GUION PODCAST

Mes: mayo 2020

Sesión 2: ¿Cuántos alimentos saludables deben consumir mi familia?

Área curricular: Matemática

Fecha
Competencia: Resuelve problemas de cantidad de
entrega:
Propósito de la sesión: 28.04.202
Resolvemos problemas de cantidades de alimentos saludables; haciendo grupos y multiplicando números naturales hasta 50. 0
Grado: IV Ciclo – 3er y 4to grados
Frecuencia: Semanal
Duración: 20 minutos

CONTENIDO
DESCRIPCIÓN
Dura
Locución Efecto
ción
INTRODUCCIÓN - Música de
20”
fondo

Buenos días, mis queridos niños y niñas del tercer y cuarto grado de educación primaria,
buenos días querido papá y mamá, un saludo a toda la familia que nos está escuchando,
30”
bienvenidos a su Programa radial “Aprendo en casa”, un programa de juegos, un programa
muy divertido, pero sobre todo lleno de aprendizajes.
40
Para poder divertirnos el día de hoy, debes tener tu cuaderno a la mano, un lápiz y un borrador.
También, invita a tu papá, a tu mamá u otro miembro de tu familia para que te acompañe y
puedas conversar durante toda esta experiencia de aprendizaje. ¡Será más divertido! ¡Te va a
gustar!
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Niños y niñas, antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las recomendaciones -
que el Ministerio de Salud nos ha dado y que debemos practicar durante todos estos días para
no contagiarnos del Coronavirus…. ¿Recuerdan? ¿A qué recomendaciones me estoy
refiriendo? ¡Vamos, recuerden! …PAUSA (5”) …
¡Muy bien!
- 50
• Lo primero: “Quédate en casa”, así nos cuidaremos todos.
• Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
• Lávate las manos durante 20 segundos con agua y jabón antes de comer, después del ir
al baño.
• Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar.
40
¡Muy bien! Ahora continuamos con nuestro programa, te invito a escuchar con mucha -
atención… (PAUSA de 5 segundos)
¿De acuerdo?
¡Muy bien! Ahora continuamos…
40
Mis apreciados niños y niñas, el día de hoy aprenderán a resolver problemas haciendo grupos y -
multiplicando cantidades de alimentos saludables para resolver más rápido.
40
Ahora niños y niñas; les pido que presten atención a lo siguiente: Para lograr este aprendizaje -
realizaremos las siguientes actividades: primero dialogaremos sobre los alimentos saludables
que consumen en tu familia, luego, escucharemos una linda historia sobre el consumo de
alimentos, después haremos grupos para multiplicar cantidades y, finalmente, conversaremos
con nuestra familia sobre todo lo aprendido.
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DESARROLLO Antes de contarte esta historia, vas a responder una pregunta con ayuda de tu papá, tu mamá o -
la persona que está a tu lado:
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¿Qué alimentos saludables consumen en tu casa? Por ejemplo,

¿qué frutas y verduras?
Te lo repito… ¿Qué alimentos saludables consumen en tu casa? Por ejemplo, ¿qué frutas y
verduras?
¡Vamos, tú puedes hacerlo! ¡Conversa con tu familia! Y escríbelo en tu cuaderno. (PAUSA de 5
segundos)
- 180
Muy bien niños y niñas, ¿ya respondieron la pregunta? (PAUSA de 5 segundos) ¡Excelente!
A ver, qué respondieron…Uhmmm…Los alimentos saludables que consumes en tu casa son…
Verduras, (Pausa, 3 segundo), Frutas (Pausa, 3 segundos)
Los felicito niños y niñas, pues comer alimentos saludables nos ayudan a estar muy sanos y lo
mejor de todo, es que nos dan mucha fortaleza frente a las enfermedades. Por ejemplo, así nos
protegemos del coronavirus.
- 30
¡Ahora queridos niños de tercer y cuarto grado de primaria!
Escucha con atención esta linda historia que sucedió en casa de Rosita, pues el papá desea
hacer compras para la semana.
Presta mucha atención porque luego vas a responder algunas preguntas sencillas…
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Papá: Hijos, vengan por favor…. necesito que me ayuden, pues debo hacer la lista de compras. -
Rosita: Si papi yo te ayudo.
Francisco: pa…yo también te ayudo
Papa: gracias hijos, son los mejores….
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Papá: Estaba pensando en comprar alimentos saludables, ricos en vitamina C, y escuche por -
ahí el limón…
Rosita: papi, también el brócoli, el pimiento y el repollo…
Francisco: También, el kiwi, las naranjas y la papaya.
Papa: Excelente hijos, ¿y donde aprendieron eso?
Rosita y Francisco: en la escuela papi…..jijiji
- 60
Papá: ¿mmm… ahora quiero saber cuánto necesito de cada uno?
Papá: A ver, en un día necesitamos las siguientes cantidades: 5 limones, 2 brócolis, 3 pimientos
y 4 naranjas.
Papá: Hijos, esto es la cantidad que necesitamos en un día, ¿cuánto necesitamos en 5 días?
¿me ayudan?
Rosita y Francisco: si papi, te ayudaremos…
- 120
Francisco: A ver pá… Comencemos con los limones: dibujemos 5 limones en cada día…
Francisco: 5 limones para el primer día, 5 limones para el segundo día, 5 limones para el tercer
día, 5 limones para el cuarto día y 5 limones para el quinto día…

Entonces…
 En 1 día… 5 se repite 1 vez, entonces, 5x1=5…
 En 2 días… 5 se repite 2 veces, entonces, 5+5 es 5x2=10…
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 En 3 días… 5 se repite 3 veces, entonces, 5+5+5 es 5x3=15…

 En 4 días… 5 se repite 4 veces, entonces, 5+5+5+5 es 5x4=20…
 En 5 días… 5 se repite 5 veces, entonces, 5+5+5+5+5 es 5x5=25…
Papá: Excelente hijo, entonces en 5 días necesitaremos 25 limones…
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Francisco: Ahora continuamos con los brócolis… dibujemos 2 brócolis en cada día…

Entonces…
 En 1 día… 2 se repite 1 vez, entonces, 2x1=2…
 En 2 días… 2 se repite 2 veces, entonces, 2+2 es 2x2=4…
 En 3 días… 2 se repite 3 veces, entonces, 2+2+2 es 2x3=6…
 En 4 días… 2 se repite 4 veces, entonces, 2+2+2+2 es 2x4=8…
 En 5 días… 2 se repite 5 veces, entonces, 2+2+2+2+2 es 2x5=10…
Papá: Excelente hijo, entonces en 5 días necesitaremos 10 brócolis…
- 120
Francisco: Ahora continuamos con los pimientos… dibujemos 3 pimientos en cada día…

Francisco: Ya los tenemos aquí dibujados papi…

Papá: Si hijo ya están dibujados…
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Francisco: Ahora papi haremos el cálculo en la mente….

Papá: Excelente….
Francisco: papi…
 En 1 día… es 3…, en 2 días es 6…, en 3 días es 9…, en 4 días es 12…, y en 5 días es
15…
Papá: Excelente hijo, entonces en 5 días necesitaremos 15 pimientos…
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Francisco: Y ahora continuamos con las naranjas… dibujemos 4 naranjas en cada día…

Francisco: papi…
 En 1 día… es 4…, en 2 días es 8…, en 3 días es 12…, en 4 días es 16…, y en 5 días es
20…
Papá: Excelente hijo, entonces en 5 días necesitaremos 20 naranjas…
Papá: mmmm… si en un día necesitamos: 5 limones, 2 brócolis, 3 pimientos y 4 naranjas.
Papá: mmmm…. entonces, en 5 días necesitaremos 25 limones, 10 brócolis, 15 pimientos y 20
naranjas.
Papá: Gracias hijos, los quiero mucho… me ayudaron a saber la cantidad…ahora mismo me
voy rápido al mercado antes que sean la 1 de la tarde, todavía tengo tiempo.
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Mis queridos niños y niñas, ¿les gusta la historia? ¡Qué bueno! y recuerdan que deseaba saber -
el papa de Rosita?... (Pausa, 5 segundos)
El deseaba saber cuántos alimentos iban a consumir en 5 días… ¿fue fácil multiplicar? ¿Tú lo
harías más rápido? Que te parece si yo te dicto algunas multiplicaciones y tu multiplicas…que
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dices…jugamos…Excelente
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Multiplicaciones cuando el 2 se repite, tenemos…
 2x1 es 2
 2x2 es 4……solo le aumentas 2
 2x3 es 6
 2x4 es 8
 2x5 es 10
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Multiplicaciones cuando el 3 se repite, tenemos…
 3x1 es 3
 3x2 es 6 …… solo le aumentas 3
 3x3 es 9
 3x4 es 12
 3x5 es 15
- 120
Multiplicaciones cuando el 4 se repite, tenemos…
 4x1 es 4
 4x2 es 8…… solo le aumentas 4
 4x3 es 12
 4x4 es 16
 4x5 es 20
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- 120
Multiplicaciones cuando el 5 se repite, tenemos…
 5x1 es 5
 5x2 es 10… solo le aumentas 5
 5x3 es 15
 5x4 es 20
 5x5 es 25
30
Mis queridos niños y niñas, esto que hemos realizado se llama multiplicación y la usamos para
calcular cantidades de manera más rápida y sencilla…solo tenemos que aumentar la misma -
cantidad cada vez.
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Niños y niñas, qué les pareció la historia de Rosita Francisco. ¿Linda historia verdad?... ¿se
dieron cuenta como Francisco usaba la matemática? ¿Qué les pareció su forma de resolver?
¿Era muy práctico verdad?… ¿saben qué uso el para resolver? El usó la multiplicación
haciendo grupos.
¿Saben de qué se trata la multiplicación? -
Se trata de lo siguiente: en lugar de contar de uno en uno, hacemos grupos iguales y
multiplicamos. ¡qué fácil!
Así como Francisco usó la multiplicación, tú también puedes aprender a usarla y resolver
problemas haciendo grupos y multiplicando.
30
Muy bien niños y niñas les felicito por todo su esfuerzo…Son unos campeones y unas
-
campeonas… ¡Claro que sí!
40”
Niños y niñas, hemos llegado al final de nuestro Programa radial “Aprendo en casa” pero -
CIERRE volveremos muy pronto.
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260”
Hoy hemos aprendido a resolver problemas haciendo grupos y multiplicando y hemos conocido -
algunos alimentos que contienen vitamina C para estar fuertes y sanos. Recuerden que estos
alimentos nos ayudan a evitar enfermarnos del Coronavirus y otras enfermedades.
¿Se han divertido? ¿Les ha gustado nuestra sesión? (Pausa …5 segundos) … ¡Claro que sí!
¡Muy bien! ¡Los felicito!
Queridos niños y niñas, presten mucha atención… a lo que te voy a preguntar (Pausa … 5
segundos)
¿Cómo usaremos lo aprendido el día de hoy? (Pausa … 5 segundos) ¡Excelente!
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Para continuar tu aprendizaje has lo siguiente: usa platitos descartables y tapitas. coloca 3 -
tapitas en cada platito. Luego junta dos platitos y halla la cantidad total de tapitas multiplicando.
Después juntas tres platitos y también halla la cantidad total de tapitas, multiplicando. Realiza
esto varias veces hasta que lo aprendas bien.
Lo aprendido el día de hoy sigue compartiéndolo con tu familia. ¡Y no olvides, cuando retornes a
tu escuela, serás el primero en compartir estos aprendizajes con tus compañeros y
compañeras… (Pausa … 5 segundos)

Querido niño y niña, recuerda que la matemática es muy fácil y nos ayuda a resolver problemas -
de la vida. ¡Estos aprendizajes te van a servir siempre!
¡Ahhhh, me acordé! ¡Esperen, esperen!, ¡no se olviden de tener en cuenta las recomendaciones
del Ministerio de Salud y que durante todos estos días debemos practicar para no contagiarnos
del Coronaviris…. ¿Recuerdan? ¿A qué recomendaciones me estoy refiriendo? ¡Vamos
recuerden! (Pausa, 10 segundos) ¡Muy bien! Pueden pronunciarlas en familia y junto conmigo.
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 Lo primero “Quédate en casa” así nos cuidaremos todos.
 Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
 Lávate las manos con agua y jabón antes de comer, después del ir al baño.
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 Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar.

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Queridos padres y madres de familia se les recomienda que sigan acompañando a su niño y -
niña para que participe puntualmente de los programas radiales, recuerden que ustedes son
nuestro principal aliado para que nuestros niños y niñas sigan desarrollando sus aprendizajes a
través de “Aprendo en casa” …
¡Felicitaciones! ¡Lo están haciendo muy bien!
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Estimados profesores, ustedes son piezas clave para el aprendizaje de los niños y niñas, sigan -
las sesiones radiales, así como lo vienen haciendo…. ¡muy bien! ¡les felicito! y no olviden
comunicarse permanentemente con las familias y con sus estudiantes para que sigan
reforzando lo aprendido en casa.
¡Felicitaciones … nos encontraremos en la próxima sesión de su programa radial “APRENDO
EN CASA”¡… Chauuuu
- Música de 20”
fondo