Productos contestados de la tercera sesión

de la fase intensiva del Consejo Técnico Escolar

ciclo escolar 2019 – 2020.
TERCERA SESIÓN - 19 DE AGOSTO
Profesor(a):
___________________________________________________________
Escuela primaria:
______________________________________________________
Grado: __________ Grupo: __________
Clave de la escuela: _________________ Zona: ______ Sector:
_______________
Lugar:
________________________________________________________________
Fecha:
________________________________________________________________
Productos:
Programa Escolar de Mejora Continua (objetivos, metas y primeras acciones).
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segunda-sesion-de-la-fase-intensiva-del-consejo-tecnico-escolar-
2019-2020/
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Somos docentes comprometidos con la educación, cada ciclo escolar te traemos
el mejor material educativo de la red, desde planeaciones, exámenes, material
interactivo, material didáctico y de apoyo, así como todo lo referente a los
consejos técnico escolares.
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material educativo de calidad, completamente gratuito, esperamos que este
material sea de tu agrado, muchas gracias.
AGENDA Fase
intensiva
SESIÓN 3
19 de agosto
INTEGRAR EL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA
EN FAVOR DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
Como escuela, ¿qué fortaleceremos?, ¿qué dejaremos de hacer?,
¿qué prácticas nuevas incorporaremos?
ACTIVIDAD TIEMPO
Elaboración del Programa Escolar de Mejora Continua
• Recuperar la propuesta de actividades “Primeros pasos…” elaborado en la primera
sesión y la lista de necesidades y situaciones problemáticas a atender en la escuela.
• Elaborar los objetivos del Programa Escolar de Mejora Continua.
• Considerar los siguientes aspectos en el diseño de los objetivos: el contexto
55 minutos
sociocultural y lingüístico de sus estudiantes; los nuevos servicios que se ofrecerán en la
escuela; la asistencia de los educandos; el aprovechamiento académico; el avance en los
planes y programas de estudio; la formación y prácticas docentes y directivas; la carga
administrativa; infraestructura y equipamiento y el desempeño de sus autoridades
escolares.
Pausa activa 5 minutos
• Diseñar las metas del Programa Escolar de Mejora Continua. 55 minutos
Pausa activa 5 minutos
 Planear acciones por ámbitos del Programa Escolar de Mejora Continua. 55 minutos
Pausa activa 5 minutos
• Establecer compromisos del colectivo docente para alcanzar las metas. 55 minutos
Pausa activa 5 minutos

NOTA: Los tiempos de las actividades son estimados. Cada escuela los adaptará a los
horarios de la jornada de trabajo que les corresponda.
INTEGRAR EL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA EN FAVOR DE LAS NIÑAS, NIÑOS
Y ADOLESCENTES
Como escuela, ¿qué fortaleceremos?, ¿qué dejaremos de hacer?, ¿qué prácticas nuevas
incorporaremos?
En esta sesión, los colectivos, a partir del diagnóstico que elaboraron, discutirán los problemas a atender
para establecer objetivos, metas y primeras acciones de su PEMC. Es importante que tengan en cuenta que
este ejercicio de planeación continuará en la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar, en donde
completarán el diagnóstico y harán los ajustes necesarios a los acuerdos alcanzados en esta sesión.
Objetivo de la sesión
Que el colectivo docente:
Inicie la elaboración de su Programa Escolar de Mejora Continua estableciendo objetivos, metas y primeras
acciones para empezar el ciclo escolar.
Materiales

 Documento: Orientaciones para elaborar el Programa Escolar de Mejora Continua

 Propuesta “Primeros pasos… hacia una Nueva Escuela Mexicana”, elaborada en la primera sesión
 Listado con las necesidades o situaciones problemáticas por atender.
 Hojas para rotafolio
 Escala de autoevaluación “Mi participación en esta sesión”
 Marcadores
 Hojas blancas

Producto a obtener
Programa Escolar de Mejora Continua (objetivos, metas y primeras acciones).
 Actividades que debe promover el Director o Supervisor escolar durante la sesión con los
docentes:
Elaboración del Programa Escolar de Mejora Continua
Objetivos y metas

Para guiar y organizar las acciones que su escuela decida emprender hacia la mejora de los servicios que
ofrecen a sus estudiantes, es necesario tener un programa de trabajo, en el que se determinen y asignen
pequeñas tareas y tiempos para alcanzar los grandes objetivos planteados por los colectivos docentes, con
la participación de sus estudiantes, padres de familia y comunidades. Pongan manos a la obra para construir
la primera versión del Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC).
En la sesión anterior, elaboraron el diagnóstico integral donde se miraron como escuela e identificaron lo
que requiere atención prioritaria.
1. Para comenzar el diseño del PEMC, redacten los objetivos del mismo. Para ello, pongan a la vista de
todos, la lista las necesidades o situaciones problemáticas sobre las que el colectivo ha decidido trabajar,
elaborada en la sesión 2.

Ámbitos del PEMC Necesidades o situaciones Objetivos

1. Aprovechamiento y asistencia
de los alumnos
2. Prácticas docentes y directivas
problemáticas
Problemas de rezago escolar
Inasistencia y retardos del
alumno.
Falta de apoyo y
colaboración entre
docentes.
Miedo a la implementación
y el uso de las Tics en el
1. Implementar trabajo colaborativo (padres-
directivo-docentes y alumnos) para
rescatar a los alumnos que se encuentran
en riesgo de deserción y rezago educativo.
2. Propiciar la redacción de textos con
diferentes propósitos, implementando
estrategias de apoyo diferenciado.
Tomando en cuenta sugerencias de los
alumnos, al igual que el uso de fuentes,
recursos y materiales para la mejora de la
lectura y escritura.
3. Fortalecer los procesos de lectura e
interpretación de textos, así como el
desarrollo del pensamiento lógico-
matemático, a través de la aplicación de
estrategias.
4. Fortalecer el proceso de adquisición de
herramientas matemáticas en la
resolución de problemas para superar las
dificultades en el proceso de aprendizaje.
1. Promover que todos los alumnos asistan
puntual y diariamente a clases. Poniendo
el ejemplo como docente.
1. Promover el trabajo colaborativo y la
cooperación entre el colectivo docente.
2. Romper el muro que cada docente tiene y
Actualizarse en el uso de las nuevas
tecnologías y estrategias educativas.

3. Formación docente
4. Avance de los planes y
programas educativos
5. Participación de la comunidad
6. Desempeño de la autoridad
escolar
7. Infraestructura y equipamiento.
8. Carga administrativa
aula.
Miedo a la implementación
de nuevas estrategias y
materiales de aprendizaje.
Nula o escasa comunicación Mejorar la comunicación entre el directivo y
entre directivo y docentes. los docentes mediante el uso de estrategias de
Falta de actualización,
capacitación y compromiso
antes los cambios y retos.
No existen cursos o talleres
presenciales accesibles,
pues la mayoría se dan
alejados de la comunidad
donde habitamos.
Para este ciclo escolar
desconocemos o tenemos
dudas de con que plan y
programas de estudio
vamos a trabajar.
Los padres de familia no
participan en las
actividades educativas.
No existe apoyo de los
padres de familia en casa.
Nuestra autoridad
educativa no nos apoya y
no nos orienta.
Lamentablemente nuestro
planten no cuenta con la
infraestructura adecuada
para impartir clases
cómodamente.
No tenemos equipo
tecnológico ni material
educativo para apoyarnos
en nuestras clases.
Exceso de carga
administrativa, llenamos
formatos y realizamos
documentación que no
comunicación para un mejor desarrollo
laboral.
Impulsar el cambio y la mejora de los procesos
de enseñanza y aprendizaje, para elevar el
potencial de los estudiantes para que
desarrollen sus habilidades mediante el
compromiso, la actualización y capacitación
docentes.
Solicitar y gestionar antes las instituciones
cursos de actualización y capacitación
cercanos a nuestra comunidad y en nuestras
escuelas.
Pedir nuestras autoridades educativas nos
instruyan sobre con que planes y programas
educativos trabajaremos y nos mantenga
informados periódicamente sobre los avances
de los nuevos planes y programas educativos
de la Nueva Escuela Mexicana.
Lograr la participación constante de los padres
de familia en las actividades escolares.
Involucrar a los padres de familia en todas las
actividades que promueva la institución, para
lograr que los alumnos alcancen los
aprendizajes esperados.
Mejorar la comunicación y la relación entre
directivo o supervisor escolar para trabajar en
conjunto hacia el logro de los propósitos
educativos del centro de trabajo.
Gestionar antes las instituciones
correspondientes, autoridades municipales y
estatales la mejora y expansión de la
infraestructura del plantel.
Gestionar ante las instituciones
correspondientes apoyos externos, como
computadoras, material didáctico para
atender problemas de aprendizaje.
Disminuir la carga administrativa, para mejorar
la atención hacia nuestros alumnos y por ende
mejorar la calidad educativa.
Utilizar menos tiempo en cumplir exigencias
burocráticas, en lugar de cumplir labores
 debería competernos, que pedagógicas o relacionadas con la mejora
no son importantes o que escolar en general.
suelen ser repetitivos.

2. Lean el apartado “Objetivos y Metas” en el documento Orientaciones…

3. Inicien la elaboración de los objetivos que guiarán su PEMC. Dediquen suficiente tiempo en su redacción,
ya que estos son la “brújula” que guiará su recorrido.
Recuerden que es recomendable plantearse uno o dos objetivos que señalen de manera general lo que se
pretende lograr. Tomen en cuenta que los procesos de mejora se dan de manera gradual y progresiva.
4. Cuando hayan definido los objetivos, léanlos cuidadosamente y valoren si estos tienen como centro que
las niñas, niños y adolescentes mejoren sus logros académicos y tengan un desarrollo integral. Comenten,
opinen y hagan los ajustes necesarios.
Una vez que el colectivo ha decidido el rumbo sobre el que caminará al definir los objetivos, es necesario
ahora señalar el punto de llegada, el cual se puntualiza en las metas. Las metas son los resultados, cambios
o productos que concretan el objetivo que se quiere alcanzar.
5. Elaboren las metas para el logro de los objetivos. Para ello consulten el documento Orientaciones…
 Ámbitos del PEMC Necesidades o situaciones
problemáticas
Problemas de rezago escolar
1. Aprovechamiento y
asistencia de los
alumnos
Inasistencia y retardos del
alumno.
2. Prácticas docentes y Falta de apoyo y colaboración
directivas entre docentes.
Planificación con estrategias
adecuadas su aplicación,
seguimiento y evaluación.
Objetivos
Implementar trabajo colaborativo (padres-
directivo-docentes y alumnos) para rescatar a los
alumnos que se encuentran en riesgo de
deserción y rezago educativo.
Fortalecer los procesos de lectura e
interpretación de textos, así como el desarrollo
del pensamiento lógico- matemático, a través de
la aplicación de estrategias.
Fortalecer el proceso de adquisición de
herramientas matemáticas en la resolución de
problemas para superar las dificultades en el
proceso de aprendizaje.
Promover que todos los alumnos asistan puntual
y diariamente a clases. Poniendo el ejemplo
como docente.
Promover el trabajo colaborativo y la
cooperación entre el colectivo docente.
Que los docentes diseñen su planificación con
estrategias adecuadas para su aplicación
semanalmente, para que los alumnos logren los
aprendizajes esperados en cada sesión.
Metas
Mediante la colaboración entre padres –
directivo lograr que el 100% de los alumnos
que se encuentran en riesgo o rezago escolar
alcancen y logren los aprendizajes esperados.
Lograr que el 100 % de los alumnos que se
encuentran en rezago educativo participen en
las actividades escolares para mejorar su
desempeño y sus resultados, mediante el
apoyo de los padres y docentes durante el
ciclo escolar.
Lograr que el 100% de los alumnos
desarrollen sus competencias y habilidades
matemáticas y de lecto-escritura mediante
estrategias o dinámicas que favorezcan su
aprendizaje, durante el ciclo escolar.
Lograr que el 100% de los alumnos
desarrollen sus competencias y habilidades
matemáticas mediante estrategias o
dinámicas que favorezcan su aprendizaje,
durante el ciclo escolar.
Lograr que el 100% de los alumnos asistan
puntual y diariamente a clases durante el ciclo
escolar.
Lograr que el colectivo docente colabore,
intercambie actividades, estrategias y
materiales para mejorar su práctica educativa
en un 100%.
Lograr que el alumnado en un 100% logren los
aprendizajes esperados mediante la
aplicación de la planificación diseñada

Miedo a la implementación y
el uso de las Tics en el aula.
Miedo a la implementación
de nuevas estrategias y
materiales de aprendizaje.
Nula o escasa comunicación
entre directivo y docentes.
3. Formación docente Falta de actualización,
capacitación y compromiso
antes los cambios y retos.
No existen cursos o talleres
presenciales accesibles, pues
la mayoría se dan alejados
de la comunidad donde
habitamos.
4. Avance de los Para este ciclo escolar
planes y programas desconocemos o tenemos
educativos dudas de con que plan y
programas de estudio vamos
a trabajar.
5. Participación de la Los padres de familia no
comunidad participan en las actividades
educativas.
No existe apoyo de los
padres de familia en casa.
Actualizarse en el uso de las nuevas tecnologías y
estrategias educativas.
Mejorar la comunicación entre el directivo y los
docentes mediante el uso de estrategias de
comunicación para un mejor desarrollo laboral.
Impulsar el cambio y la mejora de los procesos
de enseñanza y aprendizaje, para elevar el
potencial de los estudiantes para que desarrollen
sus habilidades mediante el compromiso, la
actualización y capacitación docentes.
Solicitar y gestionar antes las instituciones cursos
de actualización y capacitación cercanos a
nuestra comunidad y en nuestras escuelas.
Pedir nuestras autoridades educativas nos
instruyan sobre con que planes y programas
educativos trabajaremos y nos mantenga
informados periódicamente sobre los avances de
los nuevos planes y programas educativos de la
Nueva Escuela Mexicana.
Lograr la participación constante de los padres
de familia en las actividades escolares.
Involucrar a los padres de familia en todas las
actividades que promueva la institución, para
lograr que los alumnos alcancen los aprendizajes
esperados.
durante todo el ciclo escolar.
Que el 100% de los docentes utilicen las Tics
en sus estrategias y actividades para motivar a
los alumnos y logren los aprendizajes
esperados.
Lograr el 100% de una comunicación correcta
y adecuada para un trabajo en conjunto que
permita al alumnado desarrollar sus
capacidades y habilidades para la vida.
Lograr que el 100% de los docentes se
capaciten periódicamente para mejorar su
práctica educativa.
Mediante las gestiones pertinentes lograr que
los cursos o capacitaciones se realicen en un
100% cerca de la comunidad escolar.
Lograr el 100% de comprensión y
entendimiento sobre el plan y programas de
estudios con el que me tocara laborar este
ciclo escolar.
Lograr que el 100% de los padres de familia
participen en las actividades escolares para
mejorar el desempeño y los resultados de los
alumnos, durante el ciclo escolar.
Lograr que el 100% de los padres de familia
participen en las actividades escolares para
mejorar el desempeño y los resultados de los
alumnos, durante el ciclo escolar.
6. Desempeño de la Nuestra autoridad educativa
autoridad escolar no nos apoya y no nos
orienta.
7. Infraestructura y Lamentablemente nuestro
equipamiento. planten no cuenta con la
infraestructura adecuada
para impartir clases
cómodamente.
No tenemos equipo
tecnológico ni material
educativo para apoyarnos en
nuestras clases.
8. Carga Exceso de carga
administrativa administrativa, llenamos
formatos y realizamos
documentación que no
debería competernos, que
no son importantes o que
suelen ser repetitivos.
Mejorar la comunicación y la relación entre
directivo o supervisor escolar para trabajar en
conjunto hacia el logro de los propósitos
educativos del centro de trabajo.
Gestionar antes las instituciones
correspondientes, autoridades municipales y
estatales la mejora y expansión de la
infraestructura del plantel.
Gestionar ante las instituciones correspondientes
apoyos externos, como computadoras, material
didáctico para atender problemas de
aprendizaje.
Disminuir la carga administrativa, para mejorar la
atención hacia nuestros alumnos y por ende
mejorar la calidad educativa.
Utilizar menos tiempo en cumplir exigencias
burocráticas, en lugar de cumplir labores
pedagógicas o relacionadas con la mejora escolar
en general.
Lograr el 100% de comunicación entre los
docentes y personal del centro de trabajo con
la supervisión y jefatura de sector para un
trabajo en conjunto para el bien de nuestros
alumnos.
Mejorar el 100% de la infraestructura del
centro de trabajo con apoyo de las
autoridades municipales y estatales.
Conseguir el 100% de equipamiento y
material didáctico para el trabajo escolar de
los alumnos.
Lograr en un 50% disminuir la carga
administrativa para una atención más
personalizada con los alumnos.
Pedir a nuestras autoridades educativas la
reducción de un 50% de trámites burocráticos
y dedicar al aprendizajes de nuestros alumnos
de la mejor manera posible.
6. Después de finalizar la elaboración de las metas, dividan al colectivo en dos equipos: un equipo planteará
preguntas al otro con la intención de “poner en duda” la viabilidad, coherencia, claridad y pertinencia de los
objetivos y las metas, y el otro equipo responderá dando argumentos para su defensa. Este ejercicio
ayudará a aclararlos y precisarlos.
Acciones
Para alcanzar los objetivos y metas hay que diseñar las acciones para su logro.
7. Lean el apartado “Acciones del PEMC” en el documento Orientaciones…
8. Recuperen los ocho ámbitos del PEMC y diseñen, para cada uno, al menos dos acciones que contribuyan
al logro de los objetivos y metas de su Programa.
9. Integren las acciones propuestas en los “Primeros pasos...”, que hicieron en la primera sesión, en los
ámbitos que correspondan.
10. Asignen tiempos de cumplimiento y responsables de las acciones. Pueden usar el formato que se sugiere
en el documento de Orientaciones….
11. Revisen el siguiente diagrama y verifiquen que su PEMC contenga toda la información descrita en los
pasos 1 al 6.
12. Revisen la congruencia, pertinencia, viabilidad de objetivos, metas y acciones por ámbito.
 Ámbitos del Necesidades o Objetivos Metas Acciones para su Periodo Responsable
PEMC situaciones logro.
problemáticas
1. Problemas de Implementar trabajo Mediante la Carta compromiso con Durante el Maestro de
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Aprovechamient rezago escolar colaborativo (padres- colaboración entre acciones a realizar para mes de
o y asistencia de directivo-docentes y padres – directivo lograr alumnos con rezago septiembre
los alumnos alumnos) para rescatar que el 100% de los educativo. llevándolo a
a los alumnos que se alumnos que se practica
encuentran en riesgo encuentran en riesgo o Elaboración de un durante el
de deserción y rezago rezago escolar alcancen cuadernillo de trabajo ciclo escolar.
educativo. y logren los para los alumnos en
aprendizajes esperados. rezago educativo.
Fortalecer los procesos
de lectura e Lograr que el 100 % de Trabajo personalizado
interpretación de los alumnos que se con los alumnos en
textos, así como el encuentran en rezago rezago educativo
desarrollo del educativo participen en
pensamiento lógico- las actividades escolares Lecturas de distintos
matemático, a través para mejorar su tipos de textos.
de la aplicación de desempeño y sus
estrategias. resultados, mediante el Análisis del texto
apoyo de los padres y mediante elaboración
Fortalecer el proceso docentes durante el de preguntas y dibujos.
de adquisición de ciclo escolar.
herramientas Redacción de
matemáticas en la Lograr que el 100% de biografías, relatos
resolución de los alumnos desarrollen históricos, cartas, etc.
problemas para sus competencias y
superar las dificultades habilidades Elaboración de una
en el proceso de matemáticas y de lecto- antología de
aprendizaje. escritura mediante evidencias.
estrategias o dinámicas
Utilizar las pausas que favorezcan su Resolución de
actividades para aprendizaje, durante el problemas utilizando
motivar a los alumnos. ciclo escolar. las operaciones
básicas.

Lograr que el 100% de Obtener algún

los alumnos desarrollen documento de pautas
 sus competencias y activas.
habilidades
matemáticas mediante Diseñar algunas fichas
estrategias o dinámicas o señalamiento de
que favorezcan su pausas activas para
aprendizaje, durante el usarlas en la clase y de
ciclo escolar. esa manera mantener
al alumno interesado.
Con la ayuda de las
pausas actividades
lograr el 100% de la
atención de los alumnos
en clases y mantenerlos
activos.

Inasistencia y Promover que todos Lograr que el 100% de Realizar el pase de lista Durante el Maestro de
https://materialeducativo.org/
retardos del los alumnos asistan los alumnos asistan al inicio de clases. mes de
alumno. puntual y diariamente puntual y diariamente a Cerrar el portón a las septiembre
a clases. Poniendo el clases durante el ciclo 8:00 a.m. Para que los llevándolo a
ejemplo como escolar. alumnos aprendan practica
docente. hacer puntuales. durante el
Incentivar a los niños ciclo escolar.
más responsables.

Otorgar banderín de la
puntualidad para
premiar al grupo más
puntual.

Concientizar a los
padres la importancia
de la puntualidad y
asistencia.

2. Prácticas Falta de apoyo y Promover el trabajo Lograr que el colectivo Diseño de un formato Durante el
docentes y colaboración entre colaborativo y la docente colabore, de planificación mes de
directivas docentes. cooperación entre el intercambie actividades, septiembre
colectivo docente. estrategias y materiales Elaboración de una llevándolo a
Planificación con para mejorar su práctica planificación semanal practica
estrategias Que los docentes educativa en un 100%. integrando estrategias durante el
adecuadas su diseñen su adecuadas. ciclo escolar.
aplicación, planificación con Lograr que el alumnado
seguimiento y estrategias adecuadas en un 100% logren los Elaboración y
evaluación. para su aplicación aprendizajes esperados aplicación de los
semanalmente, para mediante la aplicación recursos didácticos
que los alumnos logren de la planificación
los aprendizajes diseñada durante todo Aplicación de las
esperados en cada el ciclo escolar. actividades de acuerdo
sesión. a la planificación

Análisis del diseño y

resultados obtenidos
de la planificación.

Miedo a la Actualizarse en el uso Que el 100% de los Diseñar un plan de Durante el

implementación y de las nuevas docentes utilicen las actualización y curso mes de
el uso de las Tics tecnologías y Tics en sus estrategias y básico para aprender a septiembre
en el aula. estrategias educativas. actividades para usar ofimática básica, llevándolo a
motivar a los alumnos y el uso de laptop y practica
Miedo a la
logren los aprendizajes proyecto. durante el
implementación
esperados. ciclo escolar.
de nuevas Apoyarnos entre
estrategias y docentes en el uso de
materiales de estas herramientas.
aprendizaje.
Reunirnos
mensualmente para
compartir estrategias y
materiales de
aprendizaje.

Nula o escasa Mejorar la Lograr el 100% de una Realizar un plan de Durante el Maestro de
https://materialeducativo.org/
comunicación comunicación entre el comunicación correcta y comunicación. mes de
entre directivo y directivo y los adecuada para un septiembre
docentes. docentes mediante el trabajo en conjunto que Reunirnos llevándolo a
uso de estrategias de permita al alumnado semanalmente y en practica
comunicación para un desarrollar sus reuniones de consejo durante el
mejor desarrollo capacidades y técnico para comunicar ciclo escolar.
laboral. habilidades para la vida. y tratar asuntos
 importantes del centro
de trabajo.
Utilizar una libreta y
mensajería como
WhatsApp para
cualquier comunicado
importante,
3. Formación Falta de Impulsar el cambio y la Lograr que el 100% de Tomar cursos de Durante el Maestro de
https://materialeducativo.org/
docente actualización, mejora de los procesos los docentes se actualización y mes de
capacitación y de enseñanza y capaciten capacitación a contra septiembre
compromiso aprendizaje, para periódicamente para turno o fines de llevándolo a
elevar el potencial de mejorar su práctica semana. practica
antes los cambios
los estudiantes para educativa. durante el
y retos.
que desarrollen sus Buscar cursos de ciclo escolar.
habilidades mediante nuestro interés y
el compromiso, la compartirlos en
actualización y plenaria.
capacitación docentes.
No existen cursos Solicitar y gestionar Mediante las gestiones Reunirnos en colegiado Durante el Maestro de
https://materialeducativo.org/
o talleres antes las instituciones pertinentes lograr que para comentar que mes de
presenciales cursos de actualización los cursos o cursos nos interesa septiembre
accesibles, pues la y capacitación capacitaciones se tomar. llevándolo a
cercanos a nuestra realicen en un 100% practica
mayoría se dan
comunidad y en cerca de la comunidad Realizar y llenar durante el
alejados de la
nuestras escuelas. escolar. solicitudes de cursos ciclo escolar.
comunidad donde para impartir y tomar
habitamos. en nuestro plantel.

Tomar los cursos de

actualización y
capacitación.
4. Avance de los Para este ciclo Pedir nuestras Lograr el 100% de Reunirnos en colegiado Durante el Maestro de
https://materialeducativo.org/
planes y escolar autoridades educativas comprensión y para comentar el plan mes de
programas desconocemos o nos instruyan sobre entendimiento sobre el y programa educativos septiembre
educativos tenemos dudas con que planes y plan y programas de con el que llevándolo a
programas educativos estudios con el que me trabajaremos. practica
de con que plan y
trabajaremos y nos tocara laborar este ciclo durante el
programas de
mantenga informados escolar. Realizar en tercer a ciclo escolar.
estudio vamos a periódicamente sobre sexto grado una
trabajar.
 los avances de los dosificación de
nuevos planes y contenidos por
programas educativos trimestre.
de la Nueva Escuela
Mexicana. Reunirnos para
comentar los avances
del nuevo plan y
programas de estudio
de la nueva escuela
mexicana.
5. Participación Los padres de Lograr la participación Lograr que el 100% de Concientizar a los Durante el Maestro de
https://materialeducativo.org/
de la comunidad familia no constante de los los padres de familia padres de familia sobre mes de
participan en las padres de familia en participen en las la responsabilidad que septiembre
actividades las actividades actividades escolares tienen en la educación llevándolo a
escolares. para mejorar el de sus hijos. practica
educativas.
desempeño y los durante el
resultados de los Vigilar que sus hijos ciclo escolar.
alumnos, durante el cumplan con el
ciclo escolar. material completo
indicado por el
docente.

Registro de padres de
familia que participan
en las actividades
convocadas por la
institución.

No existe apoyo Involucrar a los padres Lograr que el 100% de Concientizar a los Durante el Maestro de
https://materialeducativo.org/
de los padres de de familia en todas las los padres de familia padres de familia sobre mes de
familia en casa. actividades que participen en las la responsabilidad que septiembre
promueva la actividades escolares tienen en la educación llevándolo a
institución, para lograr para mejorar el de sus hijos. practica
que los alumnos desempeño y los durante el
alcancen los resultados de los Vigilar que sus hijos ciclo escolar.
aprendizajes alumnos, durante el cumplan con el
esperados. ciclo escolar. material completo
indicado por el
docente.
 Registro de padres de
familia que participan
en las actividades
convocadas por la
institución.
6. Desempeño de Nuestra autoridad Mejorar la Lograr el 100% de Realizar un oficio a Durante el Maestro de
https://materialeducativo.org/
la autoridad educativa no nos comunicación y la comunicación entre los nuestras autoridades mes de
escolar apoya y no nos relación entre docentes y personal del educativas para nos septiembre
orienta. directivo o supervisor centro de trabajo con la comuniquen en tiempo llevándolo a
escolar para trabajar supervisión y jefatura y forma las actividades practica
en conjunto hacia el de sector para un o requerimientos durante el
logro de los propósitos trabajo en conjunto administrativos que ciclo escolar.
educativos del centro para el bien de nuestros solicitaran.
de trabajo. alumnos.
Realizar un segundo
oficio pidiendo que
antes de solicitarnos
subir calificaciones
prueben la plataforma
y nos garanticen
disponibilidad y
rapidez.
7. Infraestructura Lamentablemente Gestionar antes las Mejorar el 100% de la Reunirnos en colectivo Durante el Maestro de
https://materialeducativo.org/
y equipamiento. nuestro planten instituciones infraestructura del para realizar un mes de
no cuenta con la correspondientes, centro de trabajo con consenso de las septiembre
infraestructura autoridades apoyo de las necesidades llevándolo a
municipales y estatales autoridades municipales prioritarias del centro practica
adecuada para
la mejora y expansión y estatales. de trabajo. durante el
impartir clases
de la infraestructura ciclo escolar.
cómodamente. del plantel. Con los padres de
familia en una segunda
reunión realizar un
oficio dirigido a las
autoridades para
solicitar su apoyo en la
construcción de un
aula de medios y un
techado para la cancha
de usos múltiples.
 No tenemos Gestionar ante las Conseguir el 100% de Reunirnos por Durante el Maestro de
https://materialeducativo.org/
equipo instituciones equipamiento y material colectivo para mes de
tecnológico ni correspondientes didáctico para el trabajo comentar sobre septiembre
material apoyos externos, como escolar de los alumnos. solicitar material llevándolo a
computadoras, didáctico a las practica
educativo para
material didáctico para autoridades o algún durante el
apoyarnos en
atender problemas de apoyo a alguna ciclo escolar.
nuestras clases. aprendizaje. fundación.

Reunirnos por grado

para realizar una lista
de material didáctico
útil de acuerdo a los
contenidos y realizar la
solicitud
correspondiente.

Equipar nuestra aula

de medios y utilizarla
para el desarrollo de
algunos contenidos.
8. Carga Exceso de carga Disminuir la carga Lograr en un 50% Pedir a nuestras Durante el Maestro de
https://materialeducativo.org/
administrativa administrativa, administrativa, para disminuir la carga autoridades que mes de Maestro de
llenamos mejorar la atención administrativa para una realicen una revisión a septiembre https://materialeducativo.org/

formatos y hacia nuestros atención más los documentos que llevándolo a

alumnos y por ende personalizada con los solicitan para eliminar practica
realizamos
mejorar la calidad alumnos. aquello que no es durante el
documentación
educativa. importante o es ciclo escolar.
que no debería Utilizar menos tiempo Pedir a nuestras repetitivo. Durante el Maestro de
competernos, que en cumplir exigencias autoridades educativas mes de
https://materialeducativo.org/

no son burocráticas, en lugar la reducción de un 50% Aprovechar más el septiembre

importantes o de cumplir labores de trámites burocráticos tiempo para el proceso llevándolo a
que suelen ser pedagógicas o y dedicar a los de enseñanza practica
repetitivos. relacionadas con la aprendizajes de aprendizaje de los durante el
mejora escolar en nuestros alumnos de la alumnos. ciclo escolar.
general. mejor manera posible.
Pueden utilizar esta tabla para realizar el llena del siguiente formato.
Pasos para elaborar el Programa Escolar de Mejora Continua

Programa Escolar de Mejora Continua

¿Qué
1 ¿Dónde estamos? queremos ¿Cuánto y 4 ¿Qué y cómo lo ¿Cuándo lo ¿Quiénes lo
2 3 5 6
lograr? cúando? vamos a realizar? haremos? realizan?

Diagnóstico integral Metas Acciones Periodo Responsables

centrado en las NNA

Multianual
Ámbitos del PEMC
Aprovechamiento
escolar y asistencia
Prácticas docentes y
directivas

Formación docente

Avance de los planes y

programas educativos

Participación de la
OBJETIVOS
comunidad

Desempeño de la
autoridad escolar

Infraestructura y
equipamiento

Carga administrativa

8 ¿Qué informamos y a quién? 7 ¿Cómo medimos avances?

Seguimiento y evaluación Seguimiento y evaluación

El muro de los compromisos
13. Cada participante escriba en una tarjeta dos compromisos que asume para avanzar en el logro de los objetivos del PEMC.
Me comprometo a participar más a las actividades, cumplir con los propósitos establecidos y ser más responsable.
Me comprometo a trabajar en colectivo para el logro de los objetivos.
14. Cuando estén colocados los compromisos en el muro, léanlos, reconociendo que con ello contribuyen a avanzar hacia una nueva escuela que
tiene como fin el aprendizaje y desarrollo integral de las NNA.
Trabajar este año en la elaboración de un PEMC supone un proceso de aprendizaje y adaptación del colectivo docente. Por ello se recomienda la
lectura completa del documento Orientaciones…, para familiarizarse con sus planteamientos y facilitar el diseño de los aspectos que quedaron
pendientes y que abordarán en la primera sesión ordinaria de Consejo Técnico Escolar.
15. ¿Cómo valora cada uno de ustedes su participación en esta tercera sesión de trabajo? Para autoevaluarse, cada integrante del colectivo se
coloca en un punto de la escala “Mi participación en esta sesión” dispuesta en el suelo, (cerca del 24 quienes valoran positivamente su
participación y cerca del cero quienes sintieron que su participación no fue buena). Argumenten la colocación seleccionada en la escala.
 https://materialeducativo.org/ Tercera Sesión

Productos de la tercera sesión de la fase intensiva del Consejo

Técnico Escolar ciclo escolar 2019 – 2020.
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