Actividad 1 - Reconocimiento de procesos

Desarrollo físico, cognitivo y psicosocial de la adultez temprana

El desarrollo físico del adulto joven..…

2. El desarrollo cognitivo del adulto joven.…

3. El desarrollo psicosocial del adulto joven

LA ADULTEZ TEMPRANA

Es

El estadio entre la adolecencia y la adultez media, dicho periodo suele darse entre los 20 y 40
años de edad

LA ADULTEZ EMERGENTE

Consta de mltiples hitos o transiciones:

Entrar a la universidad trabajar, mudarse de casa , casarse y tener hijos

 Se desarrolla en 3 fases

Físico , cognitivo y psicosocial

DESARROLLO FISICO

El adulto joven típico es un espécimen físicamente bueno. Fuerza, energía y resistencia están en el
punto máximo.

EL ESTADO Y LOS PROBLEMAS DE SALUD

ESTADO:

Los adultos jóvenes son la gente más sana de la población. entre los 17 y los 44 opinan que su
salud es excelente,

Su cuerpo esta plenamente vigoroso.

Buena Fuerza, energía y Resistencia

Buen olfato,gusto y agudeza de vision sin ateraciones hasta los 45-50

Dietas,ejercicis,personaldad y acciones.

PROBLEMASD DE SALUD Y VIDA:

Adulto joven (20- 40) años • Comienza a disminuir visión los 40 años y la audición a partir de los 25
años • Salud

Pueden aquejarse de condiciones respiratorias y heridas. Las dolencias crónicas son: problema de
la espalda, de la columna, artritis e hipertensión.

Problemas de vida:

Alta tasa de muerte por la violencia, el desempleo, la pobreza y la inequidad en educación,

accidentes de tráfico, el VHI-Sida y el suicidio.
 FACTORES CONDUCTUALES QUE INFLUYEN EN LA SALUD Y CONFICION FÍSICA:

El enlace entre la conducta y la salud señala la relación entre los aspectos físicos intelectuales y
emocionales del desarrollo.

Al comenzar la adultez temprana una gran porción de jóvenes comienzan practicas inadecuadas
las cuales son sus causas de muertes:

Factores de Abuso en:

Dieta, obesidad, sobrepeso, falta de sueño, tabaquismo, consumo de alcohol, colesterol,

enfermedades sexuales, estrés, importancia del control, problemas de salud mental , trastorno
depresivos y drogas

Para evitar todo esto es importante que:

Coma para ser saludable, haga ejercicio regularmente, use el cinturón de seguridad, no fume,
tome alcohol con moderación o no tome, evite las drogas, aprenda como manejar la tensión y
evite la promiscuidad.

DESARROLLO COGNITIVO

Piaget creía que el pináculo del logro cognoscitivo era el pensamiento de las ideas formales.

PENSAMIENTO REFLEXIVO:

cuestionan los hechos supuestos, sacan la inferencia y establecen conexiones.

Forman compleja de la cognición en la que el ser humano adquiere la capacidad de los 20 y 25

años de edad.

PENSAMIENTO POSFORMAL:

INTELIGENCIA EMOCIONAL.
Permite que una persona aproveche las emociones paa lidiar de manera mas efiaz con el medio
ambiente social.

Influye en la eficancia en el trabajo.

RAZONAMIENTO MORAL

Es el desarrollo moral que acompaña a la maduración cognoscitiva.

Es una función de la experiencia.

La experiencia puede inducir a os adultos a reevaluar sus criterios de lo que es correcto y justo.

EDUCACIÓN Y TRABAJO

Los adultos emergentes alternan entre la educación y el trabajo; otros persiguen ambos objetivos
al mismo tiempo.

La universidad es una vida cada vez más importante a la adultez.

 La exposición a un nuevo ambiente educativo o de trabajo ofrece la oportunidad de afinar
habilidades, cuestionar supuestos sostenidos durante mucho tiempo y probar nuevas formas de
mirar el mundo.

La universidad puede ser una época de descubrimiento intelectual y crecimiento personal, en

especial en habilidades verbales y cuantitativas, pensamiento crítico y razonamiento moral.

CARACTERIZADO POR:

SCHAIE

Son

modelo del ciclo vital

adquisitivo, logro, responsabilidad, ejecutivo, reorganización, reintegrativa, creación de legados

etapa de responsabilidad

STENBERG

Son

inteligencia emocional inteligencia emocional y razonamiento moral por medio de desarrollo

físico experiencia

DESARROLLO PSICOSOCIAL

Diversas trayectorias a la adultez

Los caminos hacia la edad adulta son mas variados.

En la actualidad , par mucha gente joven , la adultez emergente es una epoca de experimentacion
antes de asumir los roles y responsanilidades de los adultos

Que fatores influyen en esos diferentes caminos a la adultez?

Genero, capacidades academicas, primeras actitudes hacia la educacion, raza y orige etnico,
expectativas al final de la adolecencia y clase social.

DESARROLLO DE LA IDENTDAD.

RECENTRAMIENTO:
 Proceso que fundamenta el cambio a una identid adulta, es la peincipL TAREA de la adultez
emergente.

Es un proceso de tres etapas donde el poder l responsabilidad y a toma de decisiones de origen al

adulto temprano independiente

Etapa 1

El indivio todavia se encuentra inserto en la familia de origen , pero empieza a crecer las
expectativas de autoconfianzas y autonomia.

Etapa 2

El individuo sigue con su familia (y quiza depende de ella economicamnte), pero ya no esta
insierto en ella. Esta etapa se caracteriza por la presencia de actividades temporales y de
exploracion en diversas mateiales escolares, trabajos y con diversas parejas. Hacia el final de esta
etapa el individuo comienza a establecer compromisos serios y a ganar los recursos necesarios
para mantenerlos.

Etapa 3

Hacia los 30 años , el individuo pasa a la adultez temprana,esta fase se distinge por la
independencia de la familia de orige (al tiempo que se conservan los lazos )y la dedicacion a una
carrera, pareja y posiblementes hijos.