¿Por qué es importante

desarrollar las habilidades

socioemocionales en la
educación básica?
La importancia de las habilidades socioemocionales (HSE) en el logro
educativo ha sido reconocida de forma creciente; se argumenta que
benefician el desarrollo personal y social de los individuos. Estudios
empíricos y revisiones sistemáticas de la literatura han corroborado su
impacto en la mejora de las habilidades de lectura, matemáticas y
ciencias. Pero, ¿cómo explicar estos hallazgos? Algunos modelos
conceptuales señalan que el desarrollo socioemocional en la infancia y
adolescencia en un primer momento mejora la percepción de sí
mismos, de otros, y de los centros escolares. Este desarrollo
socioemocional y de la apreciación del entorno tiene un impacto
subsecuente en el autoestima y en las habilidades cognitivas y
metacognitivas que promueven el aprendizaje, al mismo tiempo que
reduce el estrés emocional y las conductas problemáticas en el aula.
Como consecuencia, estos factores en su conjunto contribuyen al
logro educativo que se ha reportado en la literatura científica.

En los enfoques teóricos desarrollados al presente, se pone énfasis en

la promoción de distintas HSE en el contexto educativo. De entre estos
enfoques destaca el trabajo del grupo de investigadores involucrados
en el proyecto Collaborative for Academic, Social, and Emotional
Learning [Colaboración para el aprendizaje académico, social y
emocional] (CASEL por sus siglas en inglés), que propone el
desarrollo de cinco HSE: autoconsciencia, consciencia social,
autogestión, habilidades para las relaciones sociales y toma
responsable de decisiones. La autoconsciencia o consciencia de sí
mismo involucra la capacidad de identificar las propias emociones,
hacer una evaluación realista de las propias capacidades y un sentido
de confianza en uno mismo. La consciencia social se enfoca en la
capacidad de poder identificar las emociones de los otros, poder tomar
en cuenta otros puntos de vista, y la capacidad de poder interactuar de
modo positivo con personas diversas. La autogestión implica poder
manejar las emociones propias en la ejecución de tareas, ser capaz de
postergar recompensas y perseverar en las tareas a pesar de las
dificultades y frustraciones. Las habilidades en las relaciones sociales
se evidencian cuando debemos saber manejar nuestras emociones en
las relaciones sociales de modo efectivo, en la capacidad de poder
mantener relaciones saludables basadas en la cooperación, poder
negociar la solución a conflictos, y buscar ayuda cuando se necesita.
Finalmente, la toma de decisiones responsable tiene como ejes el
poder tomar decisiones considerando factores que influyen en
nuestras acciones, las posibles consecuencias y rutas alternativas de
acción, al mismo tiempo que involucra poder respetar y cuidar de otros
con nuestras acciones y tomar la responsabilidad de nuestros actos.