GUÍA 2: SIGNOS DE PUNTUACIÓN (; , .

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CASTELLANO – SÉPTIMO GRADO
DOCENTE: ALEXANDER BRAVO MOLINA

OBJETIVO
Identifica la función de algunos signos de puntuación.
Usa adecuadamente los signos de puntuación en ejercicios propuestos.

ACTIVIDADES CONCEPTUALES

1. Analizo detenidamente la información sobre la función del punto (.), coma (,) y punto y
coma (;).

La coma

  La coma es un signo gráfico que representa una pausa más breve que la del punto, y se utiliza con frecuencia en
toda clase de textos. Las reglas para su uso son las siguientes:
Se utiliza la coma:
 Para separar los diversos elementos de una serie, por ejemplo:
Me gustan sus ojos, sus labios, su cabello, sus hombros.
 Para separar elementos incidentales en la oración, es decir, aquellos que equivalen a una explicación. En este
caso cumplen una función semejante a la del paréntesis y por ello esta clase de comas se llaman parentéticas,
como ocurre en el siguiente ejemplo (la expresión incidental está en cursivas):
La vi llegar, más bella que nunca, a la casa de sus padres.
 Para separar los vocativos, es decir, las palabras que se usan para llamar la atención de un interlocutor, pueden
ser éstos nombres propios, apodos o sustantivos asignados, los cuales pueden estar al principio, en medio o al
final de una oración como en los siguientes ejemplos:
Perla, por favor dile que se apure.
No, Héctor, no es así.
¿Por qué insistes, Manuel?
 Antes de las oraciones introducidas por expresiones como: "si", "aunque" y otras semejantes, por ejemplo:
Puedes invitarme, si quieres.

Punto y Coma
El punto y coma se utiliza:
 Para separar oraciones que tienen proximidad por el sentido de lo expresado, por ejemplo:
El señor que escribe la presente es caballero; su abuelo fue duque; su bisabuelo estuvo a las órdenes del mismo Cid
Campeador.
 Para separar oraciones largas que son parecidas y están escritas en serie, por ejemplo:
El cielo está obscuro; la niebla asciende de los valles a la cumbre; el castillo del conde no es más que una mancha oscura.
 Para sustituir un verbo y lograr un efecto llamado elipsis, por ejemplo, en lugar de escribir "Tere usa Safari y Aralia
usa Cristian Dior y Ana Rosa usa Chanel" podemos escribir:
Tere usa safari; Aralia, Cristian Dior; Ana Rosa, Chanel.
 Para cambiar el sentido de una oración, generalmente antes de expresiones adversativas como: mas, pero, sin
embargo, no obstante, a pesar de, pese a ello, aunque y otras parecidas, por ejemplo:
Todos hacemos planes; pero el destino ya está escrito.

El punto

Punto (.) Es el signo de puntuación que se coloca al final de los enunciados y las oraciones gramaticales en

español, además en la mayoría de los lenguajes escritos con el alfabeto latino, se escriben sin dejar espacio de separación
con el carácter que precede, pero dejando un espacio con el carácter que sigue a continuación, a no ser que dicho carácter
sea de cierre. Existen tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final. Generalmente, indica una
entonación descendente.
Punto y seguido. Separa enunciados dentro de un párrafo. Quiere decir que se continúa escribiendo a
continuación del punto; la primera letra escrita en este caso irá en mayúscula. Por ejemplo: «Historia de España. El
descubrimiento de América». Se denomina punto y seguido, nombre más lógico y recomendable que el también usual
de punto seguido.
 Punto y aparte Separa dos párrafos de contenido diferente dentro del texto. A continuación hay que comenzar a
escribir en línea distinta. Para seguir las normas se debe colocar sangría a la primera línea de texto del nuevo párrafo y
comenzar en mayúscula. Se denomina punto y aparte, aunque en algunas zonas de América se dice punto aparte.
Punto final Siempre se coloca al final, cerrando un texto o enunciado. No es correcta la denominación punto y
final, creada por analogía de las correctas punto y seguido y punto y aparte.
También se usa el punto para indicar que la palabra anterior es una abreviatura. En este caso se escribe la
abreviatura seguida del punto y se continúa escribiendo de forma usual. Esta última clase de punto no se aplica en
determinadas abreviaturas como puntos cardinales, acrónimos o medidas, que se consideran símbolos.

ACTIVIDADES PRACTICAS

1. Marca el signo de puntuación adecuado para cada oración.

Escoger una de las tres opciones de signos de puntuación en cada oración para reemplazar al guión bajo (_)

a. Hoy fui al supermercado_al cine y luego a misa.

b. Primero, quisiera agradecer a mis padres, tíos e hijos_luego agradecer a mis maestros y amigos.
c. Mientras tú dormías_yo estudiaba.
d. Ha sido un día maravilloso_Mañana cuando salga de aquí voy a extrañar todo esto.
e. Voy a visitar al Dr_ Juan Espinosa en su consultorio.
f. Ecuador_mi país_ hoy te voy a apoyar en el partido.
g. Reciba un cordial saludo_Quiero presentarle el nuevo servicio de internet para su empresa.
h. Mi hermana tiene 30 años_mi hermano 35.
i. Teresa_la mejor alumna de la clase_ fue quien se ganó la beca.
j. Era importante que estuvieras en esta reunión_el jefe dio varias indicaciones del proyecto.
k. De sal me gusta comer carne_ pollo y pescado_de dulce_ galletas y pasteles.
l. Compré harina_ huevos_azúcar y leche para hacer un pastel.
m. En fin_haz lo que quieras.
n. Me voy a Colombia_Venezuela y Chile.
ñ. Te voy a encontrar aunque te escondas_
o. Me voy a dormir porque ya estoy muy cansada_
p. Carolina_por favor termina tu tarea.

2. Ubica los signos de puntuación necesarios en el texto.

Comas 5 Punto y comas 3 Puntos 5

Un texto muy fácil, de hecho se incluye incluso la corrección, en el que se han suprimido la mayor
parte de los signos de puntuación. El alumnado ha de corregirlo pero teniendo en cuenta que, en
muchas ocasiones, podemos cuestionar dónde hacemos las pausas.

“La tortuga terrestre más grande de Norteamérica y una de las mayores del mundo estuvo al borde de la
extinción total como resultado del consumo desmedido de su excelente carne La Gopherus
flavomarginatus conocida también como tortuga llanera alcanza aproximadamente los 40 cm de
longitud y un peso de 12 Kg Es endémica de la desértica región conocida como Bolsón de Mapimí en
el norte de México; y en este suelo arcilloso cava sus profundas madrigueras para protegerse de sus
depredadores y regular la temperatura de su cuerpo Sin embargo la presencia de estas galerías las hace
fácilmente localizables dándoseles caza con crueldad al introducirse en sus largas guaridas varas de
hierro Si la tortuga de Mapimí era desconocida para la ciencia no lo ha sido nunca para la gastronomía
de la región Su carne ha sido un platillo muy codiciado lo que unido a su bajo potencial reproductivo y
a su lento crecimiento redujo notablemente el número de su población Está valorada como una especie
clave porque su actividad contribuye a estructurar los pastizales de sabaneta su principal alimento; y
sus madrigueras propician refugios idóneos a serpientes anfibios y determinadas aves insectos e
invertebrados

Considerada en peligro de extinción la tortuga llanera se encuentra hoy protegida por la Norma Oficial
Mexicana; los científicos contemplan el estudio de su estructura genética y la posibilidad de cría en
cautiverio reintroducción en su medio y el aumento de la supervivencia en sus primeros años de vida”

Fuente: http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/puntua-este-texto/

3. Revisa los textos y agrega los signos de puntuación adecuados.

Texto 1.Cuatro cosas nacen de la esperanza la alegría del cuerpo la salud del alma el alivio de los trabajos y la larga vida
sin embargo es menester hacer hincapié en la presencia de estas tres cualidades inteligencia sensibilidad voluntad
inflexibles afán de superación

Texto 2.San Martín fue un hombre de pensamiento Bolívar de pensamientos también pero predominantemente de acción
Ambos próceres de nuestras independencia en forma ilimitada dieron su vida en aras de la libertad

Texto 3.No creo  que los hombres deban tener miedo de dar la vida por la libertad,por la justicia por el bien Pienso que
deben tener mil veces más miedo a vivir cobardemente la historia nos da innumerables testimonios de esta verdad

Texto 4.La risa es la sal de la vida Generalmente los hombres risueños  son sanos de corazón  La risa de un niño es como
la música de infancia  la alegría  inocente se desborda en una catarata  cristalina que brota en plena garganta

Texto 5.Tú amas la selva sus peligros  sus sorpresas  su misterio asimismo las fierezas del sol ardiente y su sombra  en la
floresta tupida Yo en cambio amo el campo libre donde apenas hay árboles  y los ojos pueden perderse suavemente  en el
infinito

4. Escriba un texto narrativo de máximo 40 palabras. Dentro del texto agregas (,) (.) (;).

EVALUACIÓN

REJILLA DE EVALUACIÓN

Criterio Puntos Nota

Ejercicio 1 8
Ejercicio 2 8
Ejercicio 3 14
Ejercicio 4 20
Nota final