agua y la luz del sol para obtener energía y liberar el oxígeno al entorno.

Fase de respiración:
Intercambio de gases por parte de los seres vivos, donde la entrada de oxígeno al cuerpo y
la expulsión de dióxido de carbono del mismo.

Fase de retorno:
Por medio de la respiración o dióxido de carbono se logra el retorno del oxígeno a la
atmosfera.
 CICLO DEL FOSFORO
El fósforo, es indispensable para la vida en la tierra. Hace parte de los huesos, de los ácidos
nucleicos, de los fosfolípidos de las membranas celulares, es el principal componente
del ATP, del cual los seres vivos toman energía y nutrientes. Este ciclo, es el único que no
tiene movimientos sobre la faz terrestre. El fósforo se mueve a través de sus sitios de
almacenamiento. Son las rocas sedimentarias, y los organismos vivos. Se da en los siguientes
pasos:

1. Erosión. Las rocas ricas en fósforo, se erosionan con el tiempo. El fósforo, por lo tanto,
también se disuelve, y se incorpora en la tierra en forma de fosfatos.

2. Cadenas tróficas. Las plantas absorben los fosfatos de la tierra, y luego, el fósforo se
mueve con los organismos, en las cadenas y redes tróficas, hasta que llega a los organismos
descomponedores (como por ejemplo: hongos, y bacterias).

3. Los consumidores y descomponedores incorporan el fósforo a través de las cadenas

tróficas

4. Cuando los organismos mueren los fosfatos se liberan y se incorporan de nuevo al suelo.

5. En el medio marino, el fósforo se acumula en el fondo oceánico y con el tiempo da lugar

a nuevas rocas sedimentarias.

6- Una fuente importante de fósforo son los excrementos de aves marinas, el guano, que
puede acumularse en algunos lugares en grandes cantidades.
 CICLO DEL AZUFRE
El ciclo del azufre consiste en aquel proceso químico, biológico y complejo donde el azufre
se puede encontrar en la naturaleza en sus diversas formas o estados de oxidación.
El azufre es un elemento no metálico de color amarillo, de olor muy característico, insípido,
el décimo más abundante del planeta, forma parte de las animas u otras moléculas como la
coenzima, fundamental en la salud de los distintos organismos o ecosistemas, se combina
con el oxígeno y pasa por diferentes estados de oxidación.
La mayor parte del azufre se encuentra en los minerales y rocas sedimentarias oceánicas.
En la atmósfera, tanto por factores naturales como humanos.

Este ciclo implica el movimiento del azufre por la atmósfera, la hidrosfera, la litosfera y la
biosfera. En este recorrido, este elemento pasa por 4 etapas químicas muy importantes como
son:

ETAPAS DEL FLUJO CICLO DEL AZUFRE:

 Mineralización; proceso donde se transforma el azufre orgánico a inorgánico,

también como sulfuro de hidrógeno, elemental y minerales a base de sulfuro.
 Oxidación del sulfuro de hidrógeno, elemental y otros minerales para formar el
dióxido de azufre en el ambiente.
 Reducción de sulfato a sulfuro para ser asimilado por los organismos,
 Inmovilización microbiana y finalmente su incorporación organiza de azufre.

FLUJO CICLO DEL AZUFRE

 Formado por compuestos; azufre atmosférico, orgánico, inorgánico, reducido y sulfatos

que son absorbidos por las plantas, los animales lo consumen y finalmente se mueve en
toda la cadena alimenticia.
 Incorporado al suelo; por deposición atmosférica, abonos de origen animal, residuos de
las plantas, fertilizantes y por desgaste de las rocas.
 Eliminado del suelo; por las plantas al absorber los sulfatos por sus raíces, los cultivos,
volatilización de compuestos reducidos, filtración, escorrentía, erosión, los volcanes,
gases de la descomposición orgánica,
ADAPTACION AL MEDIO AMBIENTE
La adaptación es el proceso evolutivo por el cual los organismos llegan a estar mejor capacitados
para vivir en su ambiente. Es enorme la variedad de formas adaptativas que usan animales y
vegetales para sobrevivir, algunas hasta increíbles. Los tipos más comunes de adaptación son la
estructural o anatómica (referida a la estructura interna del organismo), las adaptaciones
fisiológicas o de funcionamiento, las adaptaciones morfológicas, en las que el organismo usa su
forma externa para la adaptación, la adaptación al color o mimetismo, llamado también de
camuflaje, y el comportamiento.

SANEAMIENTO AMBIENTAL
Los problemas del medio ambiente por las actividades del hombre como causa del crecimiento
de la población y el desarrollo tecnológico, han impactado tanto en la calidad ambiental como
en la salud y calidad de vida de todos los ciudadanos de un determinado país. Los problemas de
contaminación ambiental, agua potable, los residuos urbanos, las aguas negras, materiales y
desechos peligrosos, entre otros problemas que afectan directamente sobre la salud humana y
el deterioro del entorno natural.

el saneamiento ambiental juega un papel fundamental ante el problema de la contaminación

ambiental, garantizando el mantenimiento, higiene y salud de los elementos del medio
ambiente, para así lograr una salubridad del entorno y calidad de vida de los ciudadanos. Así
pues, el saneamiento ambiental reduce la contaminación para el mejoramiento de las
condiciones ambientales y de la vida en sociedad.

Asimismo, el saneamiento ambiental es el conjunto de acciones, iniciativas, técnicas, estrategias

sociales, económicas, políticas y de salud pública; con el objetivo de sanear, limpiar o mantener
un espacio o zona contaminada, como también el manejo del agua potable, aguas residuales,
residuos sólidos y otros problemas de contaminación y de riesgo para la salud del hombre.

De igual forma, el saneamiento ambiental busca soluciones que afecten al medio ambiente y la
salud de la humanidad, con el fin de mejorar la calidad ambiental y minimizar los problemas que
contaminen y afecten la calidad de vida de todos los ciudadanos de un determinado país.

Por otra parte, para lograr un saneamiento ambiental es necesario cumplir las siguientes
estrategias y pasos: (conservación y rehabilitación de suelos, cuencas, océanos, ríos, lagos,
playas, ecosistemas y biodiversidad, ahorro de energía, reducción de la contaminación del aire,
agua, suelo, animales y plantas, sistemas de tratamiento y disposición de residuos industriales,
sistemas de alcantarillado de aguas servidas y de lluvias, sistema para la eliminación de excretas,
sistema de agua potable, entre otras medidas para garantizar un saneamiento del entorno y
calidad de vida de las sociedades.
 PREGUNTAS
 Príncipe Guerra Ingrid

1) En las cadenas alimentarias es posible observar que:

A. La energía se traspasa de un eslabón a otro en un único sentido
B. La energía se pierde como calor en cada transferencia
C. El número de individuos disminuye de un eslabón al siguiente.
D. La velocidad de transmisión de la energía aumenta de un eslabón al siguiente.
E. El peso seco de los representantes de cada eslabón aumenta al progresar en
la cadena.
2) Con respecto a la cadena alimentaria es correcto afirmar que:
I. Se pierde energía útil en la transferencia a través de cada eslabón de la cadena.
II. Hay mucho menos energía disponible para los niveles tróficos más altos.
III. El número de individuos que componen cada nivel trófico va disminuyendo en
los niveles tróficos más altos de la pirámide.
IV. T.A

a. Sólo I b. Sólo III c. Sólo I Y II d. Sólo II y III e. T.A

3) Con respecto a las pirámides de número, de biomasa y de energía es correcto afirmar
que:

I. La pirámide de número y de biomasa puede invertirse, si los organismos

productores son más grandes en promedio que los consumidores.
II. La pirámide de energía siempre presenta forma de pirámide bajo la condición
que se consideran todas las fuentes de energía alimenticia.
III. La pirámide de numero siempre presenta forma de pirámide real ya que los
productores siempre son más pequeños que los consumidores.

a. Sólo I b. Sólo II c. Sólo III d. Sólo I y II e. Sólo II y III

4) La energía solar entra a los ecosistemas a través de los organismos

A. Productores
B. Descomponedores
C. Consumidores
5) Los consumidores son aquellos organismos que deben alimentarse de otros para
obtener energía. Los herbívoros o consumidores que se alimentan de material vegetal
se denominan
a. Consumidores secundarios b. Consumidores primarios c. Consumidores terciarios
d. N.A
 Micher Gonzales Alison Gianella

1) Los organismos como las bacterias y los hongos que rompen la materia orgánica y la

transforman en sustancias inorgánicas que pueden ser utilizadas por los productores,
corresponden a

A. Productores
B. Descomponedores
C. Consumidores
D. Carroñeros

2) Los organismos que son incapaces de fabricar su propio alimento y necesitan alimentarse
de otros seres vivos son

A. Productores
B. Descomponedores
C. Consumidores
D. Carroñeros
E. Herbívoros

3) En el ciclo del agua el proceso por el cual el vapor de agua que se encuentra en la
atmósfera se condensa en las nubes y cae a la tierra en forma de lluvia, granizo o nieve, se
denomina

A. Precipitación
B. Evapotranspiración
C. Evaporación
D. Transpiración

4) El principal reservorio de nitrógeno, elemento del cual los seres vivos elaboran
aminoácidos y otros compuestos nitrogenados es

A. El Océano
B. La Atmósfera
C. Los ríos y lagos
D. El suelo

5) El elemento que es parte fundamental y soporte de los organismos vivos, porque

proteínas, ácidos nucleicos, carbohidratos, lípidos y otras moléculas esenciales para la
vida lo contienen en su estructura es

A. El Fósforo
B. El Oxígeno
C. El Nitrógeno
D. El Carbono
 Quiliche Meléndez Yennifer Milagros
1- ¿Qué efectos tiene un exceso de abono sobre el ciclo del nitrógeno?

El exceso de nitrógeno empeora la calidad del aire, el suelo y el agua, con importantes efectos
sobre la salud humana. En el agua estimula el crecimiento explosivo de las algas, que acaban
consumiendo el oxígeno y creando grandes zonas muertas, sin peces.

2- ¿Son necesarios los descomponedores en un ecosistema?

Los descomponedores son las bacterias y hongos encargados de consumir los últimos restos
orgánicos de productores y consumidores muertos. La función de los descomponedores es
esencial, pues convierten la materia muerta en moléculas inorgánicas simples.

3- ¿Cuál es el mayor deposito del fosforo?

Es el fondo oceánico

4- ¿De qué manera los seres vivos aportan agua al ciclo

Los seres vivos aportan agua al ciclo cuando la pierden ellos a través de la respiración la diarrea
el vómito las lágrimas y a través de la orina. ... Los seres vivos aportamos agua en forma de
sudor, aunque en realidad más bien quitamos agua a través de presas y canales.

5- ¿Qué estrategias debe desarrollar el ser humano para lograr un saneamiento ambiental?

En primer lugar, reducir la cantidad de materia prima utilizada para la obtención de una misma
cantidad de producto o servicio, con lo cual se generarán también menos residuos.

En segundo lugar, reutilizar las materias primas de modo que éstas cumplan su función el
máximo de veces posible por unidad de producto o servicio realizado.

En tercer lugar, se trataría de reciclar los residuos o subproductos de ciertos procesos,

utilizándolos como materias primas de otros, lo cual redundaría en el ahorro de recursos y la
disminución de residuos.

Por último, insistir en la necesidad de que en el cálculo de costes de los procesos de producción
se contemplen partidas económicas relativas a los daños ambientales.
 Salinas Cueva Rosa Luzmila
1-La energía solar entra a los ecosistemas a través de los organismos?

a)Descomponesores

b)Consumidores

c)Prestadores

d)Productores

2- Los consumidores son aquellos organismos que deben alimentarse de otros para
obtener energía. Los herbívoros o consumidores que se alimentan de material vegetal se
denominan?

a. Consumidores secundarios b. Consumidores primarios c. Consumidores terciarios

3- Los organismos que son incapaces de fabricar su propio alimento y necesitan

alimentarse de otros seres vivos son:

a)Descomponesores

b)Consumidores

c)Prestadores

d)Productores

4- el principal reservório del Nitrógeno,elemento del cual los seres vivos elaboran
aminoácidos y otros compuestos nitrogenados es:

a) El suelo b) El océano c) río y lagos d) La atmósfera

5- El elemento que es parte fundamental y soporte de los organismos vivos como,

proteína, ácido nucleico, carbohidratos, lípidos y otras moléculas esenciales para la vida
lo contiene en su estructura es:

a) Nitrógeno b) Fósforo c) Oxígeno d) El carbono

PROGRAMA DE ESTUDIOS: ENFERMERIA TURNO: NOCHE GRUPO: EN3 SESION:
03
NOMBRE DEL GRUPO: BIOCLEAN

LEMA DEL GRUPO: Planta un árbol y estarás sembrando consciencia

DISTINTIVO: Árbol
ASUNTO: PAS:INSTALACION E IMPLEMENTACION PARA LA CRIANZA DE CUYES

SU PORTAFOLIO VIRTUAL

MUESTRA DISCIPLINA EN
NOMBRE Y LEMA DE SU
ES PU NJTUAL Y COREA

PROMEDIO
TRABAJO DE EQUIPO

PRESTA ATENCION Y
ACTIVAMENTE EN EL

PRACTICA VALORES
ORGANIZADORES Y

CUMPLE CON LAS

CONTIENE LOS

INDICACIONES
ACTIVIDADES

PARTICIPA
GRUPO

INDICADORES

LA UD
(2) (2)

APELLIDOS Y NOMBRES

(2) (3) (2) (4) (2) (3)

J: Príncipe Guerra Ingrid

C: Micher Gonzales Alison Gianella

Mayta Castellano Sarita Blanca.

Mendoza Pérez Jhosselyn

Paredes Céspedes Elkin

Paredes Liñan Aarón Fabrizio

Salinas Cueva Rosa Luzmila

Quiliche Meléndez Yennifer

Milagros

Sanchez Ramos Violeta

Coronel Henrriquez Angel