ESCUELA DE EGB “DR.

MÁXIMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

AGUSTÍN RODRIGUEZ” DIAGNOSTICA 10

Nivel: E.G.B Área: Lengua y Asignatura: Lengua y Año Lectivo:

Literatura Literatura 2018 – 2019
Grado: D{ecimo Paralelos: A Quimestre:
Docente: Lic. Lucía Azanza Bloque Curricular N°:
INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN:

Estudiante: Fecha:

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE ÍTEMS Valor
DESEMPEÑO

Alumnos de Noveno Grado, bienvenidos a la prueba de diagnóstico

de Lengua y Literatura, la cual nos permitirá conocer el nivel de
conocimiento que posee cada estudiante. La prueba la realiza en
forma individual.

Como influencia la 1. ¿De qué manera la invención de la escritura ha contribuido al 1 pts

escritura en la desarrollo de la humanidad?
humanidad
………………………………………………………………………………..................
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

Que es el mito 2. ¿Qué es un relato mitológico? 2 pts

a. Narraciones de ilusión, invención o ficción.

b. Término utilizado como adjetivo para referirse a personajes
o hechos sobresalientes.
c. Narraciones creadas como para dar explicación a fenómenos
naturales o acontecimientos relacionados para los Dioses y
héroes.
d. Todas las opciones son correctas.
e. Ninguna de las anteriores.

Identifique que tipo de 3. En la siguiente estrofa cuente las silabas métricas de cada 2 pts
versos son verso, e identifique que tipo de versos son:

Al molino del amor

Alegre la niña va
A moler sus esperanzas;
Quiera Dios que vuelva en paz;
En la rueda de los celos
El amor muele su pan,
Que desmenuzan la harina,
 Y la sacan candeal.

Haga uso de la coma y 4. En las siguientes oraciones, haga uso de la coma y punto. 2pts
el punto
 En la boda mi hermana llevaba los aros Yo llevaba las
flores
 Yo voy a entrar los sábados mi hermana va a entrar los
viernes

En base al 5. Conteste: 3pts

Conversatorio conteste
las siguientes preguntas 5.1 ¿Qué es un conversatorio?

………………………………………………………………………………..................
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

5.2 ¿Cómo se organiza un conversatorio?

………………………………………………………………………………..................
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

5.3 ¿Para qué se utiliza un conversatorio?

………………………………………………………………………………..................
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

TOTAL
EQUIVALENCIA 10/10 ......../10

ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO

DOCENTE: Lic. Lucía Azanza JUNTA ACADEMICA DIRECTORA: Lic. María Lucía Azanza
Firma: Firma: Firma:
 ESCUELA DE EGB “DR. MÁXIMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
AGUSTÍN RODRIGUEZ” DIAGNOSTICA 10

Nivel: E.G.B Área: Lengua y Asignatura: Lengua y Literatura Año Lectivo:

Literatura 2018 – 2019
Grado: Noveno Paralelos: A Quimestre:
Docente: Lic. Lucía Azanza Bloque Curricular N°:
INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN:

Estudiante: Fecha:

DESTREZAS
CON ÍTEMS Valor
CRITERIOS
DE
DESEMPEÑ
O

Indagar y Alumnos de Noveno Grado, bienvenidos a la prueba de diagnóstico de Lengua y Literatura,

explicar los la cual nos permitirá conocer el nivel de conocimiento que posee cada estudiante. La prueba
aportes de la la realiza en forma individual.
cultura escrita
al desarrollo 1. Si no existiera la escritura, que sería la humanidad
histórico, 2 pts
social y ………………………………………………………………………………..................
cultural de la ……………………………………………………………………………………………
humanidad …..
……………………………………………………………………………………………
…..
Formular
preguntas 2. Completa los enunciados acerca de la formulación de preguntas. 2 pts
usando
pronombres y a) Para realizar las preguntas se utilizan los……………………………
adverbios b) Estos pronombres son:………………………………………..……
interrogativos
c) Se utilizan también los adverbios interrogativos: …………………
d) Todos estos pronombres y adverbios interrogativos son palabras tónicas y
siempre……………………………..

Mejorar la 3. Clasifica los ejemplos en preguntas directas e indirectas según correspondan. (2p)
claridad y
precisión de las Podrías decirme si quieres comer en este 2 pts
entrevistas momento
mediante la Me gustaría saber cuántos años tienes
escritura de
preguntas ¿A dónde vas?
directas e
indirectas. ¿Cuántos años tienes?
 ¿Quieres comer en este momento?
¿Me puedes llevar?
¿Cómo te llamas?
Me gustaría saber si me llevarías a mi casa

Interpretar un
texto literario 4. Completa el cuadro con los conectores de causa y consecuencia. (1p)
desde las
características
propias del CONSECUENCIA
género al que CAUSA
2pts
pertenece
5. Completar los
CAUSA ejercicios con
CONSECUENCIA los conectores
que
corresponden.

Mejorar la
claridad y A veces se comprende poco lo esforzado,........................... lo creativo; ....................,se brinda
precisión de aceptación a aquello que sólo es imitación.
a) pero no - solo
noticias
b) es decir - en cuanto 2pts
mediante la c) entonces - luego
escritura de d) esto es - en cambio
oraciones e) mas no - por ello
compuestas y
la utilización
de conectores
La situación es bastante difícil...................no me separaré de ustedes,....................tenemos la
posibilidad de plasmar una obra digna.
a) aunque - si
b) sin embargo - más
c) no obstante - pero
d) pero - ya que

TOTAL
EQUIVALENCIA 10/10 ......../1
0

ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO

DOCENTE: Lic. Lucía Azanza JUNTA ACADEMICA DIRECTORA: Lic. María Lucía Azanza
Firma: Firma: Firma: