Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECACEN Programa: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Curso: JUEGO GERENCIAL Código: 102026

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia empleada para el curso Juego Gerencial es Aprendizaje basado en Estudio de Casos, para el que se
propone una situación problémica de una unidad productiva, para que el estudiante junto con su grupo colaborativo propongan alternativas de solución.
Temáticas a desarrollar: UNIDAD 1. EVALUACIÓN DE INDICADORES FINANCIEROS
Número de semanas: 1 – 4 Fecha: Según la agenda del curso Momento de la evaluación: Entorno:
Inicial Conocimiento, Evaluación y Seguimiento
Aprendizaje colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Identificación de la problemática
Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de
individual la actividad colaborativa
El estudiante revisa los ACTIVIDAD 1. EVALUACIÓN INICIAL ACTIVIDAD 2. TRABAJO COLABORATIVO 1. FASE Mínimo tres aportes en el foro de aprendizaje
contenidos de la Unidad 1 y El estudiante realizará la evaluación de prueba objetiva cerrada INTERMEDIA colaborativo de acuerdo con lo indicado en la
aplica el simulador que que encontrará en el entorno de Evaluación y Seguimiento, El estudiante desarrolla las siguientes actividades en el Actividad 2.
encuentra en el Entorno basado en los contenidos de la Unidad 1. foro de aprendizaje colaborativo:
Práctico para el caso que 1. Realiza el análisis de mínimo 3 indicadores financieros Semanas: 3 – 4
encuentra en el mismo Semanas: 1 – 2 para la empresa que se indica en el estudio de caso.
entorno. Para cada indicador debe utilizarse mínimo un párrafo Calificación: 100
Calificación: 25 de 250 palabras.
2. Revisar el aporte de mínimo un compañero y darle una
sugerencia objetiva basada en los contenidos del
entorno de conocimiento.
3. Dar una conclusión sobre la salud financiera de la
empresa, indicando por lo menos tres posibles causas
y la que considera prioritaria para darle solución
justificando su respuesta en un párrafo de mínimo 250
palabras.

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Escuela: ECACEN Programa: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Curso: JUEGO GERENCIAL Código: 102026
Temáticas a desarrollar: UNIDAD 2. ÁRBOL DE DECISIÓN
Número de semanas: 5 – 10 Fecha: Según la agenda del curso Momento de evaluación: Intermedia Entorno:
Conocimiento, Práctico, Aprendizaje
colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Realización de análisis
Actividad Individual Productos académicos y ponderación Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de
de la actividad individual la actividad colaborativa
El estudiante revisa contenidos del Autoevaluación formativa1 en el ACTIVIDAD 3. TRABAJO COLABORATIVO 2. FASE Mínimo tres aportes en el foro de aprendizaje
entorno de conocimiento y los entorno de evaluación y seguimiento INTERMEDIA colaborativo de acuerdo con lo indicado en la
aportes indicados en el foro 1, que le Actividad 3.
servirán de insumo para la Portafolio en el entorno práctico En el foro ubicado en el entorno de aprendizaje
construcción de la actividad de la colaborativo, el estudiante realizará los Semanas: 5 – 10
unidad 2. Semanas: 5 – 10 siguientes productos:
Calificación: 125
En el entorno práctico encontrará la 1. Una vez desarrollada la autoevaluación de
herramienta Portafolio, donde la Unidad 1 (entorno evaluación y
ubicará un documento en formato seguimiento) hará un párrafo en el que
Word con el árbol de decisión para indicará la respuesta con la menor
con mínimo 3 alternativas de calificación y cuál es su propósito para
solución para la problemática mejorar su participación al respecto.
indicada en el foro de aprendizaje 2. Pegará un pantallazo del árbol de decisión
colaborativo 1. ubicado en el portafolio
3. Indicará las alternativas de solución para la
problemática y un párrafo de mínimo 250
palabras en el que justifique cuál fue la
alternativa definitiva.
4. La realimentación a un compañero en un
párrafo mínimo de 250 palabras de acuerdo
con los contenidos del entorno de
conocimiento.

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 3. LA ESTRATEGIA ORGANIZACIONAL

Número de semanas: 11 – 15 Fecha: Según la agenda del curso Momento de evaluación: Intermedio Entorno: Conocimiento, práctico,
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Las actividades formativas permiten al estudiante y su grupo colaborativo medir su desempeño y evaluar sus conocimientos, aunque NO son calificables
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Curso: JUEGO GERENCIAL Código: 102026
aprendizaje colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Toma de decisiones
Actividad Individual Productos académicos y ponderación Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de
de la actividad individual la actividad colaborativa
El estudiante revisa contenidos del Autoevaluación formativa2 en el ACTIVIDAD 4. TRABAJO COLABORATIVO 3. FASE Mínimo tres aportes en el foro de aprendizaje
entorno de conocimiento y los entorno de evaluación y seguimiento INTERMEDIA colaborativo de acuerdo con lo indicado en la
aportes indicados en el foro 1, que le Actividad 3.
En el foro ubicado en el entorno de aprendizaje
servirán de insumo para la Portafolio en el entorno práctico
colaborativo, con la solución planteada en el árbol de Semanas: 11 – 15
construcción de la actividad de la
decisión, realizará lo siguiente:
unidad 2. Semanas: 11 – 15
Calificación: 125
1. Una vez desarrollada la autoevaluación de la
En el entorno práctico encontrará la Unidad 2 (entorno evaluación y seguimiento)
herramienta Portafolio, donde hará un párrafo de mínimo 250 palabras en el
ubicará un documento en formato que indicará la respuesta con la menor
Word con la propuesta de estrategia calificación y cuál es su propósito para
de solución a la problemática con la mejorar su participación al respecto.
alternativa definida. 2. Defina la ventaja competitiva de la empresa
relacionada con la problemática y alternativa
indicada junto con la segmentación del mercado
en un párrafo de mínimo 250 palabras
3. Indique mínimo 3 tácticas para esta estrategia
junto con una consecuencia para cada una, esto
con un párrafo de mínimo 250 palabras para cada
táctica
4. La realimentación a un compañero en un
párrafo mínimo de 250 palabras de acuerdo
con los contenidos del entorno de
conocimiento.

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Las actividades formativas permiten al estudiante y su grupo colaborativo medir su desempeño y evaluar sus conocimientos, aunque NO son calificables
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Curso: JUEGO GERENCIAL Código: 102026

Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje:

Número de semanas: 15 – 16 Fecha: Según la agenda del curso Momento de evaluación: Final Entorno: Evaluación y seguimiento

Actividad individual Productos académicos y ponderación de Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la
la actividad individual actividad colaborativa
El estudiante realizará un video de ACTIVIDAD 5. EVALUACIÓN FINAL. FASE No aplica No aplica
máximo tres (3) minutos en el que FINAL
presentará:
1. Nombres completos, grupo Video en Youtube y link ubicado en el
colaborativo y ciudad donde espacio “Evaluación Final” del entorno de
vive. evaluación y seguimiento
2. Los elementos del capítulo 3 de
la tercera unidad, dando Semanas: 15 – 16
respuesta a los 5 elementos de
la toma de decisiones Calificación: 125
gerenciales a partir de lo
desarrollado a lo largo del curso
académico.
Este video lo puede grabar con su
teléfono celular, computador con
cámara, Tablet o cámara de video y
debe verse la cara del estudiante
durante todo el tiempo.

Este video lo colgará en Youtube y el

respectivo link lo copiará en el
espacio evaluación final del entorno
de evaluación y seguimiento. Debe
cerciorarse de que el video se vea y
se escuche totalmente legible
porque en caso contrario, no será
asignada la calificación.

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Curso: JUEGO GERENCIAL Código: 102026

* Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del Roles y responsabilidades para la producción de
trabajo colaborativo grupo colaborativo entregables por los estudiantes
Se recomienda al estudiante descargue y realice Dinamizar el foro colaborativo El estudiante es responsable por su participación
lectura previa del syllabus, esta guía integrada de Interactuar con los compañeros constantemente activa, coherente, pertinente y suficiente con lo
actividades y la rúbrica de evaluación, apropiándolos Revisar los aportes de los compañeros indicado en la guía integrada de actividades.
y consultando al docente sobre las inquietudes que Realimentar las participaciones de los compañeros El estudiante debe enviar los aportes en los
tenga al respecto. momentos establecidos en la agenda del curso y de
acuerdo con los parámetros indicados tanto en esta
Una vez realizado lo anterior, se recomienda que guía integrada de actividades, como en la rúbrica de
descargue los documentos y herramientas del evaluación.
entorno de conocimiento y práctico para realizar
lectura constante, aplicación y análisis.
Recomendaciones por el docente:
 Es importante que revise la agenda del curso y programe sus actividades con el suficiente tiempo de antelación para evitar posibles dificultades.
 Es necesario mantener comunicación constante tanto con el docente como con sus compañeros.
 Es fundamental desarrollar las actividades y enviarlas a más tardar 3 días antes de que finalice la vigencia del correspondiente momento.
 El estudiante debe tener en cuenta la Resolución Rectoral No. 006808 del 19 de agosto de 2014, en su artículo 19 No. 3. "Para aquellos estudiantes que ingresen
faltando dos o tres días para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta esas participaciones para la asignación de la calificación en respeto del
cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
http://www.ceuni.mx/sites/default/files/CEUNI%20Manual%20estilo%20APA.pdf
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html