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Actitudinales: : Expresa sus opiniones frente al tema presentando una actitud positiva
acompañado por participación activa y respeto por las opiniones del otro.
ACTIVIDADES
ELABORACIÓN DE ESCRITOS
Es un sistema de sucesivos momentos que se encuentran interrelacionados y orientados a la búsqueda,
descubrimiento y organización de las ideas, información y recursos constructivos, extraídos de textos
modelos, historietas, gráficos, palabras, ideas y de la vida cotidiana del alumno; con la finalidad de
desarrollar las habilidades para la construcción de textos escritos a partir de una situación comunicativa real
y concreta. A intercambiar con su texto de forma crítica y darle un sentido textual.
La Oración
Es un conjunto de palabras que tienen sentido completo. Para que una oración tenga sentido debe estar
ordenada, en la oración se realiza siempre una acción es decir lleva un verbo.
Ejemplo: verbo
El arcoíris tiene siete colores
Sujeto Predicado
Sujeto:
Es la persona animal o cosa de quien se habla en la oración. El sujeto puede aparecer al principio, en la
mitad o al final de la aoración.
Predicado
Es lo que se dice del sujeto. Se expresa por medio de un verbo acompañado de otras palabras. Todas las
oraciones tienen predicado, este puede aparecer antes o después del sujeto y también puede aparecer solo
sin sujeto.
Ejemplo
Los niños se divierten Después del sujeto
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Predicado
Escribe un predicado para cada oración Escriba un sujeto para cada predicado
1. ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
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Alicia escribió un cuento precioso.
Yo visité a mi abuela.
Él dio un gran salto.
El jurado nos entregó el primer premio.
La reportera entrevistó al cantante en la radio.
El siguiente texto es de género expositivo. Lee con atención y luego responde las preguntas.
EL SUMO
Después viene el combate cuerpo a cuerpo que finaliza cuando uno de los dos luchadores saca a su
oponente del ring o lo tumba haciéndolo tocar el piso con la espalda. En los combates no existen alaridos ni
fuertes aplausos por parte del público; son combates serenos en los cuales tanto el que gana como el que
pierde se va con el honor intacto.
A los luchadores de sumo los llaman sumatori. Luego de permanecer por lo menos 15 años comiendo y
desarrollando principalmente el cuello, los brazos y el estómago llegan a pesar entre 130 y 220 kilos. La
mayor parte de la fuerza se encuentra en el estómago, con él atacan, se defienden y tienen el punto de
gravedad para mantenerse firmes dentro del ring o dohyo. No hay categorías por kilos. Un sumatori de 120
kilos puede enfrentar a alguien que doble su peso, lo que implica que para ganar no sólo se necesita
volumen, grasa y fuerza. También habilidad y rapidez.
Escribe V o F frente a cada afirmación según sea falsa o verdadera. El sumo es:
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Subraya la afirmación correcta sobre las palabras resaltadas en negrilla que aparecen en el texto.
El siguiente texto es narrativo. Lee con atención y luego contesta las preguntas
EL GUANDO
Para ir al pueblo había que cruzar un puente de madera. Pero el guando pesaba tanto que al cruzarlo se le
cayó a los cargadores y el cadáver cayó a l río.
La leyenda dice que desde entonces esa lama en pena está rondando por el mundo, apareciéndose a altas
horas de la noche en los caminos reales que van al pueblo o por la calles que van al cementerio.
Los que lo han visto cuentan que ven un muerto transportado en un catre por cuatro hombres de camisa
blanca, alumbrado por cuatro cirios y seguido por una larga procesión. Todos van vestidos de negro,
portando velas encendidas y rezando.
La víctima se queda paralizada viendo el fantasmal entierro; un aire frío le da en el rostro y cae al suelo
desvanecido como muerto.
Después de recobrado el conocimiento, la persona queda como idiotizada por algún tiempo y nunca más
vuelve a salir a altas horas de la noche.
Dicen que el guando se les aparece a los trasnochadores, a los avaros, crueles y enemigos de hacer el bien.
Revista Colombiana del Folclor,
Vol 3, N° 7, 1962
Marca con una X la respuesta correcta. Según el texto podemos suponer que un guando es:
a. Un ataúd.
b. Un catre.
c. Una butaca.
d. Una silla.
Subraya las dos respuestas correctas. Probablemente el hombre que muere vivía solo porque:
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a. Los tacaños viven solos.
b. Era un fantasma y no un hombre.
c. No conocía a nadie en el pueblo.
d. No era servicial.
Subraya las razones posibles por la cuales el cortejo fúnebre se le aparece a algunas personas del pueblo.
Responde
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GACUDC-07
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES
TALLER DE LENGUAJE Versión 01
GRADO CUARTO 22-10-2015
EVALUACION
Roald Dahl,
el autor de Charlie y la fábrica de chocolate
Roald Dahl nació en un pueblecito de Gales llamado Llandaff en 1916. Después de terminar sus estudios,
comenzó a trabajar en una compañía de petróleo, que con el tiempo le trasladó a
África, donde pudo conocer países como Tanzania, Kenia, Egipto… Cuando
comenzó la Segunda Guerra Mundial, se hizo piloto de aviación en la Royal Air
Force. Participó en varios combates y en 1940 su avión fue derribado. Sufrió
heridas de bastante gravedad: se fracturó el cráneo y la nariz y se quedó ciego
durante dos meses.
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Sin que nadie se lo haya dicho, el indio sabe muchas cosas. El indio lee con sus ojos tristes lo que
escriben las estrellas que pasan volando, lo que está escondido en el agua muerta del fondo de las grutas,
lo que está grabado sobre el polvo húmedo de la sabana, en el dibujo de la pezuña del ciervo fugitivo.
El oído del indio escucha lo que dicen los pájaros sabios cuando se apaga el sol y oye hablar a los
árboles en el silencio de la noche, y a las piedras doradas por la luz del amanecer. Nadie le ha enseñado a
ver ni a oír estas cosas misteriosas y grandes, pero él sabe. Sabe y no dice nada. El indio habla solamente
en las sombras.
Cuando el indio duerme su fatiga, está hablando con aquellos que le escuchan y está escuchando a
aquellos que le hablan. Cuando despierta, sabe más que antes y calla más que antes. De día, el indio
camina con los ojos fijos en la tierra y deja que el sol arda sobre su cabeza y tueste su espalda desnuda. De
noche, el indio levanta la frente y mira las estrellas, que caen dentro de sus ojos, y entonces, lo que hay en
lo más profundo de su pecho se llena todo de luz. Si tú puedes alguna vez mirar largamente al fondo de sus
ojos, verás cómo allí hay escondida una chispa que es como un precioso lucero y que arde hacia adentro de
la sombra. Pero nadie, ni él mismo, saben que la encendió.
Envuelto en su triste oscuridad va por todas partes y ve. Ve lo que todo el mundo puede ver y algo
más. No se lo preguntes porque no ha de decírtelo. El viento de las tardes y la brisa de la alta noche hablan
con el corazón del indio, como si fueran ecos de voces que sólo él comprende en el silencio.
Cuando el indio se inclina sobre la tierra, oye una voz dulcísima, como la música de la canción de
una madre que adormece a su hijo. Y si pudieras verlo entonces, le verías sonreír como a un niño pequeño
mientras pone la semilla en el agujero, su mano acaricia la tierra y su mirada se llena de ternura. Luego el
indio se marcha y se tiende a descansar sobre la tierra, que es para él como un regazo de mujer querida.
El amor que hay en las noches del indio que duerme abrazado a la tierra, envuelto en el aire y
cubierto por las estrellas del cielo, es lo que él solo sabe y lo que a nadie dice. Y así de muchas cosas que
son solamente para él. Si no tuviera estas cosas,
¿Qué tendría? Piensa de esto lo que quieras, pero si algo de él necesitas averiguar, procura adivinarlo y no
se lo preguntes.
2. La palabra “dulcísima”, desde el punto de vista de la gramática, en su contexto en esa oración es un:
a) Sustantivo común
b) Predicado
c) verbo
d) núcleo del predicado
3. En el texto, la oración acerca del indio: “sabe más que antes y calla más que antes ”, indica que es una
persona:
a) Conversadora y alegre
b) Sabia y silenciosa
c) Triste y silenciosa
d) Simpática y conversadora
4. En el texto, el párrafo:
“Y mientras pone la semilla en el agujero, su mano acaricia la tierra y su mirada se llena de ternura. Luego
el indio se marcha y se tiende a descansar sobre la tierra, que es para él un regazo de mujer querida”
Es posible concluir que el indio es un:
a) Alfarero
b) Minero
c) Cazador
d) Agricultor
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5. En el texto, la oración. “El viento de las tardes y la brisa de la alta noche hablan con el corazón del indio”,
la acción (verbo) es realizada por:
a) El corazón del indio
b) El viento y la brisa
c) La alta noche
d) Las tardes
Identifica el sujeto y predicado de cada oración. Y colorea el verbo en cada una de ellas