Contenidos:

Salud: definición OMS Centros de salud Legislación/garantías

Actividades:

Apertura: Se comenzaría con una explicación de parte del docente sobre los motivos que llevan a
la incorporación en la curricula del tema diabetes, comentándoles sobre las encuestas realizadas
años anteriores, donde surge gran cantidad de población con esta patología. Se abre la posibilidad
de debate, lluvia de ideas, que comenten lo que conocen sobre el tema o realicen preguntas. En
caso de que hubieran trabajado con estadísticas anteriormente se retoman.

Desarrollo: Mediante acceso a material en lo posible de forma digital , brindado por las docentes,
se promueve la investigación respecto a los centros de salud a los que los alumnos tienen acceso,
condiciones del mismo (si pueden ir solos o no, grados de complejidad de la atención, etc.)
legislaciones que los regulan, en términos generales y puntualmente en relación a la diabetes. Se
trabajaría con material diferenciado por grupo y posterior socialización de lo leído.

Cierre: Las docentes han construido un mapa conceptual con los aportes de los alumnos al
momento de la socialización y se solicita que lo copien mientras se explica, destacando aspectos
centrales u omitidos por los alumnos.

Recursos e insumos: aula, textos informativos.