INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS

CÚCUTA NORTE DE SANTANDER

RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008
Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 2231 DEL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2019

GUIA N° 1: LA NEURONA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: BIOLOGÍA GRADO. 8 PERIODO: 2
LOGRO: Analizar la estructura de las neuronas y relacionarla con la transmisión del impulso nervioso.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿cómo responden los seres humanos a los diferentes estímulos?

dos diferentes neuronas

EXPLORACION DE CONOCIMIENTOS

La oficina de investigación naval, un organismo secreto y de alta

tecnología perteneciente a la Marina de Estados Unidos, h a
realizado investigaciones que revelan que en las guerras del
futuro serán robots militares autónomos los que combatirán.
Estos serán programados para regirse por un “código militar”, con el
fin de prevenir que estas máquinas, que se cree podían ser lo
suficientemente inteligentes como para tomar decisiones en el FIGURA 1. SEGÚN SU FORMA
campo de batalla, ocasionen problemas irreparables en el mundo
del futuro.

Responde: 1.¿Consideras que los robots podrían en un futuro igualar

y hasta superar al ser humano? Justifica tu respuesta

CONCEPTUALIZCACION
SISTEMA NERVIOSO HUMANO
El sistema nervioso es el conjunto de tejidos y órganos encargados de
interpretar la información recibida, coordinar y dirigir todas las
funciones conscientes e inconscientes del organismo, para realizar
su labor cuenta con células especializadas denominadas células FIGURA 2. SEGÚN SU FUNCION
nerviosas o neuronas.
1.1.2. Células gliales: células más pequeñas y numerosas que las
1.1. CÉLULAS DEL SISTEMA NERVIOSO. neuronas, que no conducen el impulso nervioso, sino que sirven de
En el sistema nervioso además de las células que forman los sostén a las neuronas, aislándolas, defendiéndolas y nutriéndolas. Las
capilares sanguíneos, encontramos dos tipos de células, como son las principales son las siguientes:
neuronas y las células gliales.
Astrocitos: células que poseen ramificaciones de capilares formando
1.1..1- NEURONA parte de la barrera hematoencefálica.
Las neuronas son las células fundamentales del sistema nervioso, Células de microglía: célula de defensa neuronal.
representan la unidad anatómica y funcional del cerebro humano. Oligodendrocitos: forman la vaina de mielina en el SNC.
Están especializadas en transmitir la información. Consta de las Células ependimarias: células que tapizan las cavidades por donde
siguientes partes un cuerpo celular y unas prolongaciones llamadas circula el líquido cefalorraquídeo en el SNC.
axones y dendritas. Células de Schwann: componen la vaina de mielina en el SNP.
-El cuerpo celular (soma): contiene el núcleo, almacena información
genética y sintetiza orgánulos de ácido ribonucleico y proteínas.
-El axón: es una prolongación de la neurona que conduce el impulso
nervioso desde el soma hacia otras neuronas hacia el efector.
-Las dendritas: son prolongaciones del cuerpo celular y actúan como
receptores de las señales procedentes de otras neuronas.

1.2. IMPULSO NERVIOSO

Morfología y clasificación de las Neuronas.
Las neuronas se pueden clasificar atendiendo a su forma o a su
función:
Según la forma:
 Unipolares: si tienen una única proyección desde su
soma, estas no se encuentran en mamíferos
 Bipolares: un cuerpo celular con dos proyecciones
 Multipolares: presentan un cuerpo celular con axón que se
puede ramificar en colaterales y un gran número de
dendritas
Según la función: Pueden ser sensoriales, motoras o interneuronas:
 Motoras (eferentes): son las encargadas de producir
la contracción de la musculatura.
 Sensoriales (aferentes): reciben información del exterior,
ej. Tacto, gusto, visión y las trasladan al sistema nervioso
central
 Interneuronas: se encargan de conectar entre las
Conjunto de reacciones eléctricas y químicas que permiten la
transmisión de información entre neuronas. Esta capacidad de las
neuronas se debe a dos mecanismos:
A. Canales iónicos. Son canales o poros presentes en las membranas
que permiten el paso de iones, que son partículas cargadas
eléctricamente, tanto positivas como negativas. Los iones más
importantes que transportan a través de las membranas de las
neuronas son el potasio (K +), el cloro (Cl-) y el sodio (Na +) y existen
canales específicos para cada ion. Estos canales se abren y se cierran
en respuesta a estímulos eléctricos o químicos, de manera que
solamente se produce el flujo del ion correspondiente.
B. Bomba sodio-potasio. Es un mecanismo que garantiza el flujo
permanente de iones de sodio y potasio entra la membrana de la
neurona y el medio extracelular manteniendo el equilibrio en la
concentración de iones dentro y fuera de la célula.
 Potencial en reposo. Cuando la neurona está en reposo, el
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS
CÚCUTA NORTE DE SANTANDER
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008
Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 2231 DEL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2019

líquido que la rodea tiene una concentración baja de iones

potasio (K+) y alta de iones sodio (Na+) y cloro (Cl-). Dentro de
las neuronas hay muchos iones de potasio y pocos de sodio y
los canales para el sodio se encuentran cerrados.
 Potencial de acción. Cuando un estímulo es aplicado a la
neurona y este supera el límite bajo el cual se excita, se
producen potenciales locales de membrana que la
despolarizan, es decir generan cambios en su carga eléctrica.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1.Con material reciclable que usted tenga a disposición en su casa
elabora un modelo de NEURONA con sus partes
2. Mediante un dibujo representa la trayectoria de un impulso
nervioso, identificando el tipo de neurona según su acción.
.
3. Escribe en el recuadro la letra que se refiere el tipo de célula,
según corresponda.

A. microglía ______ células de defensa neuronal.

b. astrocitos _______ forman la vaina de mielina en el

sistema nervioso central.

c. ependimocitos ______ células que forman parte de la barrera

hematoencefálica.

d. células de
Schwann ______ forman la vaina de mielina en el sistema
nervioso periférico.

e. oligodendrocitos ____ células que tapizan las cavidades por

donde circula el líquido cefalorraquídeo

4. Organiza la siguiente situación

1-3. SINAPSIS.
Las neuronas se comunican unas con otras y con las células efectoras
mediante sinapsis.
Una sinapsis es el sitio de contacto entre dos neuronas (o una
neurona y una célula efectora) donde se transmiten impulsos desde
una célula presináptica (una neurona) hacia una célula postsináptica,
que puede ser otra neurona, una célula muscular o una glandular.

De acuerdo a las partes de la neurona que establezcan contacto, las

sinapsis pueden clasificarse en:
 Axón como elemento presináptico: Son las más frecuentes,
pueden ser axoaxónicas, axodendríticas y axosomáticas.
 Dendritas como elemento presináptico.
Dendrodendríticas, dendrosomáticas y dendroaxónicas.
 Soma como elemento presináptico. Son las menos
frecuentes y pueden ser somato somáticas y somato
axónicas.

ACTIVIDAD DE REFUERZO

1. Si dispones de computador con internet puedes ver los siguientes

videos para ampliar la guía

-LA NEURONA: Clasificación, estructuras y funciones

https://www.youtube.com/watch?v=bB19dD2Vjvw

-IMPULSO NERVIOSO: (potencial en reposo)

https://www.youtube.com/watch?
v=9DB_QUhvTMA&list=TLPQMTEwNDIwMjBcxZd_C6r6Rg&index=2
1.3.1. Tipos de sinapsis

 Sinapsis eléctrica: es aquella en la que existe una unión eléctrica

denominada gap, que hace fluir la corriente de una célula a otra,
causando una fluctuación en los potenciales de membrana de
las dos neuronas interconectadas.
 Sinapsis química: es la sinapsis en la que la membrana de
 la neurona presináptica libera sustancia químicas llamadas
neurotransmisores, que son sintetizados por las neuronas y su
efecto provoca cambios en el potencial de acción.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS
CÚCUTA NORTE DE SANTANDER
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008
Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 2231 DEL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2019

5. lee la guía y completa el siguiente mapa conceptual.

SISTEMA NERVIOSO
Función

CLASES DE CÉLULAS SINAPSIS

concepto

Función clases
Función Partes

Característica
CLASES

Función

6. Resuelve el siguiente crucigrama

CRUCIGRAMA NEURONA

Actividad evaluativa obligatoria para todos los estudiantes: Una vez realizado el trabajo con la guía los estudiantes deberán responder las
siguientes preguntas en el cuaderno y enviar una fotografía con su nombre respectivo WhatsApp. Personal del docente:

1. Qué consecuencias traería las lesiones a nivel del sistema nervioso?

2. Por qué las neuronas son consideradas las células más importantes del sistema nervioso?
3. ¿Cómo se clasifican las neuronas y que función cumplen?
4. Cuáles son los mecanismos de transmisión del impulso nervioso? Escribe una diferencia
5. Cuál es la importancia de la sinapsis? Representa la sinapsis mediante un dibujo

GUIA NO 2: ESTIMULOS Y RESPUESTAS EN EL SER HUMANO-

AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: BIOLOGÍA GRADO. 8º PERIODO: 2°

LOGRO: Analizar la estructura de las neuronas y relacionarla con la transmisión del impulso nervioso.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS
CÚCUTA NORTE DE SANTANDER
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008
Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 2231 DEL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2019

Describir la anatomía y la fisiología del sistema nervioso humano

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿cómo responden los seres humanos a los diferentes estímulos?

EXPLORACION DE CONOCIMIENTOS:

Responde en el cuaderno
Observa la imagen y responde: (Lluvia de ideas)

1. Que estructuras están señaladas en la figura?

2. Que actividades controla el sistema nervioso?
3. Que sucedería si ocurre un trauma a nivel del cerebro?
4. Que crees que ocurriría si ocurre un trauma a nivel de la medula espinal?
5. Que cuidados se deben tener para mantener en buen estado nuestro sistema
nervioso?

CONCEPTUALIZACION
SISTEMA NERVIOSO HUMANO
El sistema nervioso capta y procesa rápidamente todo tipo de señales (procedentes del entorno o de nuestro propio cuerpo), controlando y
coordinando a su vez, los demás órganos del cuerpo

1.1. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL - Transmite, a través de los nervios espinales, impulsos nerviosos
El sistema nervioso central es el encargado de integrar la a los músculos, vasos sanguíneos y glándulas.
información y de generar respuesta frente a los estímulos.
Sistema nervioso central (SNC) está constituido por el encéfalo y la ENCEFALO
médula espinal. Están protegidos por tres membranas: duramadre El encéfalo está en la cabeza, dentro del cráneo. Los huesos del
(membrana externa), aracnoides (membrana intermedia), piamadre cráneo forman una caja muy resistente que los protege. En él se
(membrana interna) denominadas genéricamente meninges. procesan e integran la mayoría de los impulsos nerviosos, se regula
Además, el encéfalo y la médula espinal están protegidos por el funcionamiento corporal y se producen los comportamientos
envolturas óseas, que son el cráneo y la columna vertebral complejos del ser humano, como el aprendizaje, la memoria, el
respectivamente. razonamiento y el lenguaje. El encéfalo está formado, de arriba
hacia abajo, por el cerebro, el cerebelo y el tronco cerebral.
MEDULA ESPINAL.
La medula espinal es una estructura más o menos cilíndrica,
protegida por las vértebras de la columna vertebral. principalmente
es responsable de llevar información desde y hacia el encéfalo,
aunque en algunos casos también es capaz de encargarse de producir
respuestas inmediatas ante cierto tipo de estímulos en una acción
conocida como arco reflejo. El arco reflejo produce respuestas
inmediatas ante cierto tipo de estímulos sin que estos deban pasar
por el encéfalo.

Al igual que el cerebro, la médula espinal está compuesta por una
sustancia gris que se encuentra en el centro y una blanca que la
rodea. La materia gris contiene cuerpos celulares nerviosos y está
organizada en cuatro astas o raíces: dos dorsales, que reciben
formación mediante las neuronas sensitivas repartidas en el cuerpo,
y dos astas ventrales, que contienen los cuerpos celulares de las
neuronas motoras que
mandan señales a los músculos esqueléticos. La sustancia blanca
está formada por axones de neuronas que se agrupan en dos tipos
de vías: las ascendentes, que transmiten señales sobre las
percepciones del cuerpo hasta el cerebro, y las vías descendentes,
que emiten impulsos nerviosos desde el cerebro hacia la médula
espinal, para luego de allí ir a los músculos esqueléticos,
produciendo movimientos voluntarios.
Funciones
La médula posee tres funciones principales:
- Transporta información entre los nervios espinales y el cerebro.
- Controla reacciones automáticas o reflejas.
- EL CEREBELO:
Está situado detrás, por debajo del cerebro. El cerebelo se parece al
cerebro. Tiene una superficie rugosa con surcos y elevaciones y está
también dividido en dos hemisferios
El cerebelo controla el equilibrio y coordina, junto con el cerebro,
los movimientos voluntarios de tu cuerpo. Tu cerebelo ayuda a que
tus dedos se coordinen para tocar el piano, la guitarra o el violín.
Tu cerebelo mantiene tu equilibrio cuando corres, saltas a la
comba o andas sobre un borde.
EL TRONCO CEREBRAL
Está dentro del cráneo y es la continuación del cerebro y del
cerebelo. Tiene forma de tronco con una zona más abultada por
delante. Por debajo se continúa con la médula espinal. El tronco
cerebral se ocupa de controlar todas las funciones de las que no
eres consciente, como el latido de tu corazón, la respiración o el
parpadeo de tus ojos.
CEREBRO
Es el órgano más grande del encéfalo, está protegido por unas
membranas llamadas meninges. El cerebro está compuesto por las
dos estructuras mayores del encéfalo, los hemisferios cerebrales
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS
CÚCUTA NORTE DE SANTANDER
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008
Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 2231 DEL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2019

derecho e izquierdo, cuya capa externa es la corteza cerebral

compuesta por materia gris, subyacente a la corteza se
encuentra la sustancia blanca cerebral. Sus funciones son
numerosas y complejas. De una manera general, la corteza cerebral
está dividida en áreas motora, sensitiva y de asociación.

- HEMISFERIO CEREBRAL
Nuestro cerebro está dividido en dos hemisferios el derecho y el
izquierdo que están unidos y comunicados por medio del cuerpo
calloso.
Los dos hemisferios no son idénticos. Comparten algunas funciones
como las del pensamiento y la regulación de la temperatura del
cuerpo, pero también realizan otras diferentes. El hemisferio
cerebral izquierdo controla el lenguaje, el pensamiento lógico y la
escritura. En él se encuentra el centro del habla, del pensamiento
que nos permite analizar lo que sucede y del control de la mano
derecha. También controla la capacidad para las matemáticas y la motoras para el control de la musculatura esquelética que se
sensibilidad.
El hemisferio cerebral derecho controla el pensamiento creativo, conducen por la médula espinal.
controla la mano izquierda, la fantasía, el talento musical y todas El SNP está compuesto por el sistema nervioso somático y el
las actividades artísticas que podemos desarrollar.
sistema nervioso autónomo o vegetativo
Un dato muy curioso es que nuestro cerebro trabaja en cruz, es
decir el hemisferio derecho coordina las funciones motoras o sea
las del movimiento del lado izquierdo del cuerpo y el hemisferio El Sistema Nervioso Somático: También llamado sistema nervioso de
izquierdo controla las del lado derecho. la vida de relación está formado por el conjunto de neuronas que
regulan las funciones voluntarias o conscientes en el organismo
(movimiento muscular, tacto).

El sistema nervioso autónomo, (también conocido como sistema

LOBULOS CEREBRALES:
El lóbulo frontal es importante para las funciones cognitivas y el
control de la actividad o el movimiento voluntario. El lóbulo
parietal procesa información relacionada con la temperatura, el
gusto, el tacto y el movimiento; mientras que el lóbulo occipital es
el responsable de la visión. El lóbulo
temporal procesa los recuerdos y los integra con las sensaciones
del gusto, el oído, la vista y el tacto.
2, SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO
Es el Es el encargado de relacionar el sistema nervioso central con los
órganos efectores
Está formado por los nervios, craneales y espinales, que emergen
del sistema nervioso central y que recorren todo el cuerpo,
conteniendo axones de vías neurales con distintas funciones y por
los ganglios periféricos, que se encuentran en el trayecto de los
nervios y que contienen cuerpos neuronales, los únicos fuera del
sistema nervioso central.
· Los nervios craneales, son 12 pares que envían información
sensorial procedente del cuello y la cabeza hacia el sistema nervioso
central. Reciben órdenes motoras para el control de la musculatura
esquelética del cuello y la cabeza.
nervioso vegetativo), a diferencia del sistema nervioso somático,
recibe la información de las vísceras y del medio interno, para
actuar sobre sus músculos, glándulas y vasos sanguíneos. El sistema
nervioso autónomo, al contrario del sistema nervioso central, es
involuntario activándose principalmente por centros nerviosos
situados en la médula espinal, tallo cerebral e hipotálamo. El
sistema nervioso autónomo es sobre todo un sistema eferente e
involuntario que transmite impulsos desde el sistema nervioso
central hacia los distintos órganos, manejando por ejemplo tamaño
pupilar y secreción de glándulas exocrinas y endocrinas, regulando
funciones tan importantes como la digestión, circulación
sanguínea, respiración y metabolismo.
El SNA funcionalmente incluye dos sistemas: el sistema nervioso
simpático y el sistema nervioso parasimpático los cuales ejercen
acciones contrarias de modo que mantiene el equilibrio en su
funcionamiento
Sistema nervioso simpático
El sistema nervioso simpático es parte del sistema nervioso
vegetativo o autónomo: Está formado por las cadenas latero-
vertebrales a ambos lados de la columna vertebral. Conecta con los
nervios espinales mediante los ramos comunicantes, así, los núcleos
vegetativos medulares envían fibras a los ganglios simpáticos y estos
envían fibras postgangliónicas a los nervios espinales.
Dilata las pupilas, aumenta los latidos del corazón, dilata los
bronquios, disminuye las contracciones estomacales, estimula las
glándulas suprarrenales. Desde el punto de vista Psicológico nos
prepara para la acción, el funcionamiento del sistema

Los nervios espinales son 31 pares y se encargan de enviar
información sensorial (tacto, dolor y temperatura) del tronco y las
extremidades y de la posición y el estado de la musculatura
y las articulaciones del tronco y las extremidades hacia el sistema
nervioso central y, desde el mismo, reciben órdenes
nervioso simpático está asociado con la psico percepción de un
estímulo de carácter emocional no neutro.
Sistema Nervioso Parasimpático
Sistema Nervioso Parasimpático es una parte del sistema nervioso
autónomo o Vegetativo, cuyos nervios nacen tanto del encéfalo
como en la médula espinal a nivel sacro.
La función principal del sistema nervioso parasimpático es la de
provocar o mantener un estado corporal de descanso o relajación
tras un esfuerzo o para realizar funciones importantes como es la
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS
CÚCUTA NORTE DE SANTANDER
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008
Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 2231 DEL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2019
digestión, micción o el acto sexual. Realiza funciones opuestamente
complementarias con respecto al sistema nervioso simpático. Por
tanto el sistema nervioso parasimpático participa en la regulación del
aparato cardiovascular, del aparato digestivo y del aparato
genitourinario
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Realiza un mapa conceptual identificando las divisiones del
sistema nervioso
2. Dibuja el sistema nervioso humano, identifica órganos o
estructuras que conforman el sistema nervioso central y el sistema
nervioso periférico.
3. Escribe la función principal (1) de cada una de los órganos que
conforman el sistema nervioso central.
4. Realiza una comparación entre el sistema nervioso simpático y el
sistema nervioso parasimpático (3 diferencias)
5. Escribe sobre la línea la letra de la estructura que hace referencia
la descripción
a. Encéfalo b. Médula espinal c. Sistema nervioso somático d.
Cerebro e. Sinapsis f. Neurona g. Hipotálamo h. Sistema
nervioso autónomo. i. Sistema nervioso periférico. j. Corteza
cerebral
_______ Célula especializada en conducir el impulso nervioso.
________Unión entre neuronas.
________Estructura responsable de elaborar respuestas inmediatas
ante ciertos estímulos.
________Órgano en el que se procesan e integran la mayoría de los
impulsos nerviosos.
________Estructura que se encarga de coordinar los movimientos
finos y la postura del cuerpo.
_________Regula la temperatura y el hambre.
_________Parte externa de los hemisferios cerebrales compuesta
principalmente de sustancia gris.
_________Transporta los impulsos hacia y desde el sistema nervioso
central.
__________Responsable de la coordinación de los movimientos
conscientes o voluntarios.
___________responsable del funcionamiento interno del
organismo.
6. Resuelve las siguientes actividades sobre el sistema nervioso
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS
CÚCUTA NORTE DE SANTANDER
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008
Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 2231 DEL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2019

ACTIVIDAD DE REFUERZO

1. Si dispones de computador con internet puedes ver los siguientes videos para ampliar la guía
FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO: https://www.youtube.com/watch?v=l9SsdI3OKMc&t=155s

Actividad evaluativa obligatoria para todos los estudiantes: Una vez realizado el trabajo con la guía los estudiantes deberán responder las
siguientes preguntas en el cuaderno y enviar una fotografía con su nombre respectivo WhatsApp. Personal del docente:

1. Que función cumple el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico?

2. cuáles son los principales hemisferios cerebrales y que función principal cumplen?
3. En un dibujo localiza los lóbulos del cerebro e identifica la función principal de cada uno de ellos
4. Escribe dos diferencias entre el sistema nervioso somático y el sistema nervioso autónomo
5. En que se parece nuestro sistema nervioso a un computador? Justifica tu respuesta y realiza una gráfica comparativa.

GUIA- TALLER: FUNCIONES QUIMICAS Y NOMENCLATURA

AREA O ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: OCTAVO PERIODO: 2

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS
CÚCUTA NORTE DE SANTANDER
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008
Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 2231 DEL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2019

LOGRO: Conocer y aplicar los fundamentos de la nomenclatura química

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué sustancia química de uso diario conoces y para que se utilizan?

CONCEPTUALIZACION
FUNCION QUIMICA Compuesto Número de Nomenclatura
Se denomina función química al conjunto de compuestos químicos, valencia tradicional
con propiedades comunes permitiendo así diferenciarlos de los
demás. Las funciones inorgánicas más importantes son: , Óxidos,
Hidróxidos, Ácido, Sales

1. FUNCIÓN ÓXIDO
Los óxidos son compuestos binarios formados por combinación
química del oxígeno con otro elemento. En la naturaleza, muchos
elementos metálicos y no metálicos se encuentran formando óxidos.
Ejemplo:
A. 2 Fe + O2 → 2 FeO B. S + O2 → SO2

Tipos de Óxidos:

1.1. Óxidos básicos: Son los óxidos formados por la combinación

química del oxígeno con metales. Su nomenclatura consta de las
palabras óxido de seguidas del nombre del elemento
correspondiente

Li2O= óxido de litio Na2O= óxido de sodio

CaO= óxido de calcio ZnO óxido de zinc

1.2. Óxidos ácidos: Son los óxidos formados por la combinación

química del oxígeno con no metales.
CO2 =óxido de carbono SO3 =óxido de azufre
NO = óxido de nitrógeno

2. NOMENCLATURA TRADICIONAL.
En este sistema de nomenclatura se indica la valencia del elemento
de nombre específico con una serie de prefijos y sufijos. De manera
general las reglas son:
Los sufijos utilizados siguen el siguiente criterio

Una valencia
Na2O: óxido sódico
CaO: óxido cálcico

Dos valencias:
 Menor valencia: Óxido ... oso
NiO: óxido niqueloso
Hg2O: óxido mercurioso
 Mayor valencia: Óxido ... ico
Ni2O3: óxido niquélico
HgO: óxido mercúrico

Tres valencias:
 Menor valencia: Óxido hipo ... oso
CrO: óxido hipocromoso
 Valencia intermedia: Óxido ... oso
Cr2O3: óxido cromoso
 Mayor valencia: Óxido ... ico
Cr+6 + O-2 » Cr2O6 » CrO3: óxido crómico
Cuatro valencias:
 Primera valencia (baja): Óxido hipo ... oso
MnO: óxido hipomanganoso
 Segunda valencia: Óxido ... oso
Mn2O3: óxido manganoso
 Tercera valencia: Óxido ... ico
MnO2: óxido mangánico
 Cuarta valencia (alta): Óxido per ... ico
Mn2O7: óxido permangánico
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS
CÚCUTA NORTE DE SANTANDER
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008
Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 2231 DEL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2019

Cu O Cu ( 1, 2 ) Oxido cuproso  CaO (óxido de calcio) + H2O → Ca (OH)2 : hidróxido de

Cu2 O Oxido cúprico calcio
SO S ( 2, 4, 6 ) Oxido hiposulfuroso  CuO (óxido cúprico) + H2O → Cu (OH)2 : hidróxido cúprico
SO2 Oxido sulfuroso  Na2O (óxido de sodio) + H2O → 2 Na OH : hidróxido de
S O3 Oxido sulfúrico sodio
NOMENCLATURA DE HIDROXIDOS.
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN 1 Se nombran igual que los óxidos solo se cambia la palabra oxido
ACTIVIDAD 2
por hidróxido.Para nombrarlos se escribe con la palabra genérica
hidróxido, seguida del nombre del metal electropositivo
Compuest Numero de Nomenclatura tradicional Nombra los siguientes compuestos
o valencia
Numero de NOMENCLATURA
Na2O Na ( 1) COMPUESTO
valencia TRADICIONAL
CaO Ca ( 2) NaOH Na ( 1 )
Fe2O3 Fe ( 2, 3 ) Ca (OH)2 Ca ( 2 )
Cu2O Cu ( 1, 2) Fe (OH)2 Fe ( 2, 3 )
Cu (OH)2 Cu ( 1, 2 )
Cl2O3 Cl ( 1, 3,5,7)
Al (OH)3 Al ( 3 )
Cl2O7 Cl( 1,3,5,7) Fe(OH)3 Fe ( 2, 3
P2 O5 N ( 1,3,5) Cu OH Cu (1, 2)
I 2 O5 I ( 1,3,5,7) Hg OH Hg (1, 2 )
Fe 2 O3 Fe ( 2,3) Li OH Li ( 1 )
Au ( OH)3 Au ( 1, 3)
C O2 C ( 2,4 )
3. FUNCION ACIDO
2. FUNCION HIDROXIDO Los ácidos se caracterizan por presentar el ion H+ en sus moléculas
Óxido básico + Agua → HidróxidoM(OH); en donde M es un su PH es menor que 7
metal y OH ion hidroxilo

ACTIVIDAD 3

Son compuestos ternarios, formados por la combinación de un oxido

básico más agua
Se caracterizan por tener en solución acuosa el radical o grupo
hidroxilo OH-1.
Oxido básico + H2O → hidróxido

Ejemplos:
ACTIVIDAD 4 Lee y responde
Las sustancias ácidas pueden agruparse en dos clases: hidrácidos y 1. Que es un oxido, un hidróxido y un ácido
oxácidos. 2. cómo se clasifican los óxidos? ¿Como se diferencian?
1.1 Hidrácidos: son compuestos binarios, es decir, contienen 3. Cómo se clasifican los acidos? ¿Cómo se diferencian?
solamente hidrógeno y un no metal en su estructura. Por lo regular 4. En que consiste la nomenclatura tradicional?
se obtienen de la reacción entre el hidrógeno y los no metales
(usualmente los halógenos y además del S, el Te y el Se) EVALUACION
NoM + H2 → 2HNoM 1. Relacióna las columna A con la B
No metal + Hidrógeno → Hidrácido
Cl2 + H2 → 2HCl COLUMNA A COLUMNA B
F2 + H2 → 2HF A). MgO _______ Acido fosfórico
B). HBr _______ Cloruro ferroso
No metal + Hidrógeno → Hidrácido D). Cu O _______ oxido de Magnesio
Cl2 + H2 → 2HCl E). H3 PO4 ______ _ Acido carbónico
F2 + H2 → 2HF F) S O3 _______ Oxido clórico
G) Cl2 O3 _______ Acido Bromhídrico
H) Al Br3 _______ Oxido cuproso
I) Fe Cl2 ________ Oxido sulfúrico
J) H2CO3 ________ Bromuro de aluminio

2. Marca con una X la clasificación correcta de cada compuesto

2. Realiza un mapa conceptual con el tema: Grupos funcionales

ACTIVIDAD DE REFUERZO: si dispones de un computador

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS
CÚCUTA NORTE DE SANTANDER
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008
Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 2231 DEL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2019

MOTIVACIÓN: Formo parte de un ambiente interesante,
aunque lo que a simple vista se ve no siempre es fácil de
entender. A veces, me pregunto sobre hechos que observo,
por ejemplo: por qué las cosas al subir vuelven a caer; por qué
ciertos elementos arden y otros solo se calientan. Por qué una
luz alumbra. Por qué siento frío o calor cuando tengo contacto
con otro elemento. Por qué el sol y la luna se mueven. Los
científicos hombres y mujeres de ciencia, han dado respuestas
a estos interrogantes. Intentar entender el mundo y el universo
puede ser DIVERTIDO, pero requiere de un esfuerzo que me
invita a reflexionar a partir de la observación y del
razonamiento. En el planeta tierra ocurren continuamente
cambios, por ejemplo, cambios en el clima, cambios en los
seres vivos, cambio de posición de los objetos. Para estudiar
por qué se producen estos cambios es importante realizar
pruebas prácticas, pensar en procedimientos, desarrollar
experimentos. Ciertamente, para estudiar la influencia de la luz
sobre los cuerpos, los científicos hacen experimentos. El
trabajo científico es un proceso que nace de la curiosidad
natural por conocer y comprender los fenómenos que nos
rodean. Es una pauta que permite a los investigadores ir
desde el punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener
un conocimiento válido. Esta curiosidad es un elemento clave
de la búsqueda científica, es una primera pieza de una larga
cadena que supone: planteamiento del problema, desarrollos
de experimentos, búsqueda de explicaciones y comunicación
de los resultados. Con el comentario del texto anterior contesto
las preguntas de inducción al tema.
1. El texto me invita a la investigación. Qué nombre recibe el
proceso que se menciona con la expresión literal "pauta que
permite a los investigadores ir desde el punto A hasta el
punto Z con la confianza de obtener un conocimiento
válido".
2. Menciona los pasos más relevantes del proceso de
investigación que se menciona en el punto anterior.
3. Qué magnitudes físicas hacen parte en la medida de calor
que presenta un sistema físico:
El procedimiento científico se puede aplicar en el entorno de mi vida
diaria. Por ejemplo, determinar algunas formas de regular el tránsito
en la ciudad o crear una tonalidad cuando mezclo diferentes
pinturas; en ellas involucro la aplicación del método científico.
TIPOS DE ENERGIA QUE INTERVIENEN EN UN BALANCE
DE ENERGIA
CALOR (Q): Energía que entra o sale de un sistema debido a
las diferencias de temperatura entre la pared del sistema y el
ambiente
TRABAJO (W): Energía que se entrega o retira por la acción
de los agitadores y elementos que hacen que se muevan los
componentes del sistema o que responden a sus movimientos.
ENERGIA INTERNA POR UNIDAD DE MASA (U): La que
poseen las sustancias del sistema en virtud de su movimiento
molecular, es decir, su temperatura.
El primer principio de la termodinámica es una reafirmación
del Principio de la Conservación de la Energía, que incluye al
calor como otra forma de energía.
 Cuando el cuerpo absorbe calor, Q es positivo. si
desprende calor, Q es negativo.
 Cuando el cuerpo produce trabajo, W es negativo
(WEXT = - W).
 Cuando el cuerpo recibe trabajo, W es positivo
(WEXT = W).
 Cuando el cuerpo no produce trabajo, W es cero
(WEXT = 0).
APLICACIONES:
 Es posible convertir calor en trabajo mecánico útil
mediante máquinas térmicas.
 Las máquinas y turbinas a vapor, los motores de
combustión interna, las turbinas de gas y plantas
térmicas son consecuencia práctica de esta
conversión
 Esta conversión ha permitido el desarrollo industrial y
desarrollo tecnológico con base en la utilización de
los combustibles fósiles

TERMODINAMICA: Es la rama de la química que estudia los

cambios de energía que acompañan a todo proceso y las
leyes que rigen dichos cambios, es decir, al identificar y medir
los cambios energéticos asociados a una reacción, la
termodinámica intenta determinar qué es lo que impulsa la
reacción y qué es lo que determina su fin.

LEYES DE LA TERMODINAMICA
Primera Ley de la Termodinámica
Establece las relaciones entre los flujos de energía que Segunda Ley de la Termodinámica
experimenta un sistema físico y la forma en que cambia sus Establece límites y direcciones a los procesos de intercambio
propiedades. El balance de energía para un sistema es la energético.
aplicación práctica de esta ley.

GUÍA-TALLER 1: TERMODINAMICA Y PRESION

ÁREA: CIENCIAS NATURALES. ASIGNATURA: FÍSICA
Del enunciado de este principio, se extraen y deducen otros
LOGROS: Reconocer los conceptos temperatura, calor y energía postulados interna comoimportantes
elementospara el estudio de los
fundamentales procesos:
para la descripción
cuantitativa de los fenómenos térmicos macroscópicos. I. Para transformar calor en trabajo, es necesario tener dos
cuerpos a temperaturas diferentes.
Reconocer los principios que se aplican a la presión atmosférica e hidrostática
II. Para transportar cierta cantidad de calor de un cuerpo frío a
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: uno caliente, se requiere suministrar un trabajo externo. Por
¿Por qué una hoguera proporciona más calor que un fósforo, si la temperatura
eso el en ambos
calor sólocasos
pasapuede ser igual?
espontáneamente de los cuerpos
calientes a fríos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS
CÚCUTA NORTE DE SANTANDER
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008
Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 2231 DEL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2019

III. El calor tiende a distribuirse de modo que todos los cuerpos

queden a la misma temperatura, resultando que la energía
calorífica se hace cada vez menos disponible para
transformarse en trabajo, fenómeno que recibe el nombre
de Degradación de la Energía.

PROCESOS TERMODINÁMICOS

PROCESO: Conjunto de etapas de un determinado fenómeno físico.

Según las condiciones del sistema termodinámico, se pueden
presentar diferentes casos:
PROCESO CÍCLICO
Ocurre cuando en un sistema, el estado final de los procesos es
idéntico al estado inicial, es decir, la energía interna final del cuerpo
es igual a la inicial (Ef = Eo). Por lo tanto, cuando un sistema describe
un ciclo, el calor absorbido es igual al trabajo realizado por él
mismo: Q = W → ΔE = Q
PROCESO ADIABÁTICO
Ocurre cuando el sistema no gana o pierde calor, es decir, que el
calor Q = 0 y toda la energía interna del cuerpo se convierte en
trabajo: ΔE = - W
PROCESO ISÓCORO 2. resuelva el siguiente crucigrama
Ocurre cuando el sistema permanece con volumen constante, es 1. Es una magnitud referida a las nociones comunes de caliente,
decir, que no sufre desplazamiento y por lo tanto el trabajo: W = 0 tibio o frío que puede ser medida con un termómetro. En
entonces U = Q física, se define como una magnitud escalar relacionada con la
energía interna de un sistema termodinámico, definida por el
principio cero de la termodinámica.
PROCESO ISOBÁRICO 2. es una magnitud escalar 2 definida como la extensión en tres
Ocurre cuando el sistema permanece con presión constante: Pf = Po dimensiones de una región del espacio. Es una magnitud
U= Q-W W= P(VF-VI) derivada de la longitud, ya que se halla multiplicando la
PROCESO ISOTÉRMICO longitud, la anchura y la altura. Desde un punto de vista físico,
Ocurre cuando el sistema permanece con temperatura los cuerpos materiales ocupan un volumen por el hecho de ser
constante: Tf = To extensos, fenómeno que se debe al principio de exclusión de
Q=U+W. como U=0, entonces Q=W Pauli.
3. la fuerza es una magnitud que mide la intensidad del
intercambio de momento lineal entre dos partículas o sistemas
de partículas. Según una definición clásica, fuerza es todo
agente capaz de modificar la cantidad de movimiento o la
forma de los materiales. No debe confundirse con los
conceptos de esfuerzo o de energía.
4. Es una medida de la cantidad de materia que posee un
cuerpo.1 Es una propiedad intrínseca de los cuerpos que
determina la medida de la masa inercial y de la masa
gravitacional. La unidad utilizada para medir la masa en el
Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg).
5. Está definido como la forma de energía que se transfiere entre
diferentes cuerpos o diferentes zonas de un mismo cuerpo que
se encuentran a distintas temperaturas, sin embargo, en
termodinámica generalmente el término calor significa
simplemente transferencia de energía.

EJERCICOS DE APLICACIÓN
1. Sobre un gas contenido en un cilindro provisto de un
pistón se realiza un trabajo de 5000 J, mediante un
proceso isotérmico. Determinar:
a.    La variación de la energía interna del gas.
b.    El calor absorbido o cedido por el gas

TALLER 1.
En la siguiente sopa de letras encontraras algunos términos
relacionados con la termodinámica, encuéntralos
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS
CÚCUTA NORTE DE SANTANDER
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008
Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 2231 DEL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2019

LA PRESIÓN: es la fuerza que se ejerce sobre un área
determinada.
El efecto de la fuerza es diferente si actúa sobre una superficie
pequeña (la presión es mayor) o una grande (la presión es
menor). Por ejemplo, un ladrillo de dimensiones 8x12x20 a
pesar de tener la misma masa ejerce presiones diferentes
dependiendo de la manera como se coloque. Cuando colocas
1. Densidad de una sustancia a partir de su masa y volumen:
calcular la densidad del oro sabiendo que 50 g de esta
sustancia ocupan 2.59 mL de volumen
2. Cálculo de la masa de un líquido contenido en un volumen
dado: la densidad del etanol es 0.798 g/mL. Calcular la masa
de 17.4 mL del líquido.

ACTIVIDAD DE APLICACION. Completa el siguiente cuadro

el ladrillo encima de tu mano por la parte de los 8cm vemos
que ejerce mayor presión que cuando lo colocas por el lado DENSIDAD MASA VOLUMEN FÓRMULA
que tiene 20cm. (Intenta realizar este ejercicio con cuidado). Y
Por esto los objetos punzantes como puntillas, clavos, agujas y
DESARROLLO
alfileres, terminan en punta afilada para reducir el área de
45g 30ml
contacto y así penetrar más fácilmente la superficie que se
0,68g/cm3 140cm3
quiere presionar. Lo mismo sucede con los cuchillos, navajas y
tijeras a los cuales se les saca filo (en forma de cuña) para que 0.92g/ml 124g
corten mejor. La cuña es una máquina simple que termina en 7,8g/ cm3 85 cm3
punta para penetrar entre dos objetos y ejercer la presión 200g 45ml
necesaria.
RESPUESTA
Si te pisan con un tacón tipo puntilla sentirás más dolor pues
tiene poca área y hace más presión. Si te pisan con la base de
la zapatilla sentirás menos dolor debido a que dicha parte tiene
más área. Recuerda la presión es directamente
proporcional a la fuerza que se aplica (si aumentas la fuerza
mayor será la presión ejercida) e inversamente proporcional
al área que la aplica o donde se aplica (a menor área mayor
presión y a mayor área menor presión).

Esta relación F= Fuerza

matemática perpendicular al
se expresa área. (se mide en
mediante la Newton= N)
fórmula A= Área (se mide en
matemática: metros cuadrados=
m²)
P= Presión (en
Pascal= Pa) en
honor a Blaise
Pascal.

Las unidades en el Sistema Internacional (SI): Fuerza (F):

Newton [N] Superficie (S): metros cuadrados [m²] Presión (p):
Pascal [Pa]
Actividad 3. APLIQUEMOS LO APRENDIDO
¿Qué debe doler más, una pisada de elefante o de una señora
con tacones?
a) Empecemos por el elefante. Un elefante pesa 62000 N,
peso que se reparte sobre cada una de sus cuatro patas. Si la
superficie de una pata de elefante es de 0.16 m², ¿qué presión
hace sobre el suelo?
b) Una señora elegante que pesa 500 N, lleva unos zapatos de
tacón muy puntiagudo (tacón de aguja). Si la superficie del
tacón es de 0.5 cm², ¿qué presión hace si nos pisa con el
tacón?

A la vista de los resultados, ¿quién prefieres que te pise: un

elefante de circo o una mujer con tacones?
Ya te habrás dado cuenta que a veces deseamos repartir
la fuerza sobre una superficie grande para reducir la
presión. Otras veces, queremos concentrar la fuerza en
pequeñas áreas para conseguir grandes presiones.

REFLEXIONA: Un niño esquimal se ha hundido a través de

una delgada capa de hielo. Para salvarle, su padre acude
arrastrándose sobre el suelo cuando se acerca a su hijo. ¿Por
qué?

1.1 LA DENSIDAD de una sustancia se define como la

cantidad de masa que posee por unidad de volumen. La
densidad es una propiedad intensiva y no depende de la
cantidad de masa presente, para un material dado la
relación de masa a volumen siempre es la misma; es
decir, el volumen aumenta conforme aumenta la masa.
Usualmente la densidad se expresa en g/mL, g/L, g/cc.
1.2 EJERCICIOS