RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN

C.E.P "SANTA MARÍA REINA"

CHICLAYO
DIOS Y PATRIA, VIRTUDES, CIENCIA Y EXCELENCIA EDUCATIVA

SILABO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 UGEL : CHICLAYO

1.2 C.E.P./ PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA”
1.3 NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE : SECUNDARIA-VII
1.4 ÁREA CURRICULAR/ CURRICULUM AREA : CIENCIAS SOCIALES
1.5 ASIGNATURA/ COURSE : CIENCIAS SOCIALES
1.6 GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : 4° SEC A-B-C-D
1.7 DURACIÓN/ DURATION : 2 DE MARZO AL 18 DE DICIEMBRE
1.8 DOCENTES RESPONSABLES/TEACHER : KARLA JANNINA ZAMORA CHAPILLIQUEN

II.FUNDAMENTACIÓN:

El área de Ciencias Sociales, está sustentada en el enfoque de la Ciudadanía Activa. Este enfoque promueve
que todas las personas asuman responsablemente su rol como ciudadanos con derechos y deberes para
participar activamente en el mundo social y en las diferentes dimensiones de la ciudadanía, propiciando la vida
en democracia, la disposición para el enriquecimiento mutuo y el aprendizaje de otras culturas, así como una
relación armónica con el ambiente. Para lograrlo, se promueven procesos de reflexión crítica acerca de la vida
en sociedad y del rol de cada persona en esta. Asimismo, promueve la deliberación sobre los asuntos que nos
involucran como ciudadanos y la acción sobre el mundo, de modo que este sea, cada vez más, un mejor lugar
de convivencia y respeto de derechos.
El área de Ciencias Sociales tiene como propósito que las estudiantes puedan comprender la realidad del mundo
en que viven, las experiencias colectivas pasadas y presentes, así como el espacio en que se desarrolla la vida
en sociedad. Además, busca que reconozcan los procesos de cambio en el tiempo histórico y su influencia en el
momento presente, es decir, que aprendan a pensar históricamente para poder asumir la mejora de la sociedad
donde se desarrollan. Este aprendizaje permite fortalecer el desarrollo de una conciencia crítica, solidaria y
respetuosa que les permita participar en sociedad desde el conocimiento de sus derechos y responsabilidades.
Las estudiantes del Cuarto grado de secundaria desarrollaran las competencias de Construye interpretaciones
históricas, Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente y Gestiona responsablemente los recursos
económicos.
El presente año académico tiene una duración de cuarenta semanas, está orientado a desarrollar una
Educación para la Formación Integral de la mujer y la Conciencia ambiental en las estudiantes, así como
también desarrollará las capacidades del área relacionándolas con el contexto que se vive en el momento.
En este contexto, se ha programado la asignatura de Ciencias Sociales haciendo una minuciosa diversificación
de los contenidos a tratar, organizándolos de modo coherente en unidades que se orientan a desarrollar las
competencias que se requiere para plantear y resolver con actitud analítica los problemas de su vida diaria; a la
luz de una escuela en pastoral basada en valores franciscanos- marianos de: Responsabilidad, Respeto,
Honradez, Minoridad y Fraternidad, bajo el carisma de la Congregación de religiosas franciscanos de la
Inmaculada Concepción, teniendo a Cristo como centro de nuestra vida dentro del proceso de enseñanza
aprendizaje, a María como nuestra fiel protectora y a nuestros fundadores como ejemplo de vida, lo cual
contribuirá a la formación integral de la estudiante.
Se aplicarán estrategias adecuadas para el desarrollo de los Enfoques transversales: Formación integral de la
mujer y el Enfoque ambiental.
 III.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
FECHA DE
BIM/ INDICADORES DE DESEMPEÑO
SEMAN COMPETENCIA ENTREGA
VA SITUACIÓN CONOCIMIENTOS
A /CAPACIDAD DEL
LOR DESAFIANTE PRODUCTO
CONSTRUYE Contrasta las interpretaciones que se
INTERPRETACIONES realizan entre las causas y desarrollo de Primera Guerra
HISTÓRICAS la Primera Guerra Mundial, a través de 02 al
1 Interpreta críticamente fuentes Mundial
una infografía. 06/03/20
diversas.

GESTIONA Utiliza información y herramientas

RESPONSABLEMENTE EL cartográficas para representar el espacio Primera Guerra
I ESPACIO Y EL AMBIENTE geográfico y el ambiente, a través de un Mundial 09 al
2 Maneja fuentes de información
mapa mudo. Mapa geográfico
para comprender el espacio 13/03/20
geográfico y el ambiente.

R CONSTRUYE Explica hechos o problemas históricos

INTERPRETACIONES comprendidos durante la Revolución Revolución Rusa 16 al
3 HISTÓRICAS Rusa, a través de un mapa mental. 20/03/20
E Interpreta críticamente fuentes
diversas.
CONSTRUYE Contrasta los procesos del pasado sobre
S INTERPRETACIONES la revolución Mexicana, a través de una Revolución
23 al
4 HISTÓRICAS Mexicana

EVALUACION DE PROCESO
línea de tiempo. 27/03/20
Elabora explicaciones sobre
P procesos históricos.
GESTIONA Explica las medidas económicas
RESPONSABLEMENTE LOS tomadas durante la crisis económica de Crisis económica
O RECURSOS ECONOMICOS 30/03/ al
¿Qué 5 1929, a través de una infografía. de 1929
Comprende las relaciones entre 03/04/20
N acciones los elementos del sistema
económico y financiero
realizarías CONSTRUYE Explica una síntesis sobre la guerra civil Guerra civil
S para ser 6
INTERPRETACIONES española, a través de un trabajo de española
06 al
HISTÓRICAS campo. 08/04/20
una Comprende el tiempo histórico.
A persona CONSTRUYE Explica los cambios, permanencias y
asertiva? INTERPRETACIONES relaciones de simultaneidad generados
HISTÓRICAS Reconstrucción
B durante La Reconstrucción Nacional, a
Nacional:
CONSTRUYE 13 al
7 INTERPRETACIONES través de un cuadro de consecuencias.
Características 17/04/20
I HISTÓRICAS
Interpreta críticamente fuentes
diversas.
L CONSTRUYE Explica e interpreta información del Periodo del
INTERPRETACIONES segundo militarismo, a través de una Segundo Militarismo 20 al
I 8 HISTÓRICAS
Elabora explicaciones sobre línea de tiempo. 24/04/20
procesos históricos.
D CONSTRUYE Elabora explicaciones históricas sobre la
INTERPRETACIONES República
república aristocrática, a través de un
HISTÓRICAS Aristocrática: 27/04/2020
A 9 Elabora explicaciones sobre esquema de llaves. Principales al
procesos históricos. características 30/04/2020
D
CONSTRUYE Elabora explicaciones históricas sobre la
INTERPRETACIONES República
república aristocrática, a través de un Aristocrática: 04 al
10 - 11 HISTÓRICAS
Elabora explicaciones sobre trabajo grupal. Principales 15/05/20
procesos históricos. gobiernos
FECHA DE ENTREGA
PRODUCTO Elaboran un ensayo sobre los principales hechos del siglo XX. 04 AL 08/05/20
 SITUACIÓN FECHA DE
BIM/ INDICADORES DE DESEMPEÑO
DESAFIANTE SEM ENTREGA
VAL COMPETENCIA /CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
ANA DEL
OR
PRODUCTO
CONSTRUYE INTERPRETACIONES Plantea hipótesis y elabora Gobiernos de 1895
HISTÓRICAS explicaciones históricas sobre los a 1908
Interpreta críticamente fuentes
18 al
1 diversas. gobiernos de 1895 a 1908, a través 22/05/20
de un álbum.

II CONSTRUYE INTERPRETACIONES Plantea hipótesis y elabora Primer Gobierno de

HISTÓRICAS explicaciones históricas sobre el Augusto B. Leguía
25 al
2 Gobierno de Augusto B. Leguía, a
R 29/05/20
través de un organizador gráfico.
E
S CONSTRUYE INTERPRETACIONES Plantea hipótesis y elabora Gobiernos de 1912
HISTÓRICAS explicaciones históricas sobre los a 1919
P 3 Elabora explicaciones sobre procesos 01 al
históricos. gobiernos de 1912 q 1919. A través
E 05/06/20
de un álbum.
T ¿Qué

EVALUACION DE PROCESO
CONSTRUYE INTERPRETACIONES Plantea explicaciones históricas a
O propones HISTÓRICAS
El Oncenio
partir de evidencias sobre el 08 al
4 Elabora explicaciones sobre procesos
para históricos. Oncenio, a través de una infografía. 12/06/20
Y mejorar la
comunica GESTIONA RESPONSABLEMENTE Explica las medidas económicas Crisis y fin del
H LOS RECURSOS ECONOMICOS tomadas durante la crisis y fin del Oncenio
ción que Comprende las relaciones entre los 15 al
5 Oncenio, a través de una infografía.
O se da a elementos del sistema económico y 19/06/20
financiero
N través de
R las redes CONSTRUYE INTERPRETACIONES Establece relaciones entre los
HISTÓRICAS El Tercer
A 6 diversos gobiernos del tercer 22 al
sociales? Comprende el tiempo histórico. Militarismo 26/06/20
militarismo, a través de un tríptico.
D
E GESTIONA RESPONSABLEMENTE Utiliza información y herramientas Periodo entre
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE cartográficas para representar el
Z Maneja fuentes de información para
guerras 30/06/2020
7 espacio geográfico y el ambiente, a al
comprender el espacio geográfico y el
través de un mapa mudo. 03/07/2020
ambiente.

CONSTRUYE INTERPRETACIONES Contrasta las interpretaciones que Segunda Guerra

HISTÓRICAS se realizan entre las causas y Mundial: Causas y
Interpreta críticamente fuentes
diversas. consecuencias de la Segunda Desarrollo 06 al
8
Guerra Mundial, a través de una 10/07/20
infografía.

CONSTRUYE INTERPRETACIONES Contrasta las interpretaciones que Segunda Guerra

HISTÓRICAS se realizan entre las causas y Mundial:
Interpreta críticamente fuentes
diversas. consecuencias de la Segunda Consecuencias 13 al
9-10
Guerra Mundial, a través de una 24/07/20
cruz categorial.

PRODUCTO Elaboran trípticos sobre los diferentes hechos o sucesos de los gobiernos de FECHA DE ENTREGA
Perú 13 AL 17/07/20
 SITUACIÓN FECHA DE
BIM/ DESAFIANTE INDICADORES DE DESEMPEÑO
SEM ENTREGA
VAL COMPETENCIA /CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
ANA DEL
OR
PRODUCTO
CONSTRUYE INTERPRETACIONES Explica los cambios, permanencias y
HISTÓRICAS hechos importantes generados
1 Comprende el tiempo histórico Guerra Fría 03 al
durante la Guerra Fría, a través de
07/08/20
un friso cronológico.

CONSTRUYE INTERPRETACIONES Explica los cambios, permanencias y

HISTÓRICAS relaciones de simultaneidad
Comprende el tiempo histórico Guerra Fría 10 al
2 generados durante la Guerra Fría, a
14/08/20
través de un trabajo de campo.

GESTIONA RESPONSABLEMENTE Utiliza información y herramientas

EL ESPACIO Y EL AMBIENTE cartográficas para representar el
Maneja fuentes de información para espacio geográfico de la post guerra Postguerra 17 al
3 comprender el espacio geográfico y el
y el ambiente, a través de un mapa 21/08/20
ambiente.
mudo.

CONSTRUYE INTERPRETACIONES Explica hechos, y procesos

HISTÓRICAS históricos comprendidos durante el
Elabora explicaciones sobre procesos

EVALUACION DE PROCESO
III 4 históricos. periodo de la Postguerra, a través de Postguerra 24 al
un trabajo en equipo. 28/08/20

CONSTRUYE INTERPRETACIONES Contrasta las interpretaciones del

HISTÓRICAS pasado con diversas fuentes sobre 31/08/2020
M Interpreta críticamente fuentes Revolución Cubana al
¿Qué 5 diversas. la revolución cubana, a través de
I una línea de tiempo. 04/09/2020
N acciones
O propones
GESTIONA RESPONSABLEMENTE Explica las medidas económicas
R para LOS RECURSOS ECONOMICOS tomadas durante la coexistencia Coexistencia
mantener 6 Comprende las relaciones entre los pacífica, a través de una infografía. pacífica 07 al
I elementos del sistema económico y
limpio tu financiero 11/09/20
D CONSTRUYE INTERPRETACIONES
colegio?
A HISTÓRICAS
Elabora explicaciones sobre procesos
D históricos.
Explica una síntesis e interpreta con Gobierno de las
diversas fuentes el Gobierno de las 14 al
7 Fuerzas Armadas I
18/09/20
Fuerzas Armadas, a través de un
mapa conceptual.

CONSTRUYE INTERPRETACIONES
HISTÓRICAS
Elabora explicaciones sobre procesos
Explica una síntesis e interpreta con
históricos. 21 al
8 diversas fuentes el Gobierno de las Gobierno de las
25/09/20
Fuerzas Armadas, a través de un Fuerzas Armadas II
trabajo grupal.

Explica una síntesis e interpreta con

CONSTRUYE INTERPRETACIONES diversas fuentes el periodo de la 28/09/2020
9-10 HISTÓRICAS Asamblea Constituyente, a través de La Asamblea al
Comprende el tiempo histórico un trabajo grupal. Constituyente 09/10/2020

PRODUCTO Elabora carteles con lemas para mantener limpia la escuela. FECHA DE ENTREGA
02 - 05/10/20
 SITUACIÓN FECHA DE
BIM/ INDICADORES DE DESEMPEÑO
DESAFIANTE SEM ENTREGA
VAL COMPETENCIA /CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
ANA DEL
OR
PRODUCTO
Explica una síntesis e interpreta con
CONSTRUYE INTERPRETACIONES diversas fuentes la evolución
Evolución histórica 19 al
1 HISTORICAS histórica de la geografía, a través de
Interpreta críticamente fuentes diversas de la geografía 23/10/20
una línea de tiempo.

IV Menciona los principales principios

GESTIONA RESPONSABLEMENTE
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE de la Geografía, a través de una Principios de la
infografía. 26 al
2 Maneja fuentes de información para Geografía
comprender el espacio geográfico y el 30/10/20
F ambiente
R
GESTIONA RESPONSABLEMENTE Explica el desarrollo de la
A EL ESPACIO Y EL AMBIENTE Geopolítica como ciencia, a través La Geopolítica
02 al
T ¿Qué 3 Genera acciones para conservar el de un cuadro comparativo. como ciencia
06/11/20
ambiente local y global

EVALUACION DE PROCESO
E acciones
R podemos Explica cómo intervienen los actores
N realizar GESTIONA RESPONSABLEMENTE sociales en los elementos básicos
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE del estado, a través de un mapa 09 al
I para 4 Genera acciones para conservar el
Elementos básicos
semántico. de la Geopolítica 13/11/20
D reducir el ambiente local y global
A uso de
D plásticos? GESTIONA RESPONSABLEMENTE Explica cómo intervienen los actores
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE sociales en los elementos básicos El estado, su
Maneja fuentes de información para del estado, a través de una 16 al
5 espacio y contexto:
comprender el espacio geográfico y el
infografía. 20/11/20
ambiente Potencial Nacional

GESTIONA RESPONSABLEMENTE Elabora una síntesis sobre el

EL ESPACIO Y EL AMBIENTE estado, espacio y contextura, a El estado, su
23 al
6 Genera acciones para conservar el través de una infografía. espacio y contexto:
27/11/20
ambiente local y global Poder Nacional

GESTIONA RESPONSABLEMENTE Elabora una síntesis sobre el

LOS RECURSOS ECONOMICOS estado, espacio y contextura, a El estado, su 30/11/2020
7 Comprende las relaciones entre los través de un mapa conceptual. espacio y contexto: al
elementos naturales y sociales. Política Nacional 04/12/2020

GESTIONA RESPONSABLEMENTE Explica cómo intervienen los actores

EL ESPACIO Y EL AMBIENTE sociales sobre los influjos Influencia e influjos 07 al
8-9 Genera acciones para conservar el geopolíticos, a través de una geopolíticos 18/12/20
ambiente local y global exposición.
PRODUCTO Elabora un artículo de reciclaje con botellas de plástico. FECHA DE ENTREGA
08 - 11/12/20

IV.EVALUACIÓN:
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
 Se valora la evaluación de proceso.
 En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades y
actitud ante el área.

V.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

 CIENCIAS SOCIALES N° 1° -2° 3° - 4°-5°, Edit. Santillana S.A., Primera Edición: Febrero de 2008
  EXEBIO, Bertha y OTROS. Geografía del Perú y del Mundo. Lima – Perú, Edic. Futuro, 1998.
 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA N° 1° – 2° - 3° - 4° - 5°. Edit. Santillana S.A. Primera Edición:
mayo 2012
 TESÉN ARROYO, Jorge y Luis P. CORTABARRÍA CHAMBERGO. Geografía general del Perú –
Introducción a la geopolítica. Chiclayo – Perú. Imp. INDENOR S.A., 1da. Edición. 2013.
 ACADEMIA ADUNI. (2001). Historia del Perú. Proceso Económico, Social y Cultural. Lima: Editorial
Lumbreras.
 BASADRE, Jorge (2000). Historia de la Republica. Santiago.Edit. Cochrane. S.A. XVI tomos
 CHIRINOS, José y CORTABARRÍA, Luis . (2003). Geografía General e Introducción a al Geopolítica.
2da.Ed. Chiclayo: CPU.”Francisco Aguinaga Castro”. UNPRG.
 CORTABARRÍA, Luis y TESEN ARROYO, Jorge. (2003). Compendio de Historia Universal e Historia
del Perú ( I Parte). Chiclayo. CPU.”Francisco Aguinaga Castro”.UNPRG.
 EL COMERCIO (1999) Gran Historia del Perú – Compendio. Editorial Santiago Ltda.
 MACERA, Pablo (s.f.). Historia del Perú I ,II, III .Lima: Editorial Bruño
 SANTILLANA. (2001) Huellas 5. estudios Sociales. Lima : Editorial Santillana
 UNPRG (2010) Exámenes de Admisión (1990-2010). Lambayeque
 VEGA, Juan José (s.f.) História Universal I, II, IV. Lima: Editorial Osiris
 ENFOQUES. Ciencias Sociales. Tomos: 1, 2, 3, 4 y 5, Edit. Norma, Lima – Perú, 2003.

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KARLA JANNINA ZAMORA CHAPILLIQUEN MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA
TÍTULO Nº .DRE-CH-P 39291 V° B° COORDINACION ACADEMICA