PLAN DE CLASE – GUIA DEL ESTUDIANTE

ÁREA: GRADO: NOMBRE DEL DOCENTE:

ENGLISH SIXTH DIEGO MAURICIO PINZÓN PINZÓN

FECHA DE ENTREGA: GRUPO: HORAS: NÚMERO DE SESIONES:

SIXTH A – SIXTH B 4 2

UNIDAD O EJE TEMÁTICO:

Preguntas y respuestas acerca de información básica personal.

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Hacer y responder preguntas sobre información básica personal.
Presentarse a sí mismo y a otras personas.
Conceptos y temario de la Unidad: Competencia Básica del área
Lingüística: Aplico conocimientos estructurales de la lengua
Participación en una conversación corta, donde él o ella en diversas situaciones comunicativas.
dicen a su profesor, amigos y conocidos, su nombre, Pragmática: Uso de los recursos lingüísticos, a través de las
edad, lugar de procedencia, entre otras informaciones competencias discursiva y funcional.
básicas Sociolingüística: Reconozco las condiciones sociales y
culturales que están implícitas en el uso de la lengua.
Actividades de aprendizaje: (Para el estudiante)

Los estudiantes responderán de forma escrita, una serie de preguntas básicas acerca de si mismos. Paso seguido,
completaran un cuadro con las preguntas básicas que ya han estudiado, de acuerdo con algunos datos que se les piden.
Enseguida, harán una presentación personal, siguiendo los ejemplos presentados. Finalmente, completaran un cuadro de
10 preguntas con la respectiva forma del verbo To BE y reconstruirán palabras y las organizaran, para formar las
preguntas estudiadas durante la lección.

Actividades de Mediación: (Propuestas por el docente)

Los estudiantes desarrollaran las actividades propuestas, correspondientes al tema “preguntas básicas de información
personal”. De manera autónoma, harán una presentación personal grabada, y la enviaran, por medio de un mensaje de
what’s app al docente.

Recursos didacticos y bibliográficos

Libro de texto “Way to Go 6” del Ministerio de Educación Nacional. p. 11.

Evaluación:
Criterios: Instrumentos:

Aprender cómo hacer preguntas pertinentes para
obtener información personal y de otras personas.
Redactar un texto breve con información personal,
utilizando el verbo to be.
Guía de Aprendizaje con actividades acerca de preguntas de
información básica, según eje temático contenido en Plan
Actualizado de Estudios Inglés 2020.

Observaciones:

Los estudiantes podrán hacer uso, tanto de su cuaderno de apuntes. Asimismo, el grupo de What’s app creado para tal
fin, estará habilitado durante una hora diaria, con el fin de brindar explicaciones suplementarias y aclarar dudas que
puedan surgir.
Anexos: (Se registra el tipo de documento que se adjunta al documento de acuerdo a los instrumentos establecidos, si
es el caso)

Hojas de trabajo, según temática contenida en el Plan de Estudios de Inglés 2020. Los ejercicios corresponden a una
secuencia propuesta en el libro de texto Way to Go 6°.

==================================================================================================

RUBRICA DE EVALUACION
UNIDAD:

Grado: Grupo: Area:

SIXTH SIXTH A – SIXTH B ENGLISH
Nombre del estudiante: Fecha:

Aspectos Ítem Criterios Escala 1 - 5

1
Cognitivo (70%) 2
3
4
Axiológico (20%) 5 Autoevaluación
6 Coevaluación
7
Actitudinal (10%) 8

En términos de Desempeño Calificación Final

1 – Superior De 4.5 a 5.0
2 – Alto De 4.0 a 4.4
3 – Básico De 3.0 a 3.9
4- Bajo De 1.0 a 2.9

NOTA FINAL:
Desempeño Escala de Calificación Final
Valoración

Observaciones:

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
 INTRODUCTION

THIS IS ME…

Answer the questions about you. Draw a picture of yourself.

1- What’s your name?

2- Where are you from?
3- How old are you?
4- Are you in sixth grade?
5- What’s your school’s name?

Responde las preguntas acerca de ti. Luego, haz un dibujo de ti mismo.

2.

1. Escribe la pregunta que necesites, para pedir la información que corresponda. Usa what's your...? o
how old...?

Make a self-presentation as in the examples, using the information that you gave in the INTRODUCTION
and EXERCISE 1.

Example 1
Hi, good morning. I’m Diego. My last name is Pinzón. I’m from Tibaná, Boyacá. I am 35 years old.
My school’s name is San Ignacio. I’m not in sixth grade. My ID number is 48’160.345. My mother’s
name is Alicia. My mother’s telephone number is 312 3328794. My father’s name is Leopardo.
My father’s telephone number is 301 6456233.

Example 2
Hello, good afternoon (good evening/good night). My name is Sarah. My last name is Kistner.
I’m from Pennsylvania. I am 23 years old. My school’s name is San Ignacio. I am not in sixth grade.
My ID number is 42’126.880. My mother’s name is Rachel. My mother’s telephone number is
06 62 87 21 14. My father’s name is Mark. My father’s telephone number is 06 62 78 12 41.

Haz UNA presentación personal como en los ejemplos. Utilizando la información dada en la INTRODUCCIÓN y
el EJERCICIO 1.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

3. Choose the correct option. Escoge la opcion correcta.

1. _____ is your name? 6. He _____ 13.

a. Are b. Am c. Is d. What a. are b. am c. is d. an

2. _____ you in sixth grade? 7. _____ old are you?

a. Are b. Am c. Is d. What a. Are b. How c. Is d. What

3. I _____ 12 years old. 8. My name _____ Diego.

a. is b. are c. am d. where a. what b. is c. are d. am

4. _____ are you from? 9. She _____ from Pennsylvania.

a. How b. What c. Where d. Are a. are b. am c. is d. where

5. _____ your school’s name? 10. _____ your telephone number?

a. Where’s b. How’s c. What’s a. When b. What’s c. Where’s

4. Put the words in the correct order…

UNSCRAMBLE WORDS

TSAHW RUOY EANM?

_______________________________________________________________
SWAHT URYO EHNOLEPTE RUBNEM?
________________________________________________________________
OHW DLO EAR OYU?
________________________________________________________________
WREHE EAR UYO FROM?
________________________________________________________________
EAR UYO NI SIHTX GDRAE?
________________________________________________________________
HSTAW YROU OSLCHO EANM?
________________________________________________________________
THWSA URYO DI RUEBMN?
________________________________________________________________

Reconstruye las palabras y organiza las preguntas, de acuerdo con lo estudiado.