O CABOCLO, O PADRE E O ESTUDANTE (Luís da Câmara Cascudo)

Um estudante e um padre viajavam pelo sertão, tendo como bagageiro um

caboclo. Deram-lhes numa casa um pequeno queijo de cabra. Não sabendo como
dividi-lo, mesmo porque chegaria um pequenino pedaço para cada um, o padre
resolveu que todos dormissem e o queijo seria daquele que tivesse, durante a noite, o
sonho mais bonito, pensando engambelar todos com seus recursos oratórios. Todos
aceitaram e foram dormir.
À noite, o caboclo acordou, foi ao queijo e comeu-o.
Pela manhã, os três sentaram à mesa para tomar café e cada qual teve de
contar o seu sonho. O padre disse ter sonhado com a escada de Jacob e descreveu-a
brilhantemente. Por ela, ele subia triunfantemente para o céu. O estudante, então,
narrou que sonhara já dentro do céu à espera do padre que subia. O caboclo sorriu e
falou:
- Eu sonhei que vi seu padre subindo a escada e seu doutor lá dentro do
céu, rodeado de amigos. Eu ficava na terra e gritava:
- Seu doutor, seu padre, o queijo! “Vosmincês” esqueceram o queijo.
Então, vosmincês respondiam de longe, do céu:
- Come o queijo, caboclo! Come o queijo, caboclo! Nós estamos no céu,
não queremos queijo.
O sonho foi tão forte que eu pensei que era verdade, levantei-me enquanto vosmincês
dormiam, e comi o queijo. (Contos Tradicionais do Brasil. Rio de Janeiro, Tecnoprint Gráfica S.A. 1967,
p.277-278).

Compreensão da leitura:
1. Se observa no texto a palavra “Vosmincês” como pronome de tratamento falado
de forma caipira pelo cabloco, dando a entender que este não tinha muitos
estudos como o padre ou o estudante. A partir dessa ideia, explique o motivo
pelo qual você acha que ele comeu o queijo.
2. Que adjetivo você daria aos personagens a partir da história?
3. Para você quem é o personagem central da história?

Caboclo: descendente de índia e branco (ou vice-versa), fisicamente caracterizado

por ter pele morena e cabelos negros e lisos.
 Utilize os pronomes possessivos:

1. o caboclo era ___________bagageiro (ele).

2. O estudante tinha ________ lugar na caravana. (ele)
3. O padre queria engambelá-los com __________recursos oratórios. (eles)
4. Todos foram dormir nas _____________camas. (eles)
5. Pela manhã, todos se sentaram para tomar _________ cafés. (eles)
6. Todos contaram _________ sonhos. (eles)
7. O cabloco pensou: esse é __________ queijo. (eu)
8. O padre pensou: essa é _________ oportunidade. (eu)
9. As ___________ histórias não foram convincentes. (eles)
10. Mas o caboclo finalmente tinha o queijo na _____barriga. (ele)

Utilize os pronomes demonstrativos:

d- distante, p- próximo, mp- mais próximo.

1. ____________sonho parecia muito real. (d)

2. O caboclo pensou: _________ queijo vai ser meu. (mp)
3. O estudante pensou: __________ padre vai querer o queijo. (mp)
4. As pessoas ______________casa tinham dado para eles o queijo. (d)
5. ___________ homens estavam cansados de viajar pelo sertão. (p)
6. O padre pensou que __________era sua oportunidade de ficar com o queijo. (p)
7. Com ___________história da escada de Jacob, o queijo estaria no papo. (d)
8. O estudante pensava que _________ sonhos seriam decisivos. (p)
9. ___________caboclo era mesmo muito esperto. (d)
10. O padre entendeu que ___________homem simples o derrotara. (d)
 SONHO e SONO:
Utilize como verbo ou como substantivo de acordo com o contexto:

O padre tinha que estar viajando para realizar seu ___________ de ser missionário.
Assim, recrutou o estudante e o caboclo. Durante a difícil viagem, muitas vezes
sentiam _________ e pediam pousada em qualquer casa. Durante as conversas com
os anfitriões, o padre percebia que eles tinham __________ :chuvas benévolas e
colheitas fartas. Os _________ eram simples, mas o padre também sabia que muitos
destes _________ não seriam realizados por muitos motivos. As crianças das casas
também revelavam _________ : de estudo, de passeio, de profissão. Durante as
noites, o ________ chegava para todos e eles se deitavam nas camas com muito
_________ e se entregavam aos __________enquanto dormiam. E todos tinham
__________ diferentes que quase nunca revelavam. Pela manhã, livres do ______
arrumavam seus pertences, agradeciam a pousada e pegavam a estrada outra vez,
pensando nos _______ dos anfitriões e nos __________ deles mesmos.

Agora preencha com o verbo sonhar:

1. O padre _________ com ajudar as pessoas a mehorar de vida. (presente)

2. O estudante _________ com terminar seus estudos. (pret. imperf.)
3. O caboclo ________ a vida toda com não trabalhar tanto. (pret. perf.)
4. Os sertanejos __________ sempre com boas chuvas para a safra. (pret. imperf.)
5. Ele não _______ com mais dinheiro se tivesse o suficiente. (fut. do pret.)
6. Espero que ele __________com uma vida melhor. (fut. do subjuntivo)
7. As crianças __________ o tempo todo. (presente)
8. Eu __________ muito essa noite. (pret. perf.)
9. Os anfitriões __________ com safras fartas. (pret. imperf.)
10. O caboclo tinha __________ que o padre estava no céu. (particípio).

E QUAL É O SEU MAIOR SONHO?

 DISTÚRBIOS DO SONO MAIS CONHECIDOS:

Existem vários tratamentos em estudo, mas, por enquanto, o

mais recomendado é o aparelho intra-oral confeccionado com
resina acrílica chamado de placa miorrelaxante.
Esse tipo de tratamento proporciona uma posição articular,
estável, protegendo os dentes e toda estrutura de suporte do
mesmo (gengivas, maxilares, etc.).
 
BRUXISMO Um passo importante para tentar curar ou pelo menos diminuir o
bruxismo é cortar a tensão psicológica. Isto pode ser feito através
de esportes, ioga e exercícios de relaxamento. Já distúrbios
psiquiátricos, como depressão e ansiedade, devem ser aliviados
e medicados se necessário. O fechamento da boca deve ser
perfeito. O mal contato entre os dentes de cima e os de baixo
leva a pontos de atrito que aumentam a tensão muscular.

Os médicos junto com psicólogos e assistentes sociais podem

abordar as situações que geram ansiedade, depressão,
problemas familiares e profissionais, orientando as pessoas com
insônia a reconhecerem os seus sintomas, os seus hábitos por
vezes irregulares adquiridos por toda uma vida, e poderão
através de técnicas especializadas, proporcionar uma melhor
qualidade de vida. Deve –se adotar a higiene do sono.
INSÔNIA  

O tratamento do ronco pode ser bastante simples. Para os

casos iniciais, a mudança de posição pode ser suficiente. Uma
bola de tênis costurada nas costas do pijama força a pessoa a
deitar de lado. pode ser qualquer objeto que impeça a pessoa
de dormir de barriga para cima, a posição que mais causa
ronco.Elevar a cabeceira, com tacos sob os pés da cama soma-
se ao efeito da posição. Evitar álcool e refeições pesadas antes
RONCO de dormir pode resolver o problema por algum tempo. Em
casos mais avançados é indicado aparelho intra-oral.
 DICAS PARA UMA BOA NOITE DE SONO:

1)Deite e levante sempre no mesmo horário;

2)Evite “tentar dormir”, vá para cama só quando estiver com sono;
3)Não fique acordado na cama por mais de 30 minutos. Se isto acontecer
levante-se e saia do quarto, faça uma atividade tranquila, sob luz tênue, e
volte para cama somente quando estiver com sono;
4)Evite atividades estimulantes antes de dormir;
5)Evite cafeína (café, chá, chocolate, refrigerantes), álcool e tabaco de 6 a
8 horas antes de dormir;
6)Beba menor quantidade de líquidos antes de ir para cama;
7)Diminua o barulho, a luz e a temperatura 2hrs antes de ir para cama:
8)Tenha um bom ambiente no quarto;
9)Não leve problemas para a cama;
10) Não assista TV na cama;
11)Evite cochilar durante o dia.

RESPONDA:

1. Dos distúrbios mencionados, comente se você possui algum deles.

2. Qual dos três distúrbios você acha que é mais prejudicial para a
saúde?

3. Se você pudesse escolher algum distúrbio, qual você suportaria ter?

4. De acordo com o texto, é possível fugir desses distúrbios? Explique

como.

5. Das dicas expostas acima, quais delas você segue? Quais você
seguiria?
 UNA OS VERBOS ÀS FIGURAS:

BOCEJAR ESPREGUIÇAR-SE

ARROTAR TOSSIR

ESPIRRAR

VERBO TOSSIR – SUBSTANTIVO: TOSSE

ELA VAI TOMAR XAROPE PORQUE ESTÁ COM TOSSE.

EU TUSSO, VOCÊ TOSSE, NÓS TOSSIMOS, ELES TOSSEM. Pres.

EU TOSSI, VOCÊ TOSSIU, NÓS TOSSIMOS, ELES TOSSIRAM. Pret. perf.
EU TOSSIA, VOCÊ TOSSIA, NÓS TOSSÍAMOS, ELES TOSSIAM. Pret. imperf.
QUE EU TUSSA, QUE VOCÊ TUSSA, QUE NÓS TUSSAMOS, QUE ELES TUSSAM.
Pres. do subjuntivo.
Use os verbos que acaba de aprender.

Ela __________ a noite toda ontem. Tem que ir ao médico e tomar xarope. (tossir)
Ela tinha tanto sono que _______________ toda hora. (bocejar)
Ele não tem vergonha e se _________________ em qualquer lugar. (espreguiçar)
Ele está __________ muito, deve estar resfriado. (espirrar)
O bebê demora muito para ____________. (arrotar)

Pronomes de tratamento:
Tratamento: Abreviatura: Usado para:
Tu - Amigos e pessoas próximas.
Você - (vc ) Amigos e pessoas próximas.
Senhor Sr. Indica respeito ou cortesia.
Senhora Sra. Indica respeito ou cortesia.
Seu e Dona (mais coloquial que sr. Seu e Dona Indica respeito ou cortesia.
ou sra).
Doutor / Doutora Dr. / Dra. Médicos, engenheiros, as
pessoas que possuem
doutorado ou como forma de
demonstrar hierarquia.
Vossa Alteza V.A. Príncipes, arquiduques, duques.
Vossa Eminência V.Em.ª Cardeais.
Vossa Excelência V.Ex.ª Altas autoridades do governo e
das forças armadas.
Vossa Magnificência / Magnífico V.Mag.ª Reitores das Universidades.
Reitor
Vossa Majestade V.M. Reis e Imperadores.
Vossa Excelência Reverendíssima Rev. ma Bispos e arcebispos.
Vossa Reverendíssima V.Rev. Sacerdotes em geral.
Vossa Santidade V.S. Papa
Vossa Senhoria V.S.ª Funcionários públicos
graduados, oficiais até Coronel
e pessoas de cerimônia.
Vossa Alteza seria forma aplicada para a 2ª pessoa: aquela com quem falamos. Para
a 3ª, aquela de quem falamos, utilizamos Sua Excelência, Sua Santidade, etc.
Tu ou você? “Você” é a simplificação de “Vossa Mercê”, um tratamento formal que
logo foi simplificado para “Vosmecê” e finalmente para “você”. Tu, só se usava para
os mais próximos e, portanto, era e é informal. Na região sul, de dez pessoas, seis
utilizam “tu”! No resto do país a preferência é pelo pronome “você”.

Preencha os espaços em branco com a forma de tratamento mais adequada:

1. (rei) A notícia de que _________________abdicou do trono correu por todos os
jornais.
2. (amigo) ____________ vai na excursão da escola?
3. (entregador de pizza) Desculpe-me, mas _________ trouxe essa pizza fria!
4. (instalador de gás) Por favor, o __________ pode me dizer a que horas
chegará?
5. (vizinha) Sempre vejo __________Conceição sair cedo com a irmã para a
fisioterapia.
6. (presidente) O secretário indicou que ___________ está sancionando uma lei.
7. (cirurgiã plástica) A ____________afirmou que a recuperação do pós operatório
será rápida.
8. (papa) O vaticano afirmou que ________________viajará ao Reino Unido.
9. (reitor) ______________ reunirá os novos alunos para um evento de boas-
vindas.
10. (prefeito) _______________ tomará posse na próxima segunda-feira.
11. (pai) A que horas _________ chegará?
12. (irmã) Quero que ___________ se sinta confortável na minha casa.
13. (diretor escola) Gostaríamos de falar com _____________.
14. (médico) ___________, não entendemos sua letra aqui na receita.
15. (advogado) __________ pode nos dizer de quais documentos fala?
16. (rainha) _____________ indignou-se com a matéria do jornal sobre ela.
17. (general) ______________ inocentou os militares acusados pelo crime.
18. (mãe) Acho que __________ deveria pensar melhor esse assunto.
19. (irmão) __________ está louco? Não viajaremos de ônibus.
20. (vizinho idoso) Encontrei-me com _______Carlos na feira.

A miscigenação no Brasil.
O Brasil é um país que sofreu uma miscigenação intensa. Quando os
colonizadores portugueses chegaram ao território que hoje denominamos Brasil,
os habitantes naturais eram os índios, descendentes dos caçadores asiáticos que
chegaram às Américas há muitíssimos anos.

Com o descobrimento do Brasil em abril de 1500, os portugueses começaram a

compartilhar o mesmo território dos índios e a mestiçagem teve seu início quando
os portugueses começaram a ter relações íntimas com as índias e tiveram os
primeiros filhos “caboclos”.

No século XVIII entraram em cena os africanos que, levados de muitas regiões

diferentes da África para serem escravizados terminaram também contribuindo
para o processo de mestiçagem unindo-se às índias e tendo prole denominada
“cafuzos”.

Já no século XIX, chegaram ao país um bando de imigrantes europeus (ao redor

de cinco milhões) que quando se misturavam com negros tinham filhos “mulatos”.

A escravidão terminou no dia 13 de maio de 1888, mas os escravos livres, já

brasileiros porque muitos haviam nascido no Brasil, nunca receberam ajuda para
recomeçar uma nova vida. Muitos continuaram trabalhando nas casas onde antes
tinham sido escravos com ou sem salário. Como o trabalho braçal dos escravos
na lavoura havia terminado, o que ocorreu foi uma estimulação de mais uma
turma de imigrantes europeus ao país, como mão-de-obra para trabalharem
sobretudo nas lavouras de cana-de-açúcar e café.
Logo vieram também os imigrantes japoneses no início do século XX e fundaram
suas colonias.

Assim, a nação brasileira teve influência de muitas etnias. Então, o que somos?
Brancos? Índios? Negros? Caboclos? Cafuzos? Mulatos? Pardos?

Caboclo: descendente de índia e branco (ou vice-versa), fisicamente

 caracterizado por ter pele morena e cabelos negros e lisos.
Cafuzo: descendente de negro e índia (ou vice-versa).
Mameluco: mestiço descendente de branco com índio ou de branco com
caboclo.
Mulato: descendente de branco e negro (ou vice-versa).
Negro: diz-se de ou indivíduo de etnia negra.
Índio: que ou aquele que é originário de um grupo indígena e é por este
reconhecido como membro.
Pardo: de cor escura entre o branco e o preto.

De acordo com o texto:

1. Quem era o habitante natural do território quando os portugueses chegaram?

2. Quando se deu a mestiçagem no Brasil?

3. Quando chegaram os africanos e para quê?

4. Como se chamavam os filhos dos imigrantes europeus com os negros?

5. Por que chegaram mais imigrantes europeus ao Brasil depois de 1888?

Substantivos coletivos:
acervo: obras de arte esquadrilha: aviões
álbum: retratos, autógrafos, selos exército: soldados
alcateia: lobos fardo: tecidos, papéis, palha, feno
alfabeto: letras
antologia: textos
armada: navios de guerra
arquipélago: ilhas
arsenal: armas
assembleia: de deputados,
parlamentares, de membros associação
atlas: mapas
baixela: objetos de servir à mesa
banca: examinadores
banda: músicos
bando: pessoas, aves, malfeitores
bateria: de canhões, de instrumentos de
percussão, de perguntas
biblioteca: livros
bosque: árvores
buquê: flores
cacho: bananas, uvas
cáfila: camelos
cambada: desordeiros, malfeitores
cancioneiro: canções, poemas
caravana: viajantes, peregrinos
cardume: peixes
caterva: desordeiros, malfeitores
cavalgada: cavaleiros
choldra: bandidos, malfeitores
cinemateca: filmes
clero: sacerdotes
colégio: eleitores, cardeais
coletânea: textos, canções
colmeia: abelhas
colônia: imigrantes, bactérias, insetos
comitiva: acompanhantes
comunidade: cidadãos
congresso: parlamentares, doutores
constelação: estrelas
cordilheira: montanhas
corja: ladrões, desordeiros
coro: anjos, cantores
discoteca: discos
elenco: atores
enxame: abelhas, marimbondos, vespas
enxoval: roupas
esquadra: navios
No texto que lemos sobre a miscegenação, aparecem alguns coletivos. Encontre-os.
fato: cabras
fauna: animais
feixe: lenha
flora: plantas ou vegetais
floresta: árvores
fornada: pães
frota: navios
galeria: objetos de arte
grupo: pessoas ou coisas
hemeroteca: jornais e revistas
horda: bárbaros, selvagens
junta: médicos, examinadores
júri: jurados, pessoas que julgam
legião: anjos, soldados, demônios
manada: elefantes, bois, búfalos
matilha: cães
miríade: insetos, estrelas
molho: chaves
multidão: pessoas
ninhada: pintos, filhotes
nuvem: gafanhotos
orquestra: músicos
pilhas: de coisas colocadas umas sobre
as outras: pilha de livros, caixas, tijolos…
pinacoteca: quadros
plantel: animais de raça, bovinos ou
equinos
plateia: espectadores
praga: insetos nocivos
prole: filhos
quadrilha: ladrões, bandidos
ramalhete: flores
rebanho: bois, carneiros, cabras
réstia: cebolas, alhos
revoada: aves
saraivada: tiros, perguntas, vaias
seleta: textos escolhidos
tripulação: marinheiros ou aviadores
tropa: soldados, animais de carga
trouxa: roupas
turma: estudantes, trabalhadores, amigos
universidade: faculdades
vara: porcos
viveiro: pássaros
E agora preencha com o coletivo adequado:

1. Como ela está grávida, está preparando o _________ do bebê.

2. No ____________ dessa peça de teatro só há bons atores.
3. O __________ da igreja não é muito afinado.
4. A ___________ de imigrantes venezuelanos no Brasil está crescendo.
5. Há nessa região da ilha __________ de muitas espécies.
6. A ____________dos Andes é muito longa.
7. Alguns amigos pensam em viajar juntos em _______________.
8. Este ____________ está formado por várias ilhas.
9. A mulher tinha muitas _____________ para lavar.
10. O teatro estava com a ______________ lotada para a estreia da obra.
11. No fim da tarde, sempre chega uma __________ para pousar na árvore.
12. A _____________ do barco era de origem alemã.
13. No evento, havia uma ___________ .
14. A cidade está insegura devido a essa ______________.
15. Agora mesmo sairá uma ______________ bem quentinha.
16. O ____________ do museu foi queimado.
17. A __________ da cidade toca todos os domingos na praça central.
18. O pastor deve cuidar muito bem de seu _______________.
19. A ____________ filarmônica tocará no próximo fim de semana.
20. A _________ do hospital determinou que o paciente faça novos exames.

Agora observe alguns gentilícios:

Japonês- Japonesa Holandês -
Português – portuguesa Francês -
Africano – africana Cubano -
Espanhol – Espanhola Argentino -
Judeu – Judia Norte-americano-
Alemão – Alemã Polonês-
 Pronomes Indefinidos
Variáveis:
Masculino Masculino plural Feminino Feminino Plural

MUITO (mucho) MUITOS MUITA MUITAS

POUCO (poco) POUCOS POUCA POUCAS
TANTO (tanto) TANTOS TANTA
TODO (todo) TODOS TODA
UM (uno) UNS UMA UMAS
NENHUM (ningún) NENHUNS NENHUMA NENHUMAS
ALGUM (algún) ALGUNS ALGUMA ALGUMAS
CERTO (cierto) CERTOS CERTA
OUTRO (otro) OUTROS OUTRA OUTRAS
QUALQUER(cualquier) QUAISQUER QUALQUER QUAISQUER
CADA UM (cada uno) CADA UNS CADA UMA CADA UMAS
TAL (tal) TAIS TAL TAIS

Invariáveis:
TUDO (todo) NADA (nada) ALGUÉM (alguien) NINGUÉM (nadie)
OUTREM (otra persona) QUEMQUER ALGO (algo) MAIS (más)
MENOS (menos) (quienquiera) DEMAIS (restantes)
NADA (nada)
CADA QUAL
(cada cual)

ATIVIDADES:
1. Preencha as lacunas com a palavra indefinida adequada, segundo o contexto da oração:

a. ___________ na vida se consegue com esforço.

b. ___________ tem nada com a minha vida.
c. Parece que não tem _________ em casa.
d. Será que tem ___________ aí?
e. É necessário deixar comida para os ____________.
f. ____________ disso. Você tem que ir à escola hoje também.
g. Virá _____________ mais para o jantar?
h. Pode ficar sossegado. Não contaremos _________ para__________.
i. Você está com vontade de comer ___________?
j. Viajar é ótimo. Inclusive, acho que ______ é melhor que isso.
l. _____________ que seja pagará pelo crime que cometeu.
m. ___________ é melhor do que ____________.
n. Mais trabalho e _________ conversa, gente.
o. Você quer _________ coca-cola?
p. __________ deveria jogar lixo nas ruas.
q. Se posso pagar ___________ por que pagarei _________?
r. Os alunos da manhã devem vir uniformizados, os _________ podem
vir à paisana.
s. Eles agora têm _______ ________ dinheiro.
t. Aqui no trabalho, _______ _____ de nós deve fazer a sua parte.
u.___________ dia desses, telefonarei para você.
v. ____________ coisa que você diga pode ser usada contra você.
x. __________ homens vieram perguntar sobre o aluguel do apartamento.
z. Você conhece _______________ cabeleireiro bom por aqui perto?
A: A cada grupo de três frases corresponde um pronome indefinido variável ou invariável.
Descubra qual é:
1. Comprei _______roupas para ele.
2. Ela sempre tem ________coisa para me contar.
3. Trouxe-lhe _________revistas.
B:
1. A professora deu uma revista para _________aluno.
2. _________dia faço uma coisa diferente.
3. Sempre coloco __________ coisa em seu lugar.
C:
1. _______pessoas gostam muito de estudar.
2. Não estou de acordo com _________aspectos desta situação.
3. Em ________ocasião, falaram-me sobre esse tema.
D:
1. Neste assunto, temos __________pontos de vista.
2. Pedro encontrou-se com _________pessoas ontem.
3. Alexandre e Beto têm ___________ empregos.
E:
1. Temos_________coisas para fazer hoje.
2. Marcela tem __________livros em francês.
3. Encontrei-me com ele hoje, ________vezes.
F:
1. Há _________pessoas na sala de aula hoje.
2. Ontem, comprei __________cadernos para meu filho.
3. A mulher tem ________paciência com os alunos.
G:
1. _________aluno foi à aula ontem.
2. Patrícia é muito exigente e por esta razão, __________ casa agrada-lhe.
3. Sérgio sofre porque não tem ________ amigo.
H:
1. Não gostei deste livro, por isso comprei ________.
2. Além de Viviana e Tatiana havia _________pessoa na sala.
3. Não gosto dessa cor, você tem essa blusa em ________cor?
I:
1. O cabelo do bebê é ralo, ou seja que ele tem _________cabelo.
2. Na vida em geral, ela tem _________iniciativa.
3. Dizem que ______ com Deus é muito.
J:
1. _______ coisa para ele é agradável.
2. Você deve estar pronto para enfrentar _________situações.
3. O que você quer tomar? ________ coisa.
L:
1. Na verdade, não lembro ________ livros comprei na feira do livro passada.
2. Maria não sabe _________ sapatos tem guardados no armário.
3. Nao sei ___________ botões devo comprar.
M:
1. Tenho _______ coisa para fazer que não sei por onde começar.
2. Você não deveria tomar _________ remédios sem receita médica.
3.Tomei __________ café que nem pude dormir ontem.