CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO

Centro de Educación para el Desarrollo

Guía de análisis multidimensional”

Esta guía le permitirá ahondar en las problemáticas de las comunidades donde realizará su Practica en Responsabilidad
Social y la posterior relación multidimensional a nivel local, nacional y de la Latinoamérica para comprender las realidades
sociales desde perspectivas más amplias,

Esta guía será útil para la construcción de los planes de trabajo de cada equipo, ayudará a cohesionar las estrategias de
los equipos de trabajo de UNIMINUTO a las apuestas de la organización social y a las problemáticas territoriales.

Actividad de trabajo colaborativo

Datos de los estudiantes:  

 
Nombres ID Cédula NRC Programa académico Semestre que
Completos cursa

CINDY ADMINISTRACIÓN EN
GUALDRÓN 720775 1102042521 2915 SEGURIDAD Y SALUD EN EL 4°
MALDONADO TRABAJO

JULIE ANDREA 722592 1014178755 ADMINISTRACIÓN EN

SÁNCHEZ 2915 SEGURIDAD Y SALUD EN EL 4°
TRABAJO
ANDREA 719992 52959536 ADMINISTRACIÓN EN
VARGAS 2915 SEGURIDAD Y SALUD EN EL 4°
 CASTRO TRABAJO

Nombre del proyecto social de formación:

Nombre de la organización social:

Ubicación de la organización social:

Nombre del interlocutor:

1. En el siguiente cuadro cada equipo de trabajo debe identificar y profundizar en la comprensión de 3 problemáticas
presentes en el contexto de práctica en responsabilidad social.
2. La información que se consigna en el cuadro en cada uno de sus apartes debe ser construida por equipo de
trabajo a partir de la búsqueda y discusión de la información. Se espera un análisis reflexivo y colectivo.

Para cada problemática detectada es necesario realizar el ejercicio de análisis.

Problemáticas Análisis a Análisis a nivel Análisis a nivel ¿Cuáles son ¿Cuáles son los
presentes en el nivel local nacional latinoamericano. las causas efectos sociales,
contexto de la históricas, culturales,
practica socio ambientales y
culturales, políticos del
políticas y problema?
económicas
del
problema?
Según Pilar Partiendo del El respeto es la  Falta de Este
Laura Mateo hecho esencia de la educación comportamiento de
PROBLEMÁTICA 1 y otros desafortunado del convivencia en desde la las personas ha
autores, en que todos somos sociedad, si primera logrado
Falta de respeto su libro biológicamente desde el colegio infancia. desencadenar una
hacia sí mismo y Educar en jerárquicos y y primera infancia  Falta de serie de conflictos
hacia los demás. relación hacia tenemos la no se les ha intervenció en ámbitos como
la costumbre de inculcado a las n del sociales, por
convivencia y poner al as personas dicho gobierno ejemplo, en donde
el respeto, personas en una valor, por ende, en cuanto a se ha visto una
nos habla de escala socialmente serán estas la calidad división socio
la distinta, personas quien de la económica muy
desigualdad irrumpimos en ese en adelante educación marcada, primando
de género dicho muy cierto promulguen que reciben las clases sociales,
desde la que es “no hagas dichos los niños y el materialismo, la
educación ya a los demás lo que aprendizajes, con jóvenes no valoración de la
que tanto en no te gusta que te esto queremos  Poca integridad personal,
los hogares hagan”, esto decir que serán inversión la falta de
como en las quiere decir, que participes de una para conciencia y
instituciones estamos sociedad carente educación humanismo.
educativas acostumbrados a de valores. A de calidad.
cada vez es exigir respeto nivel  Amor También se ve
más notoria cuando por mérito latinoamericano propio. afectada la parte
esta propio no lo se ve el  Falta de ambiental ya que el
diferencia. merecemos, no panorama mucho empatía. consumismo es una
Desde la nos ponemos en más  Orgullo de las grandes
educación los zapatos de los preocupante, ya  Soberbia problemáticas por
que demás, somos que a las  Ausencia estos tiempos, esto
recibimos en seres poco personas no se de valores ha hecho que los
nuestros compasivos y muy les dignifica sino  Egocentris desechos de los
hogares de frívolos, denigra y mo. productos que
deben acostumbrados a discrimina debido  Falta de consumimos sean
implementar pasar por encima a la mala consideraci mal dispuestos y
valores como de otros sin educación y ón hacia con ello ha
el respeto importar las también al los demás. aumentado la
hacia el otro, dificultades por las clasismo que por  Baja contaminación
esto incluye que esas personas estos días está autoestima hasta tal punto de
el saber estén pasando, en auge, hacer que el aire
escuchar, haciendo criticas haciendo que la que respiramos
respetar las destructivas esto a sociedad sea haga daño y no sea
ideas de los nivel nacional se individualista y óptimo para la
demás, ser ve reflejado desde poco incluyente, salud.
incluyentes, los mismos enmarcando más A nivel político y
tener una gobernantes que y más las clases económico se ve
comunicación viven haciendo sociales como si reflejada esta
asertiva, juicios extremos, no se tratara de problemática, ya
respetar los exigencias seres humanos que esto demanda
espacios de absurdas, sino solamente una gran inversión
los demás autocriticas de cosas para la educación, y
entre otras destructivas y no materiales. no solamente eso,
muchas se involucran de Hasta este punto sino que los mismos
acciones que manera debida en nos ha llevado “el gobernantes desde
nos la resolución de desarrollo social su propia
ayudarían a conflictos ni contemporáneo” experiencia de vida
mejorar la aportan soluciones A ser personas deben cambiar sus
convivencia para el superficiales y hábitos y desde allí
en sociedad. mejoramiento de la materialistas legislar desde el
Esta educación en la preocupadas por ejemplo.
problemática sociedad que es la el dinero y por
se vive a base de la sana tener más que
nivel local, es convivencia.. otros sin importar
decir lo viven o pasar por alto
nuestros la calidad de ser
niños desde humano,
su primera compasivo,
infancia en incluyente,
sus colegios servidor y
y hacedor de una
posteriorment mejor sociedad.
e en las Y como dijo la
universidades licenciada
donde se “Florencia Torzillo
continua la Álvarez (MN
educación. 30624),
Coordinadora
No obstante, General de
hay personas INEPA –Instituto
que no de Psicología
pueden Argentino–. “
acceder a la El respeto más
educación y que un derecho
por ende no es una
conocen lo obligación.
que es
respetar, esto
se ve muy
marcado
sobre todo en
los barrios
populares
donde las
riñas, la
drogadicción,
delincuencia
son gran
 parte de la
problemática
que cada vez
aqueja a las
localidades y
en donde la
autoridad
parece no dar
la
importancia
que esto
demanda.
El desempleo En la panorámica Según la OIT, la Las causas de El desempleo no
se ha nacional esta tasa de esta afecta por igual a
PROBLEMÁTICA 2 convertido en problemática no es desempleo en problemática todas las personas,
una gran mas alentadora, ya Latinoamérica es radican es por esto que sus
problemática, que alcanzo hasta del 8%, cifras que principalmente efectos son
Desempleo según los el 13% en enero seguramente irán en las malas diversos, sin
datos de una de 2020, esto en aumento directrices de embrago hay que
encuesta quiere decir que debido a las los tener en cuenta
realizada para esta fecha la reformas gobernantes, diferentes factores
recientement cifra de laborales pues la oferta y la como la edad, el
e, 86% de las desempleados es los empleos de demanda y la tiempo de
persona de 3,2 millones de hoy en día tienen desigualdad desempleo, las
encuestadas personas. menos garantías de clases cargas familiares
considera Según los estudios y muchas sociales. que se tengan, el
que la este fenómeno desventajas para Otra de las tipo de personalidad
situación del también se los trabajadores, causas del de cada quien y su
mercado atribuye a las ya que no desempleo es forma de reaccionar
laboral viene tiendas de garantizan la exigencia de ante las
empeorando, descuento duro estabilidad, los las empresas adversidades,
aseguran que que han hecho servicios se tercia que cada vez pueden ser factores
esto viene que los negocios rizan y con esto es mayor pues determinantes a la
sucediendo de comercio se desligan más exigen ser hora de conseguir
desde los minorista vallan fácilmente los profesional y a un trabajo.
últimos desapareciendo de empleadores su vez con
cuatro a poco y las como quien dice experiencia de Cuando se está
gobiernos, actividades “se lavan las varios años y a desempleado se
debido a agropecuarias manos” eso se suma la puede sufrir de baja
estos bajen su nivel de Las edad que autoestima,
mandatarios producción. oportunidades de tenga la depresión ansiedad,
como por acceder a un persona que sentimiento de
Ejemplo Quibdó por empleo digno y busca el vergüenza, de culpa
Duque han ejemplo es una de productivo, con empleo, o sensación de
hecho de la las ciudades que salarios justos, requisitos que fracaso, ya que el
economía lideran el ranking protección social muy pocas empleo es una de
algo de desempleo del y derechos personas las cosas que
insostenible 20%, seguido de laborales, son pueden dignifican a las
por lo que ha Santa Marta y así clave para cumplir ya que personas, las hace
desaparecido sucesivamente. responder a las si acaba de sentir útiles y
muchas El trabajo informal demandas terminar sus productivas en la
fuentes de forma parte sociales, para estudios sociedad.
empleo, importante casi en lograr que los obviamente no
Según el todas las ciudades beneficios del se tiene la A nivel económico
Dane, a junio del país, la falta de crecimiento experiencia o el desempleo es un
del año 2019 oportunidades a lleguen a todos, y la edad etc. gran detonante de
el país tenía los estudiantes para garantizar la A esto se le la baja en la
una tasa de recién graduados y gobernabilidad. suma la falta economía en donde
desempleo que no tienen de se ven afectados
de 9,4%, tres experiencia es otro oportunidades todos los sectores
puntos de estos casos no de estudio ya sin duda alguna
básicos más menos que más de la pues
alta que la de preocupantes mitad de la desafortunadament
2018 en el población no e todo se mueve
mismo mes y tiene acceso a con dinero.
va en la educación
aumento de superior y por
acuerdo a los ende no son
estudios profesionales
realizados que resultan
con respecto tampoco, ser
a la aptos para un
migración de trabajo digno
venezolanos. con garantías.
Esto ha sido
un gran
detonante ya
que estos
extranjeros
llegaron a
ocupar los
puestos de
los
colombianos
dando su
mano de obra
a muy bajo
costo
reduciendo
así la
posibilidad de
dar empleo a
los
 ciudadanos
que con tanto
esfuerzo
pagan sus
impuestos y
que deberían
ser los
principales
beneficiarios
de estas
oportunidade
s laborales.
El 82% de las
personas
encuestadas
están de
acuerdo en
que la
corrupción es
uno de los
mayores
agravantes
del
desempleo
PROBLEMÁTICA 3 La situación En el actual siglo Lo que hace Por una parte, se
ambiental en la polarización ha inadecuada la afecta la salud
Colombia se ha sido cada vez educación social, porque en la
caracterizado por: más marcada ambiental no medida que los
El deterioro agudo entre los países es la países agrandan
del ambiente físico ricos y pobres, lo inexistencia de sus ansias de
– biótico social de que ha propiciado leyes o expansión y de
 los diferentes que los más programas que poder incrementan
Respetar y cuidar procesos afectados con la lo promueven sus riquezas
el entorno (medio económicos que destrucción su desarrollo explotando
ambiente) en Colombia se medio ambiental en el ámbito desmedidamente
han entendido sean los países escolar o los recursos
como desarrollo en vía de social. naturales,
durante los últimos desarrollo, por El espacio que igualmente
cincuenta años. tanto, los ocupa el obstaculizando el
hombres han problema progreso de los
El problema de la recibido daños ambiental en pueblos en
conciencia inherentes a su ellos medios desarrollo y así
respecto a nuestro salud que ponen de agudizando la
entorno se refiere en riesgo la vida comunicación desigualdad social y
al conocimiento de cientos de se ha limitado la inequidad
que tenemos de personas que a la utilización económica.
éste; la educación viven en del tema de
ambiental debe ser condiciones de manera Los medios de
un proceso pobreza extrema. sensacionalist comunicación
formativo mediante a. cumplen cuatro
el cual se busca Es irrefutable que La existencia funciones sociales:
que el individuo y la salud humana de pobreza y informar, persuadir,
la colectividad dependa de la bajos niveles entretener y educar.
tomen conciencia capacidad de una de educación Si bien está ultima
de las formas de sociedad para en nuestro es con frecuencia
interacción entre la mejorar la país genera un olvidada en los
sociedad y la interrelación consumo medios
naturaleza para entre las intensivo de convencionales, es
que actúen íntegra actividades recursos innegable la
y racionalmente humanas y los naturales y no influencia de los
con su medio lo factores permita que medios en la
cual sólo es ambientales que acceda a socialización de
 posible a través de lo rodean y tecnologías valores culturales,
mecanismos precisamente al que sirvan pautas de
masivos de ser humano sin para el comportamiento y
comunicación. proponérselo a cuidado del de una
alterado los medio interpretación de los
siglos naturales ambiente. hechos sociales y
del planeta y ha Como es el naturales del
roto he caso de los entorno
interrumpido su campesinos
equilibrio que se ven
ecológico. obligados a
usar
plaguicidas y
fertilizantes
para poder
subsistir y
salvar sus
cosechas
trayendo con
ello
desequilibrios
en le flora y en
la fauna.

2.- Escriba tres conclusiones que el anterior punto les deja para su proceso de Practica en Responsabilidad
Social.
Rta/
  Nos invitan a trabajar en equipo de la mano con la comunidad y buscar las posibles soluciones a estas
problemáticas previamente identificadas.
 Esta guía nos sirve para identificar las necesidades por las que afronta y pasa la comunidad en la cual vamos a
hacer la investigación de cada una de las problemáticas.
 Conocer el contexto en el que vamos a trabajar y a realizar la practica de responsabilidad social , trabajando de la
mano de la profesora y compañeros en un trabajo en equipo
3.- Exponga la forma como la organización social o comunitaria donde realizan su práctica en responsabilidad
social aporta o no a la superación de las problemáticas detectadas.
Rta/
4.- ¿Que emociones y percepciones les generó la información que por distintos medios conocieron sobre la
comunidad y la organización social?
Rta/

5. ¿Qué ideas de acciones surgen en el grupo a partir de la información? Estas primeras ideas pueden ser parte
del plan de trabajo que presentarán en la próxima actividad.
Rta/
 De forma libre y espontanea invitar a la comunidad a que haga parte de la labor que se puede llevar cabo con la
siembra de arboles en los diferentes parques y enseñarles la responsabilidad de cuidar cada uno de los sitios de la
deforestación.
 Realizar capacitaciones y charlas virtuales para concientizar a la comunidad sobre el cuidado del medio ambiente ,
cuidado de uno mismo y el respeto mutuo y respeto a las demás personas , enfocándonos en el bien común y el
cuidado del medio ambiente
 Recreación por medio de juegos interactivos a toda la comunidad, esto con el fin de dejar una enseñanza y un
aprendizaje a través de cada una de las problemáticas para crear un día a día mejor para cada uno y todos
nosotros
6.- Bibliografía

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https://blogs.elespectador.com/actualidad/catrecillo/respetarse-a-si-mismo-y-honestidad
7. Anexos.
Registro fotográfico de la comunidad. Recuerde las normas vigentes y el tratamiento del material fotográfico con
los menores de edad.