GUÍA DE APRENDIZAJE No.

MÓDULO DE
INGLÉS A2

PROGRAMA Programa de Tecnología en Regencia en Farmacia

DOCENTES Hassan González
UNIDAD DE APRENDIZAJE SIMPLE PRESENT / PRESENT CONTINUOUS

PROPÓSITOS DE FORMACIÓN

A partir de esta unidad, usted podrá ser competente en los siguientes aspectos
relacionados con la utilización efectiva de la lengua inglesa para propósitos
comunicativos básicos, de conformidad con los descriptores incluidos en el Marco Común
Europeo de Referencia para las Lenguas Extranjeras (MCERL, 2002) para usuarios
ubicados en el nivel de competencia A2 (Plataforma):

 Plantear y responder a preguntas relacionadas con lo que hace en su trabajo y en su

tiempo libre. (p. 36)
 Hacer descripciones o presentaciones sencillas de personas, condiciones de vida o
trabajo, actividades diarias, cosas que le gustan o no, en oraciones sencillas. (p. 62)
 Utilizar estructuras sintácticas básicas y se comunica mediante frases, grupos de
palabras y fórmulas memorizadas al referirse a sí mismo y a otras personas, a lo que
hace, a los lugares, las pertenencias, etc. (p. 107)

MARCO TEÓRICO

El manejo del idioma inglés supone, por parte del hablante, la habilidad para identificar
el momento al que hace referencia una persona (sea de forma oral o escrita) cuando se
expresa en esta lengua. Así, podemos decir que hay actos de habla que se refieren al
instante de ahora (el presente), al pasado, o a un plan (el futuro). Para el estudiante de
inglés del módulo A2, es vital identificar estos tiempos verbales, pues así logrará tener
una comunicación efectiva y acertada con sus interlocutores. Esta guía de aprendizaje
explica dos tiempos verbales que, aunque parecen los mismos debido a sus nombres, se
utilizan de maneras diferentes. Este uso dependerá del momento al que queremos
referirnos al hablar o escribir. A continuación, se introducen el Presente Simple y
Presente Continuo.
Simple Present Tense (Tiempo presente simple)

El presente simple es un tiempo verbal del presente que se utiliza para hablar acerca de
hechos o verdades generales que constituyen hábitos, horarios o programas, costumbres
y rutinas de la vida cotidiana. Las oraciones en Presente Simple se forman utilizando la
base del verbo en su forma infinitiva. Recordemos que un verbo en infinitivo se constituye
de 2 partes: la partícula “to” y la base que es el verbo en presente; por ejemplo, en “to
play” sólo usaremos el verbo en presente (“play”) para la formación de oraciones. A esta
escritura se le llama “Verbo en su Forma Simple”.

En su forma principal (pronombres I, you, we y they), el verbo no sufre cambios en su

ortografía.

Sin embargo, en la forma verbal de las 3ras personas del singular (he, she, it), existen
ciertas reglas.

1. En oraciones afirmativas se debe agregar al verbo en su forma simple una “s”;

mientras que a las negativas e interrogativas no, debido a que esto lo lleva
implícito en el uso del auxiliar para 3ras personas “does”.
2. Cuando el verbo acaba ya sea en “s”, o en un sonido parecido como “ss”, “sh”,
“ch” o “x” se agrega la terminación “es”.
3. Cuando el verbo acaba en “o”, también se añade “es”.
4. Cuando el verbo acaba en “y”, y a ésta le precede una consonante, esta debe ser
sustituida por “i”, para a continuación añadir “es”.
Estructura de las oraciones

Afirmativas
Pronombre/ sujeto + Verbo infinitivo (3ras personas +s)+ Predicado+ Expresión de
tiempo.

Negativas (Don´t, doesn´t)

Pronombre/ sujeto + don´t/doesn´t (3ras personas) + Verbo Inf. + Complemento +
Expresión de tiempo

Oraciones Interrogativas (Do / does)

Do/does (3ras personas) + Pronombre /sujeto + Verbo forma simple + Complemento +
expresión de tiempo + ?

Ejemplos de oraciones
Afirmativa
Elizabeth plays volleyball in the school every day.
Negativa
Elizabeth doesn´t play volleyball in the school every day.

Interrogativa
Does Elizabeth play volleyball in the school every day?

Present Continuous Tense (Tiempo presente continuo)

El Presente Continuo o Presente Progresivo (también se le llama así) es un tiempo

verbal que se utiliza para expresar acciones que suceden en el mismo momento en que
se está hablando, por ejemplo:
-I am speaking English. Yo estoy hablando inglés. (La acción está sucediendo ahora).
-You are reading a book. Tú estás leyendo un libro.
-He is studying the lesson. Él está estudiando la lección.
-She is buying a hat. Ella está comprando un sombrero.
-It is raining. Está lloviendo.
-We are sleeping. Nosotros estamos durmiendo.

El siguiente cuadro resume las estructuras afirmativa, interrogativa y negativa de

presente continuo:
RECURSOS:
Para el desarrollo de esta guía se requiere que cada estudiante cuente con los siguientes
recursos:

1. Guía de aprendizaje
2. Diccionario español – inglés
3. Conexión a internet para las actividades de aprendizaje sugeridas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Por favor, desarrolle los siguientes ejercicios en línea sobre los tiempos presente
simple y presente continuo:
2.
a. Presente simple: https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/simple-present-1
b. Presente simple:
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/simple_present_mix.htm
c. Presente simple:
http://www.really-learn-english.com/simple-present-exercises.html#01
d. Presente continuo:
https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/present-progressive-1

e. Presente simple y presente continuo:

http://www.englishpage.com/verbpage/verbs2.htm

3. Responda las siguientes preguntas utilizando el tiempo verbal adecuado:

a. Where do you live? ___________________________________
b. What are you wearing today? _____________________________________
c. What time do you usually get up? __________________________________
d. Where does your best friend live? __________________________________
e. Do you have a computer at home? _________________________________
f. When do you go to the cinema? ___________________________________

ACTIVIDADES EVALUABLES
Por favor, acceda a la plataforma del módulo de inglés y desarrolle la Lección 1 Present
simple and Present Continuous.

EVALUACIÓN:
El puntaje de la actividad se asignará de acuerdo con el número de respuestas correctas
obtenidas en la lección 1.
BIBLIOGRAFÍA:

Murphy, Raymond. 2007. Essential Grammar in Use. Cambridge University Press.

London.

Mc Carthy, Michael. 2002. English Vocabulary in Use. Cambridge University Press.

London.

NOMBRE DEL AUTOR Y FECHA DOCENTES DE TECNOLOGIA EN REGENCIA EN

DE ELABORACIÓN DE LA GUÍA FARMACIA, ENERO DE 2017
FECHA DE APLICACIÓN APERTURA: JULIO 24 DE 2017
CIERRE: NOVIEMBRE 13 DE 2017
NOMBRE DEL AUTOR QUE HASSAN GONZÁLEZ
MODIFICA Y FECHA DE ENERO 19 DE 2017
MODIFICACIÓN