See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

net/publication/319205098

Lectura y escritura en la Universidad. Prácticas discursivas

Book · May 2017

CITATIONS READS

0 1,692

2 authors, including:

María Gabriela Mazzuchino

Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM)
10 PUBLICATIONS   3 CITATIONS   

SEE PROFILE

Some of the authors of this publication are also working on these related projects:

El discurso político en Twitter View project

El humor en línea View project

All content following this page was uploaded by María Gabriela Mazzuchino on 21 August 2017.

The user has requested enhancement of the downloaded file.

Colección Lengua y discurso
Andar entre metáforas
Elena del Carmen Pérez
Mariela Bortolon
Metáforas, de la cognición al texto
Nelly Rueda de Twentyman
Mariana Montes
Mente bilingüe
Abordajes psicolingüísticos
y cognitivistas
Adolfo M. García
Sonia Suárez Cepeda
Los textos de la ciencia
Principales clases del discurso
académico-científico
Liliana Cubo de Severino
Prácticas de lectura
y escritura académicas
Mabel Pipkin Embón
Marcela Reynoso
Gramática del español
Perspectivas actuales
Constanza Padilla de Zerdán
Nueva gramática
para trabajar en el aula
Irma Varela
Elena Silvia Pérez Moreno
Nueva ortografía
para trabajar en el aula
Irma Varela
Elena Silvia Pérez Moreno
View publication stats
Ya es un lugar común afirmar que leer y escribir constituye un problema Silvia Sosa de Montyn
Silvia Sosa de Montyn · María Gabriela Mazzuchino
para numerosos alumnos universitarios de todas las carreras; de ahí que Es Directora de la Maestría en
este libro recoge las inquietudes comunes de los docentes: ¿cómo hacer enseñanza de español como lengua
para que nuestros alumnos comprendan lo que leen y logren escribir extranjera de la Facultad de Lenguas
con claridad y corrección?, ¿cómo evitar que se conviertan en meros de la Universidad Nacional de Córdoba
reproductores y puedan expresar argumentos coherentes?, así como las (UNC) y Profesora Titular de la Cátedra
preocupaciones de los estudiantes: ¿qué se espera de mí cuando debo Lengua castellana II. Dicta seminarios
responder algo por escrito?, ¿por dónde empiezo?, ¿qué debo hacer para de posgrado relativos a sus áreas de
no plagiar?, ¿cómo expresar una opinión personal?, ¿cómo detectar la especialización: gramática, análisis del
discurso y pedagogía de la escritura
verdadera intención de ciertos textos?
y la lectura en la universidad. Dirige,
En el intento de responderlas, cada capítulo despliega prácticas de desde 2006, el primer proyecto de
lectura y de escritura de manera interrelacionada. Los desarrollos investigación de la UNC sobre escri-
teóricos se introducen con explicaciones y síntesis que facilitan la tura académica en producciones de
aplicación de estrategias de comprensión desde los géneros, el contexto, alumnos universitarios y sus represen-
la intencionalidad, la situación enunciativa. Conjuntamente, se plantean taciones sociales y, en la actualidad,
actividades progresivas de escritura a partir de variadas prácticas de sobre problemas en la argumentación
escrita. Participa como representante
reformulación, y de textos explicativo-expositivos y argumentativos.
de su unidad académica, del proyecto
Se procura el contacto con géneros diversos, como los propios del “Leer y escribir en la UNC” y ha creado
Lectura y escritura en la Universidad
discurso académico, político o periodístico; por eso, esta obra puede ser recientemente el “grupo docente de
un instrumento útil para cualquier alumno universitario o terciario, así apoyo a las prácticas de traducción”,
como para todo aquel que quiera desarrollar sus habilidades letradas, ya dedicado a la capacitación en ese
que nunca, como en nuestros tiempos, el hombre ha tenido que leer y espacio profesional.
que escribir tanto. Anhelamos que esta obra sirva para alimentar el amor
por la palabra escrita. María Gabriela Mazzuchino
Es profesora y licenciada en Lengua y
Literatura Castellanas por la Facultad
de Lenguas (UNC). Inició su carrera
docente en la cátedra de Lengua Cas-
tellana II-Sección Lenguas Extranjeras.
Ha investigado y publicado artículos
y material didáctico sobre gramáti-
ca, análisis del discurso y prácticas
letradas en la Universidad. Es magíster
en Filología Hispánica por el Consejo
Superior de Investigaciones Científicas
de España (CSIC) y en Lengua Espa-
ñola por la Universidad Autónoma de
Silvia Sosa de Montyn · María Gabriela Mazzuchino Madrid (UAM). Actualmente integra el
Departamento Académico de Lenguas
www.comunicarteweb.com.ar
del Instituto Tecnológico Autónomo de
México (ITAM). Es autora de libros de
ortografía y gramática normativa para
ISBN 978-987-602-384-9 Colección Lengua y discurso la enseñanza media de México.