Tema 4: Desarrollo humano integral

Ficha de lectura
Título: Desarrollo humano integral Datos bibliográficos:
Dimensiones Básicas de un Desarrollo
Humano Integral / Miguel Martínez
Miguélez / recuperado de https://a11337-
2171733.cluster44.canvas-user-
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7~2171733/course
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Desarrollo Humano Integral: conceptos
básicos/ Lic. Santos Benetti/ recuperado de
https://a11337-2171733.cluster44.canvas-
user-
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7~2171733/course
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Universidad Catolica del Norte.
Resumen del texto:

El ser humano está compuesto por sistemas perfectamente coordinados: el sistema físico,
químico, biológico, psicológico, social, cultural, ético-moral y espiritual, todos estos
integrados forman la personalidad de cada persona y la falta de unión de cada uno de estos
sistemas desencadena problemas de diferentes tipos: físico, psicológico, social, etc.

Por esto cada ser humano debe desarrollar plenamente cada una de estas áreas, sin
embargo, se debe tener en cuenta las posibilidades de cada persona y los medios
adecuados que faciliten y conviertan en realidad ese desarrollo.

La amplitud y complejidad del desarrollo humano ha permitido crear disciplinas que se

enfocan en estudiar y tratar de comprender su naturaleza. El estudio de estas disciplinas
como lo es la biología, psicología, sociología y muchas otras han dado contribuciones muy
valiosas para guiar la práctica de las profesiones de ayuda.

Todo ser humano requiere un buen desarrollo neurofisiológico desde la gestación o en los
primeros años de vida ya que es en este momento que se estructuran las neuronas y
muchas conexiones sinápticas, un mal desarrollo de estas pueden ocasionar daños
irreparables, formaciones irreversibles o puede ser la base de problemas congénitos
ocasionando limitación en el sistema inmunológico en general.

El cerebro requiere una dieta alimentaria que le proporcione nutrientes, proteínas, minerales
para una correcta formación y estructuración, por lo tanto, no puede esperarse que en una
población con bajos recursos las personas desarrollen una vida sana y vigorosa, sino que
veremos que en estos lugares abundarán enfermedades en la área física y psicológica.
Se ha demostrado que la falta de desarrollo estructural lleva a una incapacidad funcional,
para que esto no suceda es necesario realizar ejercicios con operaciones específicas que
activan elementos internos de nuestro cerebro. Es por eso que se debe optimizar la
intervención de los tres cerebros (hemisferio izquierdo, derecho y sistema límbico) en una
proporción armónica y de acuerdo a la materia, disciplina y asignatura a enseñar.

Para un buen desarrollo humano es muy importante enfocarse desde la niñez en la

creatividad, un desarrollo creativo utiliza toda la personalidad del niño, es un proceso de
libertad mental, que deja fluir las ideas y mantiene la activa mente del niño.La actividad de
crear lo puede hacer todo ser humano, solo hay que percibir elementos que no se ven o que
no encajan, de esta manera la realización creativa tendría un carácter novedoso y original,
podría ser más o menos extraordinaria y, de alguna manera, enriquecería con su aporte a la
sociedad y cultura.

Es importante desde niños aprender a ser razonables, hoy en día algunos seres humanos no
son razonables con sus actos son personas irracionales, no utilizan su parte lógica y
racional, puede que tengan ese hábito mental o solo una costumbre de no ser razonables,
es por eso que los colegios deberían impulsar la parte lógica y razonable de los estudiantes.

La forma en la que se desarrolla el cerebro también es muy importante para el crecimiento

humano, la educación se enfoca en el conocimiento para los hemisferios y sus funciones
racionales conscientes, los humanos descuidamos el desarrollo de las funciones holísticas y
gestálticas de los hemisferios y es muy importante tener una armonía entre las partes del
cerebro para tener un equilibrio, este desarrollo sería fundamental en nuestra educación,
con el fin de crear con más sabiduría e inteligencia, es muy importante que las personas
tengamos estos dos conceptos desarrollados, una persona inteligente se concentra más en
demostrar su conocimiento; ellos son más conscientes a la hora de tomar decisiones por su
experiencia saben qué camino seguir con una mentalidad más desarrollada, con un
pensamiento hacia lo innovador, a crear cosas que ayuden con el crecimiento de nuestro
país.

El crecimiento también se enfoca en un desarrollo ético-moral, es muy importante que los

colegios se enfoque en una metodología de estudio donde lleven a cabo la importancia de
los valores para la vida, que los estudiantes vean a sus maestros, familiares con valores, con
ética profesional y personal, que ayuden a los demás y los vean como un ejemplo para sus
vidas. También deben enfocar a los niños la necesidad de tener un objetivo en la vida, de
luchar por los sueños y metas, enseñarles que la vida está llena de obstáculos pero hay que
perseverar por los sueños, ser una persona inteligente, con principios y valores éticos es
una persona que triunfa y cumple todos sus objetivos.

Para la educación humanista es principal manejar todas las facetas del desarrollo humano,
poniendo énfasis en las distintas realidades de las personas, ya que se debe forjar una
naturaleza integral del humano, el cual se enfoca además en lo que lo rodea, es por ello que
el ser humano también llega a variar en cuanto su cultura y enseñanzas recibidas, un joven
tendrá la moral con la que se le a enseñado toda su vida y esta es en realidad muy difícil de
cambiar.

En cuanto a los mandatorios y distintas personas que tengan un cargo alto, ellos también
son parte fundamental de la educación de su sociedad esto por medio de sus ejemplos.

En la actualidad la vida es un constante ir y venir a toda velocidad, tanto así que las
personas dejan atrás su formación moral y cultural, como no tienen buenas bases entonces
se dejan llevar por las corrientes y estereotipos no muy acertados, que con el tiempo los
llevan a ser incultos y dejan atrás la importancia de esto. Se generan aquellos profesionales
que estudian y saben mucho pero de ser persona en realidad no saben nada.

La gran consecuencia de todo esto son los antivalores que trajeron una sociedad con
decadencias malas, capaz de auto dañarse y enseñar a las nuevas generaciones a hacerlo;
es por este daño a la sociedad que la vida del dia a dia es cada vez más difícil para que se
cultiven los buenos valores, todos se dejaron llevar por la corriente de los antivalores y se
deja acorralar por una cultura de moral y ética que no es correspondiente a la verdad.

Cuando se quiere dejar atrás ese desarrollo cultural negativo hay que entender que de lo
exterior se debe buscar información pero no estereotipos o modelos, ya que estos podrán
estar maltrechos y dañados, por el mundo y la cultura en que se vive, y utilizando una buena
culturización se puede generar que toda una comunidad crezca en valores, aun cuando esta
tenga bajos recursos, lo que genera que ya tengan un mejor control de sí mismas y con el
tiempo ya no dependen de ayudas para progresar en el ámbito cultural, siendo capaces de
reescribir su propio destino.

Se llega a la conclusión de que un mundo donde la información de lo que se quiera se

encuentra en el alcance de una mano, las gentes se deben enfocar en manejar de igual
manera la originalidad el guiarse de ciertos textos no debe implicar en que su escrito sea
igual, la originalidad debe ser y es el punto de partida de toda personalidad bien formada,es
por lo cual los nuevos educandos deben dar la capacidad a sus estudiantes de manejar
cualquier problema con todas las dimensiones humanas, pues las personas deben aprender
a comportarse en cualquier situación bajo la prioridad del ser humano. el desarrollo humano
integral es la preocupación recurrente del humano tratado con igualdad.

Hipótesis, tesis, ideas centrales del texto:

● El desarrollo humano integral pone a cada ser humano en el centro, por lo tanto, es
un desarrollo que prioriza a los sectores más vulnerables y necesitados.
● El desarrollo humano integral es el conjunto de todos los derechos. Derechos a ser
alguien y crecer con dignidad, por lo tanto, abarca las necesidades del ser humano:
culturales, materiales, económicas, políticas, éticos-morales, espirituales y lúdicas.
● Es un desarrollo para todos sin excepción alguna, todos son actores y partícipes.
● El desarrollo humano integral supone el ejercicio de una democracia participativa y
representativa.
 ● El desarrollo humano es un proceso de ampliación de las opciones de la gente. Se
logra ampliar esas opciones, aumentando la capacidad y los funcionamientos
humanos sobre la base de las tres capacidades esenciales: que la gente viva una
vida larga y saludable, tenga conocimientos y cuente con acceso a los recursos
necesarios.

Palabras y expresiones clave:

Desarrollo humano integral, personas, educación, cultura, sistema, pensar, sabiduria,
inteligencia,madurez, valores, social, moral, problemas, antivalores, vida, niño, cerebro.

Observaciones personales e interpretación:

● Todo ser humano tiene derecho a desarrollar cada una de sus capacidades físicas,
mentales, sociales etc. y utilizarlas para mejorar no solo su vida sino la de las demás
personas que le rodean, porque de esta manera todos podrán avanzar como
comunidad.
● Es importante reconocer que una persona es la única que puede modificar su parte
moral, además que es la única que se conoce completamente, no se debe dejar que
el entorno dañe el ser que hay en el interior de cada quien, es importante que las
comunidades reconozcan la importancia de la cultura y aún más para sus niños y
nuevas generaciones.
● Para un buen desarrollo humano es esencial que desde la niñez crezca con valores,
principios, sueños y tenga clara sus metas; adicional que las personas que lo rodean
le demuestren amor y respeto, eso sería fundamental para que el niño sea una
persona que desarrolle su parte creativa, lógica, inteligencia y sea exitoso en la vida.

Fecha de consulta: 24 de abril de 2020