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Universidad Abierta para Adultos UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGIA:
PSICOLOGIA EDUCATIVA
Asignatura:
Evaluación de la personalidad

Tema:
Tarea:
5 y6
Participante:
Yenny Alt. González Evangelista

Matricula:
17-8077

Facilitador:
Wilson Inoa

Santiago de los caballeros, 7 Abril 2020


Introducción
En la siguiente asignación trabajamos con la creación de la ficha técnica del MMPI y la
aplicación y su corrección.

El test inventario de la personalidad es una de lo más usado para conocer los rasgos
de la personalidad. Es uno de los instrumentos más populares dentro de la psicología
para evaluar la personalidad.

También trabajamos lo que es la corrección y la preparación del perfil así también


como una tabla con las diferentes escalas de test MMPI.

Por otra parte también trabajamos lo que es las escalas de validez.

Espero que estos temas sean de suma importancia para su aprendizaje


Tarea V MMPI
Luego de leer y estudiar el tema realiza las siguientes actividades se te pide a
continuación: 

1. Crea una tabla con la ficha técnica del MMPI.

Ficha técnica

Nombre Inventario Multifacético de Personalidad de Minnesota. MMPI

Autor Starke R. Hathaway y J.C Mckinley

Duración Variable de 45- 60 minutos aproximadamente.

Sujetos Adultos 19- 65 años

Aplicación Individual y colectiva

Evaluación educativa

Evaluación vocacional

Selección de personal

Investigación Social

Significado Evaluación de las áreas más importantes de la personalidad y sus


patología

Adaptación CPA. Año de publicación 1ª versión MMPI 1943


2. Aplicación del Test MMPI

El MMPI es un test de aplicación individual y colectiva. Como siempre debe ocurrir en


toda aplicación de un test, se debe motivar a la persona que lo recibe para que
colabore y vea en la prueba una posible fuente de ayuda para aclarar problemas y
dificultades.

El examinador debe hacer el mayor esfuerzo posible por lograr el mayor de nivel de
colaboración del examinado, debe resaltar la confidencialidad de los resultados,
enfatizar que no hay respuestas correctas o incorrectas, sino que cada una revela tan
solo la forma de pensar de la persona que responde. Se le motiva para tratar de no
dejar respuestas en blanco a menos que le resulte imposible responder verdadero o
falso.

Se le explica al examinado que no hay tiempo fijo y que debe trabajar el mayor hasta
completar todas la prueba. Se le explica que empleara aproximadamente una hora y
media en llenar todo el cuestionario. Es común que las personas muestren cierta
desgana al comprobar la extensión del instrumento. Si no podemos subsanar esa
situación, está permitido llevarse el cuestionario y terminarlo en la casa, con la
condición de no discutir absolutamente nada del contenido con ninguna otra persona.

Para poder aplicar la prueba la persona debe poseer una capacidad de compresión
lectora equivalente a un 7mo- 8vo curso. Además no debe haber problemas de
contacto con la realidad, de manera que cualquier tipo de alucinación, alteración del
pensamiento o de la conciencia impiden la aplicación.
3. Corrección y preparación del perfil.

Para la corrección manual del test de necesitamos 14 plantillas. Para calcular el puntaje
de (?) (no puedo decir) no se utiliza plantilla, sino que se revisa cuidadosamente la hoja
de respuesta para determinar si hay espacios en blanco, se cuentan esos espacios en
blanco y esa es la puntuación directa de esa escala.

Para la escala 5 Mf (masculino- femenino), la plantilla se divide en dos partes; la 8ª


para masculino y la 8b para femenino. Para las restantes escalas se utiliza una plantilla
por escala.

Luego de la revisión visual de la hoja de respuesta, se procede a colocar cada una de


las plantillas encina de la hoja y se cuenta un punto por cada marca que coincida con
un círculo de la plantilla. En el ISPE hemos diseñado la hoja de manera que una línea
continua conduce a la casilla donde se debe anotar ese puntaje, el cual constituye la
puntuación directa (PD). Se repite ese procedimiento con todas las plantillas, teniendo
la precaución con las plantillas 8a y 8b, ya que solo se usara una de las dos
dependiendo del sexo de la persona.

Cuando hemos completado el proceso y están llenos todos los renglones de PD,
procedemos a realizar las correcciones a las escalas Hs (1), Pd (4), Pt (7), Se (8) y Ma
(9). Esas 5 escalas son afectadas por valor K y correspondientes a cada una de las 5
escalas mencionadas, supongamos que el PD de K de una persona es 12 y de H es
15. Al multiplicar 12 por 0.5, tendremos un valor de 6, el cual se lo sumamos al 15 y
tendremos el PD + K de Hs = 21. El verdadero puntaje, ya corregido por K, de Hs será
21. Hacemos exactamente lo mismo para las 4 escalas restantes multiplicando el 12
(valor de K) por cada uno de los valores debajo de Pd (multiplicar por 0.4), Pt l Sc
(multiplicar por 1) y Ma (multiplicar por 0.2).

Las multiplicaciones se pueden obviar buscando esos valores en el reverso de la hoja


de repuestas, en la tabla ubicada entre los perfiles masculino y femenino. Obsérvese
que esa tabla tiene 4 columnas correspondientes a K, 0.5. 0.4 y 0.2. En el caso
anterior, como K es igual a 12, buscamos debajo de la columna de K el número 12 y
ahí encontramos que 0.5= 6, 0.4 = 5 y o.2 = 2. Por supuesto K = 12.

Una forma de comprobar si estamos haciendo bien es hacer las multiplicaciones y


luego revisar si los valores coinciden con los de la tabla. Luego de hacerlo unas
cuantas veces de esa manera, la operación, de cualquiera de las dos formas, se
convertirá en una rutina. Los restantes valores (L, F, K, D, Hy, Mf, Pa y si) pueden
permanecer en la fil de PD o pueden ser bajados idénticos como están a la fila de
PD+K.

El paso siguiente consiste en trasladar los valores de PD +K al perfil correspondiente


en el reverso de la hoja (male= masculino y femele= femenino). Al localizar el valor (PD
O PD+K) en la escala correspondiente, en el perfil, marcamos un punto resaltado en
rojo, ubicamos, en línea horizontal hacia la izquierda o la derecha, en la columna de
números que va de 0 hasta 120 de abajo hacia arriba, el puntaje transformado. Ese
valor constituye la puntuación T (última columna de la hija de respuestas, donde se
deben anotar). Para trazar el perfil, se unen de manera consecutiva los valores de L, F
y K luego se unen las escalas desde 1 hasta la 0.

 
Tarea VI MMPI 
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico
para la temática objeto de estudio, se recomienda que realice las siguientes
actividades:

1. Realiza una tabla con la una breve descripción de cada una las escalas del
MMPI.

Escalas de validez

La escala de repuestas no puede decir (?) La escala de repuestas no contestada es un


puntaje de validación consistente en el
número total de repuestas clasificadas en la
categoría ‘no puedo decir’’.

El puntaje Mentira (L) Este puntaje es también de validación que


permite una medición del grado en que el
sujeto puede intentar falsificar sus puntajes
seleccionando siempre las repuestas que le
sitúen en la posición social más favorable.

El puntaje de Validez (F) El puntaje F no es una escala de


personalidad pero se utiliza como forma de
evaluar la validez total de todo el protocolo.

El puntaje K (K) El puntaje K es utilizado esencialmente como


un factor de corrección para aumentar el
poder discriminatorio de la escalas clínicas
medidas por el inventario.

Escalas Clínicas La escala Hs es una medida de la cantidad e


interés anormal acerca de las funciones
Escala de Hipocondriasis
corporales. Es una revisión mejorada de la
escala original de Hipocondriasis H- Ch. Las
personas con alto puntaje Hs se preocupan
indebidamente acerca del estado de su salud.

Escala de Depresión (D) La escala D mide la profundidad del síntoma


o complejo de síntomas clínicamente
reconocido como depresión.

Escala de Histeria (HI) La escala 3(Hi), como la 2 está integrada por


60 frases y, como se mencionó
anteriormente, se integro con el objeto de
identificar a pacientes que padecían de
histeria de conversión.

Escala Psicopatía (PD) Los sujetos normales que ofrecen puntuación


elevada en esta escala, integrada por 50
frase, tienen como características principales
el ser rebeldes, cínicos, no hacen caso de
reglas establecidas en su grupo social, son
agresivos con los demás, egoístas; son por
otra parte sujetos entusiastas, francos,
individualista, se preocupan demasiado y son
muy sensibles.

Escala Masculinidad/ Feminidad (MF) Para cualquiera de los dos sexos una
puntuación elevada en esta escala implica
una orientación en dirección al sexo opuesto.
Esto no implica que el sujeto que ofrece una
puntuación alta en esta escala tenga
inclinaciones homosexuales.

Escala de Paranoia El criterio utilizado originalmente para


clasificar este grupo fue usar diferentes
categorías de pacientes paranoides,
principalmente estado paranoide, condiciones
paranoides, y esquizofrenia paranoide ya que
todas esta clasificaciones tienen en común
los síntomas clásicos psiquiátricos.

Escala de Psicastenia Las características de ellas incluyen


reacciones fóbicas y obsesivo-compulsivas.
Las personas dentro de esta categoría están
caracterizadas por excesivas dudas, dificultad
en lograr decisiones, gran variedad de
temores, excesiva preocupación obsesiva.

Escala de Esquizofrenia (Es) Muchos aspectos pueden mencionarse a las


características del esquizofrénico, pero los
rasgos más importantes son su incongruencia
de afecto, el fraccionamiento en el proceso
del pensamiento y lo extraño del contenido de
éste.

Escala de Maníaca( MA) El objeto de esta escala fue el poder


diagnosticar los estados de ánimo de las
personas con características maníaco-
depresivas tipo maniaco. Este cuadro clínico
se caracteriza por una actividad intensa, gran
distracción, relación inestable, incansable,
insomnio, hipertiroidismos, actitud de
sospecha y además megalomanía

Escala de Sociabilidad (SI) Esta escala fue originada con sujetos


normales y se buscó con ella la tendencia a la
introversión o la extroversión social.
2. Luego de haber trabajado las asignaciones anteriores para el aprendizaje
de aplicación y corrección a modo de ejemplo realiza la corrección de los
Puntaje Directo toma como modelo la presentación en power point de los
recursos en plataforma

1: 2- 3: 4/ 5` 6: 7/ 8: 9: 0`  
Escalas ? L F K
Hs  D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si

PD 0 2 3 15 0 21 14 14 29 7 8 6 11 35

8 6 15 15 3
K
0.5 0.4 1 1 0.2

PD+K 0 2 3 15 8 21 14 20 29 7 23 21 14 35
T 41 43 50 55 41 60 45 53 67 47 50 48 43 62

K*0.4+Pd=
K*0.5+Hs=
15*0.4=6
15*0.5=8
6+14=20
8+0=8

K*1+Sc= K*0.2+Ma=
K*1+Pt=
15*1=15 15*0.2=3
15*1=15
15+6=21 3+11=14
15+8=23
90-89+
80-79``
70-69`
60-59-
50-49/
40-39:
30-29♯

Conclusión

Al concluir esta asignación decimos que los conocimientos obtenidos son de gran
ayuda para nosotros y también nos dan la oportunidad de conocer más sobre lo mismo.

Las series que se seleccionan en test esta por falso-verdadero. Para aplicar esta
prueba es necesario que la persona tenga una buena capacidad de compresión. Para
la corrección se utilizan 14 plantillas.
Bibliografía

Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota MMPI

Starke R.Hathaway Y Jovian C. Mckinley .