PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico en contabilización de operaciones comerciales

y financieras
 Código del Programa de Formación: 133146.
 Nombre del Proyecto: Asistencia contable a empresas de los municipios del departamento del
Huila.
 Fase del Proyecto: Análisis y Planeación
 Actividad de Proyecto: Contextualizar la formación profesional integral del SENA
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza
en los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del
SENA.
2. Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco
de su proyecto de vida.
3. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del
programa formación, con base en la política institucional.
 Duración de la Guía: 16 Horas

2. PRESENTACION

El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es un establecimiento público del orden nacional con
personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa. Adscrito al Ministerio
del Trabajo de Colombia, ofrece formación gratuita a millones de colombianos que se benefician con
programas técnicos, tecnológicos y complementarios, que enfocados al desarrollo económico, tecnológico
y social del país, entran a engrosar las actividades productivas de las empresas y de la industria, para
obtener mejor competitividad y producción con los mercados globalizados.

La Institución está facultada por el Estado para la inversión en infraestructura necesaria para mejorar el
desarrollo social y técnico de los trabajadores en las diferentes regiones, a través de formación profesional
integral que logra incorporarse con las metas del Gobierno Nacional, mediante el cubrimiento de las
necesidades específicas de recurso humano en las empresas, a través de la vinculación al mercado
laboral bien sea como empleado o subempleado, con grandes oportunidades para el desarrollo
empresarial, comunitario y tecnológico.

Desde el punto de vista educativo las instituciones de Formación Profesional, como el caso del SENA en
Colombia, deben responder a estos niveles de complejidad actual planteados por el contexto productivo,
materializando estas demandas en contenidos y estrategias formativas.

Por otra parte, un análisis profundo del contexto social colombiano identifica determinados rasgos en
grandes sectores de la población como son el individualismo, la intolerancia, altos niveles de corrupción,
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de violencia y bajos niveles de Competencias Básicas, necesarias además para una adecuada gestión del
conocimiento en el contexto Productivo. Para dar respuesta a esta situación, el SENA ha configurado su
sistema de Formación Profesional en el marco del Principio de Integralidad; es decir, la Formación
Profesional que imparte el SENA tiene carácter integral, lo que aumenta aún más el nivel de complejidad
de la Formación Profesional contemporánea.

Ello hace necesario establecer concepciones, enfoques y estrategias muy claros y pertinentes con el fin de
dar respuesta a los retos planteados por los contextos Productivo y Social colombianos, lo cual y, en
primer lugar, centra la atención en el acuerdo institucional de trabajar a la luz de un Modelo Pedagógico de
la Formación Profesional Integral acordado y compartido por todos los miembros de la comunidad
educativa del SENA.

Por lo anterior se hace imperioso que el nuevo aprendiz SENA conozca la estructura organizacional que la
compone, su identidad nacional e internacional e identifique las oportunidades que la entidad le brinda
desde la formación a la vida productiva.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Situación Problema

Para dar respuesta a los interrogantes que de manera inicial trae el nuevo aprendiz SENA. Se debe partir
del conocimiento y estructura organizacional que la compone desde el punto de vista Nacional e
internacional hasta el enfoque formativo en el que se verá directamente involucrado a partir de ser parte de
la familia SENA y del reto de pertenecer a un programa de formación.

Usted, amigo aprendiz, debe integrarse al trabajo institucional con el fin de hacer eficaz su proceso de
formación y lograr que, en general, sus procesos formativos en el SENA se caractericen por la pertinencia
y calidad.

Se tiene establecido que para ello, es necesario indagar y comprometerse como miembro activo de la
comunidad educativa, basado en un principio y valores inmersos en la Formación Profesional Integral
SENA.

Usted debe como aprendiz SENA conocer y sustentar ante diferentes instancias y ser multiplicador con
sentido de pertenencia sobre ¿qué es el SENA y cuál es su estructura organizacional? Algunos de los
probables interrogantes que se le presentarán serán:

¿Qué es el SENA y qué importancia tiene en el contexto nacional?

¿Qué conozco del SENA?
¿Cuál es la metodología de la formación?
¿Qué son los ambientes de aprendizaje?
¿Cómo hacer su proceso autónomo de formación?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.

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 a. Realizo mi auto diagnóstico diligenciando el cuadro presentado tomando como referencia la
situación problémica planteada:

¿Qué sé para resolver la ¿Qué no sé para resolver el ¿Por qué necesito saber esto?
situación problémica? problema?

 ¿Cuáles parecen ser los asuntos más importantes que hay que comprender?
 ¿Por qué son tan importantes?

b. Represento en un mapa grafico las ideas que creo sustentan la estructura organizacional del
SENA.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Construcción integral del conocimiento: conceptos, procedimientos, valores

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

Conocer la estructura organizacional del SENA.

a. Observo el video que describe la historia del SENA http://www.youtube.com/watch?

feature=player_embedded&v=U_exqn8Khpk

b. Participo en la Dinámica orientada por el instructor:

Aprendo donde estoy.

Temas:
- Misión
- Visión
- Símbolos.

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 *Con base en el ejercicio anterior completo el siguiente cuadro utilizando únicamente dibujos.
Ahora visualizo el SENA así:

Misión Visón Símbolos

Escribo mi compromiso como aprendiz para aportar en los propósitos del SENA

c. Aprendo el Himno del SENA

https://www.youtube.com/watch?v=yyaR8uog-cQ

CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán. GFPI-F-019 V03
 III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.

IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.

Con base en el texto del himno escribo 5 principios que se propone el SENA

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

Nota: Para el final del proceso de inducción entono el himno del SENA de memoria.

d. Observo la presentación de los principios y valores SENA y participo activamente en la Dinámica

Principios y Valores familia SENA.

Con base en la anterior actividad escribo 10 principios y Valores que tiene el SENA.

1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
5. _________________________
6. _________________________
7. _________________________
8. _________________________
9. _________________________
10. _________________________

e. Lee el concepto de aprendizaje AUTONOMO

La capacidad de aprender por sí mismo, se ha convertido en un requisito previo para vivir en el mundo
actual. En el SENA, para poder ayudar a que el aprendiz desarrolle esta competencia busca aumentar la
autonomía en su propio proceso de aprendizaje, de tal manera que esté en capacidad de relacionar
problemas por resolver y buscar sus propios propósitos de aprendizaje. Para lograrlo, el aprendiz debe
buscar la información necesaria, analizarla, generar ideas para solucionar problemas, sacar conclusiones y
establecer el nivel de logro de sus objetivos.
De esta manera la autonomía en el aprendizaje es la facultad que le permite al aprendiz tomar sus propias
decisiones que lo lleven a regular su propio aprendizaje de acuerdo con los objetivos y resultados por
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alcanzar y al contexto o condiciones específicas de aprendizaje.
Por lo tanto el aprendizaje autónomo lleva al aprendiz a vivir la autorregulación permitiéndole satisfacer
exitosamente tanto las demandas de sí mismo, como las externas que se le plantean por parte de los
instructores y los proyectos de formación, estrategia que fomenta este tipo de aprendizaje. Además,
permite desarrollar su capacidad innata de aprender por sí mismo, de manera reflexiva, a través de la
disciplina, la búsqueda de información y la solución de problemas. De esta manera el estudiante dirige y
regula su propio proceso formativo.

Partiendo de la lectura anterior del siguiente listado subrayo con color rojo los roles que son mi
responsabilidad dentro de mi proceso de formación Autónoma y con azul los que corresponden al
instructor:

 Asesora en el desarrollo de las actividades del estudiante frente a las competencias que debe
lograr.
 Asesora frente al perfil del aprendiz SENA y el del programa de formación.
 Auto-gestiona y auto- regula su aprendizaje.
 Busca la claridad en conceptos.
 Consulta, estudia e investiga individualmente.
 Desarrolla habilidades del pensamiento.
 Desarrolla la responsabilidad individual.
 Dirige y coordina los resultados de aprendizaje como objetivos de la formación.
 Evalúa, valora y retroalimenta al aprendiz frente a sus logros, desarrollo de actividades y actitudes
frente al aprendizaje.
 Presenta informes y conclusiones frente a su proceso formativo.
 Realiza mejoras al proceso formativo a partir de la reflexión.
 Reflexiona frente a su desempeño en las actividades de aprendizaje y el desarrollo de sus
competencias.
 Se prepara para ofrecer una contribución valiosa al aprendiz a partir del conocimiento, la
experiencia y el desarrollo del proyecto formativo.
 Tiene disposición de colaboración frente a dificultades en el proceso de aprendizaje.
 Se preocupa por su proceso formativo
 Crea hábitos y horarios de estudio
 Es responsable y realiza seguimiento a su proceso de aprendizaje

ACTIVIDADE DE APRENDIZAJE 2

a. Participo en la Lección dialogada preparada por el Orientador, relacionada con los “Fundamentos
de la Formación Profesional Integral.

 Escribo cinco (5) ideas claras en donde expreso mi comprensión sobre el tema

P1. ________________________

P2. ________________________

P3. ________________________

P4. ________________________
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P5. ________________________

Con base en todo lo visto en clase, en grupo de tres personas, en un periódico mural:

- Escribo 5 normas de convivencia a aplicar en la comunidad educativa

- Escribo 5 deberes del aprendiz, expuestos en el reglamento.

- Escribo 5 derechos del aprendiz , expuestos en el reglamento

- Escribo 3 normas de convivencia ciudadana que yo practico.

- Escribo 5 deberes y 5 derechos que debo practicar como ciudadano Colombiano.

Participo en la dinámica de “mi proyecto de vida” Como aprendiz SENA y ciudadano.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

a. Con base en el ejercicio anterior

• Aporto con mis ideas y lo escrito, socializando con el grupo, como debemos proyectarnos como
aprendices SENA y establezco junto con mis compañeros metas a alcanzar, y como ciudadano
genero propósitos de construcción de un mejor ciudadano colombiano y ser humano integral.

Metas como aprendiz :

Propósitos:

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 • Escribo la síntesis de lo socializado con el grupo.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular.
Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento :
Preguntas relacionadas con el
objeto de conocimiento.
Representación comprensiva del
objeto de conocimiento a través
de esquemas gráficos
Evidencias de Desempeño:
Vivencia y participación en las
dinámicas.
Evidencias de Producto:
Guía de Aprendizaje
desarrollada:
Ideograma representativo de la
estructura del Modelo
Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Identifica la contribución del Técnicas: Formulación de
programa de formación al preguntas
desarrollo social y productivo
del sector y del país. Analiza de Instrumento: Lista de chequeo
manera crítica las situaciones
pertinentes que contribuyen a la
resolución de problemas.
Identifica la estructura
organizacional del SENA, y los
procedimientos administrativos
y formativos
Identifica en el entorno nacional
e internacional las
oportunidades que le ofrece el
programa de formación.
Optimiza los recursos
requeridos en el desarrollo de
sus actividades formativas y GFPI-F-019 V03
 Pedagógico. productivas.

Respuesta a cuestionamientos Optimiza los recursos

planteados. requeridos en el desarrollo de
sus actividades formativas y
productivas.

Explica la relación del programa

de formación en el cual está
matriculado con el proyecto de
formación que desarrollará para
lograr los resultados de
aprendizaje.

Establece los dominios y

debilidades con las que llega al
proceso de formación según el
programa en el cual se
encuentra matriculado
reconociendo su perfil como
aprendiz del SENA

Argumenta la importancia de
actuar dentro del marco de las
leyes y el ordenamiento
ciudadano e institucional

Vivencia su proyecto de vida en

el marco del Desarrollo Humano
Integral

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Principios: Son reglas o normas que orientan la acción de un ser humano.

Valores: Principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como
personas.

Desarrollo Humano Integral: Concepción ética conforme a la cual todas las personas deben participar -en
tanto sujetos activos de desarrollo- en la transformación de las relaciones de poder.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

SENA, Reglamento del Aprendiz GFPI-F-019 V03

SENA, Video institucional: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=U_exqn8Khpk

Estrategias Didácticas para la Formación Profesional Integral, Subdirección Técnico-Pedagógica, 1986

SENA, Vídeo Institucional, donde el Doctor Alfonso Prada Director General del SENA envía un cordial
saludo de bienvenida a los aprendices SENA del todo el País. https://www.youtube.com/watch?
v=4czsQZWgL4Q

SENA, Video institucional Himno del SENA: https://www.youtube.com/watch?v=yyaR8uog-cQ

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Equipo de Instructores Instructores Formación Marzo de 2020

Contabilidad y Finanzas Profesional
CIES Integral

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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