GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto: N/A
 Fase del Proyecto: N/A
 Actividad de Proyecto: Orientar la competencia básica de inglés, a partir de los pre-saberes de los
aprendices
 Competencia: Compresión de textos escritos y orales.
 Resultados de aprendizaje:
o Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos.
o Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
 Duración de la Guía: 4 a 6 horas.

2. PRESENTACIÓN

Se pretende para la continuidad del proceso de técnicos y tecnólogos, que el aprendiz abarque las
siguientes temáticas en el área de inglés: “Greetings and Farewells’’. Para el desarrollo de la guía, se
aplicarán conocimientos previos y reconocerán conceptos nuevos que fortalecerán la temática a trabajar.

Para ello, cada aprendiz deberá resolver ejercicios de gramática, traducción y construcción de oraciones,
según las temáticas trabajadas en este complementario. Además, encontrarán un link para que pongan en
práctica de forma interactiva los conocimientos aquí trabajados. Toda la guía está diseñada de forma
ordenada y secuencial para garantizar la comprensión total de la misma.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EL APRENDIZ DESARROLLARA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HACIENDO USO DE:

- Equipos de cómputo.
- Uso de internet.
- Diccionario
- Herramientas interactivas (Google Drive – Páginas Web)

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de contextualización:

Para esta primera actividad, se realiza un reconocimiento del tema a trabajar, en donde encontrarán
expresiones sobre GREETINGS AND FAREWELLS. A partir de aquí tendrán apoyo para trabajar las próximas
actividades presentadas en esta guía y en el link al final de ésta.

GoodMorning son
GoodMorning Mother

Bye, bye see you later

Bye see you later too

GoodAfternoon
Good noon

Good Night
See you tomorrow

Nice Too Meet You

Good Evening

Good Bye
See you tomorrow

See you Later

GoodDay
 - Actividad de apropiación:

Para esta segunda actividad, los aprendices identificarán expresiones conocidas de Saludos y Despedidas.
Luego de ello, completarán los espacios donde deben escribir los saludos y despedidas que conocen de
forma formal e informal. Luego, usa expresiones para completar la imagen de la conversación.
See you Good Take care
Its nice too meet How are Tomorrow Night
HI See you later
you you

Hello
How are You
How are You been

HI
Hey
Whats Up

HI, how are you

Its nice, too

Its nice too
meet you
see you
- Actividad de transferencia:

Para esta última actividad, harán uso de las expresiones de Saludos y Despedidas según corresponda en
cada conversación presentada a continuación. Tengan en cuenta usar cada expresión UNA SOLA VEZ. En
esta actividad se pone en contexto real el uso de cada expresión.

Bye see you later Nice to meet you

So long have a nice Nice to meet
day you too

What´s good

Up
HI

How are you? morning

God evening Good Night

4. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

5. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Lizeth Instructor Titulada Marzo de 2020

Álvarez

Tatiana

Ávila

Laura Salamanca

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fech Razón del

a Cambio
Autor (es)