GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

DESARROLLO DE LA GUÍA 2

TÉCNICO EN PROGRAMACIÓN DE SOFTWARE

EVIDENCIAS GUÍA 2

NOMBRE:
Brayan Daniel Salazar Morales

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

CENTRO DE GESTIÓN DE MERCADOS, LOGÍSTICA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
COORDINACIÓN DE ARTICULACIÓN

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

GRADO DÉCIMO
3.1Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1 Actividad de Aprendizaje 01_1_Reconocer las técnicas de levantamiento de información y la

importancia de los requisitos para la aplicación de proyectos
Desarrolle la siguiente actividad de manera individual. Tenga en cuenta las siguientes instrucciones.
1. Visualice el video “01_1_VIDEO_Técnicas_Levantamiento_Información” que se encuentra en
el material de apoyo de esta guía.
2. En plenaria liderada por el instructor de su punto de vista frente a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué sucedería si el diseño de una casa no se hace de forma correcta, ejemplo: si no
se tiene en cuenta el lugar para el garaje?
Respuesta: Si no se tiene en cuenta las partes erróneas en el diseño de una casa es
muy posible que al hacer la construcción la ubicación y medidas es muy posible de
sufrir daños en las medidas o las divisiones no correspondientes.
b) ¿Qué será más viable, corregir un diseño o corregir la construcción?
Respuesta: Es más viable corregir el diseño antes de construir para no sufrir daños en
la construcción
c) ¿Qué técnicas se utilizan para conseguir la información que se necesita para la
elaboración del proyecto productivo?
Las técnicas son las siguientes: Objetivo, consultas, dinámica o metodología para
realizar el proyecto, planificación, analizar e identificar recursos o material,
comunicación, hacer una evaluación de los materiales y verificar el estado de cada
uno, reutilizar materiales, empezar a elaborar medidas, elaborara proyecto
d) ¿Por qué se debe analizar la información recolectada?
En un proyecto se debe analizar la información recolectada para realizar el diseño
correcta mente o para ser corregido tanto en las medidas como en las ubicaciones.
3. Ahora visualice el video “01_2_VIDEO_RQF_Vs_RQNF” que se encuentra en el material de
apoyo de esta guía.
a) ¿Cuál es la importancia que se tiene al definir los requisitos (funcionales y no
funcionales) con que se va a construir una vivienda, ejemplo: cantidad de cuartos,
baños?
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Respuesta: La importancia es saber que las divisiones sean las correctas y analizar que
sí y que no funciona al aplicar lo fundamental en un baño o la cantidad de cuartos para
no tener problemas en la construcción
b) ¿Quién debe definir los requisitos con los que se debe elaborar un programa
informático?
Respuesta: En consultas el que debe definir los requisitos son las programaciones o
diseños que se hagan antes de la fabricación del software.
c) ¿cuál es la diferencia entre requisito funcional y requisito no funcional?

Respuesta: Característica requerida del sistema, del proceso de desarrollo, del servicio
prestado o de cualquier otro aspecto del desarrollo, que señala una restricción del
mismo mientras que el funcional es el desarrollo que si se tiene en cuenta para
obtener mejoras en tal cual sea el diseño de un proyecto o un programa.

4. Elabore una reflexión de mínimo 12 renglones acerca de sus respuestas y la de los compañeros
acerca de la importancia que tiene el levantamiento de información y la definición de los
requisitos en un proyecto de software.
Respuesta:
Pues que en la forma de responder algunos están en forma correcta otros en forma incorrecta
puesto que para los diseños siempre toca hacer un borrador corregido y en mis respuestas
creo que en algunas me pude haber equivocado o no saber cuál es la correcta, puesto que
siempre en un diseño gráfico toca verlo y corregirlo antes de ser elaborado con las divisiones,
alturas y bases peros siempre tener primero en cuenta en qué lugar se va construir para
consultar y analizar la información para realizar el diseño del trabajo ya cuando es la
elaboración de un software, siempre toca saber analizar bien la información sobre que se
quiere realizar después describir los datos y realizar también consultas y graficas al terminarse
este diseño se debe de hacer una prueba antes de realizarlo para saber si funciona correcta
mente, en caso del diseño de una casa toca primero analizar la base donde se construye para
entender si se hacen algunas divisiones y si se pueden hacer antes de realizar el diseño
también hacer una prueba del material con el que se realiza.

3.1.2 Actividad de Aprendizaje 01_2_Reconocer los componentes de las Casos de Uso según
estándares UML.

1. Desde su saber elabore de manera individual una lista en el cuaderno de las personas que viven con usted
en su hogar. Después le va a asignar a cada una de ellas las tareas que realizan para que el hogar
funcione.
Listado Personas que viven en mi hogar:
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● Mamá
● Hermano menor
● Tía
● Primo menor
● yo

CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Hacer Mercado
Descripción: El usuario encargado debe realizar el mercado semanal,
RQF001 quincenal o mensual.
Usuarios: papá, mamá

CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Ayudar con las tareas del colegio
Descripción: El usuario encargado debe ayudar al niño rata a hacer las
RQF002 tareas que requieran ayuda
Usuarios: papá, mamá, hermano

CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Cuidar al niño
Descripción: El usuario encargado debe cuidar al niño cuando no estén los
RQF002 papás
Usuarios: hermano

CRUD crear, consultar, modificar, eliminar → Gestionar

CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Regañar al niño cuando es necesario
Descripción: El usuario encargado debe regañar al niño cuando sea
RQF002 necesario
Usuarios: papá

Minimo 15 Requisitos funcionales

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CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Regañar al niño cuando es necesario
Descripción: El usuario encargado debe regañar al niño cuando sea
RQF001 necesario
Usuarios: Mama, Primo, tía, yo

CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Aseo del apartamento
Descripción: El usuario encargado del aseo del apartamento
RQF002
Usuarios: Tía, Yo

CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Tareas del niño
Descripción: Los usuarios para realizar las tareas del niño son
RQF003
Usuarios: Mama, tía, primo, yo

CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Colegio
Descripción: Los usuarios encargados de ir al colegio son
RQF004
Usuarios: Primo menor, Hermano menor, yo

CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Comida
Descripción: El usuario encargado de cocinar de vez en cuando.
RQF005
Usuarios: Tía, Mama, Yo

CODIgo requisitos funcionales

RQF006 Nombre: Consumir las 3 comidas del día
Descripción: El usuario encargado de consumir las 3 comidas del día
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Usuarios: Mama, hermano menor, primo menor, tía, yo

CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Manejar cicla
Descripción: el usuario encargado de manejar cicla constante mente
RQF007
Usuarios: yo

CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Trabajar
Descripción: el usuario encargado de trabajar todos los dias
RQF008
Usuarios: Mama, tia

CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Cuidado de los niños
Descripción: El usuario encargado de cuidar los niños mientras que los otros
RQF009 trabajan
Usuarios: yo

CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Llevar al colegio a los niños
Descripción: El usuario encargado de llevar a los niños al colegio cuando
RQF010 trabajan los demás
Usuarios: yo
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CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Lavar ropa
Descripción: El usuario encargado de lavar su propia ropa cuando es
RQF011 necesario
Usuarios: Tía, Mama, yo

CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Alistar a los niños
Descripción: El usuario encargado de alistar a los pequeños mientras que
RQF012 los demás trabajan
Usuarios: yo

CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Llevar los niños al parque
Descripción: El usuario encargado de llevar los niños al parque cuando es
RQF013 necesario
Usuarios: Tía, yo

CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Comprar y hacer mandados
Descripción: El encargado de hacer los mandados cada vez que se le pide
RQF014
Usuarios: Yo

CODIgo requisitos funcionales

Nombre: Cuarentena
Descripción: El usuario encargado de quedarse en casa
RQF015
Usuarios: Tía, Hermano menor, primo menor, yo