UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1 – 2020

TÍTULO: “Retornemos con alegría y optimismo a las aulas María Claretianas”

ÁREA: / GRADO Y NIVEL: 3 años

I. DATOS GENERALES:
Docente: Keenberlyn Alania Chuco
Horas semanales 10 Fecha de inicio: 02/03/2020 Fecha de término: 31/03/2020
Producto de la unidad: Mejorar la convivencia y el buen trato

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los niños y niñas, deben aprender poco a poco que sus relaciones con los demás, se basan en normas de convivencia, hábitos y reglas de cortesía. Se considera que
los niños comienzan a aprender estas reglas a través del ejemplo y por imitación. Enfrentar a los niños a diferentes situaciones les permitirá establecer juntos, las normas
que podrían mejorar esa situación desfavorable y a la vez apropiarse de esas normas para aplicarlas y cumplirlas con mayor facilidad por que han sido creadas por ellos
mismos.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

MATEMÀTICA:
Competencia: “RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN”
Capacidades Desempeños precisados Actividades Semanas Instrumento
s de
evaluac.
1 2 3 4 5
Usa estrategias y Prueba diferentes formas de resolver una Color rojo Lista de
procedimientos para determinada situación relacionada con la
orientarse en el espacio. ubicación, desplazamiento en el espacio y la Color amarillo cotejo
construcción de objetos con material concreto. Color azul
Color negro
Color blanco

CIENCIA Y TECNOLOGIA:
Competencia: “INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS”
Capacidades Desempeños precisados Actividades Semanas Instrumentos
1 2 3 4 5 de evaluac.
• Genera y registra datos Comunica los descubrimientos que hace cuando Útiles de aseo Lista de
o información. explora. Utiliza gestos o señas, movimientos
corporales o lo hace oralmente. Hábitos de higiene cotejo
• Analiza datos e
Partes gruesas del cuerpo
información

RAZONAMIENTO MATEMÀTICO:
Competencia: “RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN”
Capacidades Desempeños precisados Actividades Semanas Instrumentos
de evaluac.
1 2 3 4 5
Usa estrategias y Prueba diferentes formas de resolver una Figura y sombra (simple) Lista de
procedimientos para determinada situación relacionada con la ubicación,
orientarse en el espacio. desplazamiento en el espacio y la construcción Figura y sombra (complejo) cotejo
de objetos con material concreto. Laberintos

GEOMETRÌA:
Competencia: “INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS”
Capacidades Desempeños precisados Actividades Semanas Instrumentos
1 2 3 4 5 de evaluac.
• Genera y registra datos Utiliza expresiones como ”cerca”, “lejos” "arriba", Arriba - abajo Lista de
o información. "abajo", "dentro" y "fuera", que muestran las
relaciones que establece entre su cuerpo, el Dentro - fuera cotejo
• Analiza datos e
información espacio y los objetos que hay en el entorno Cerca - lejos

PERSONAL SOCIAL:
Competencia: “Construye su identidad”
Capacidades Desempeños precisados Actividades Semanas Instrumentos
1 2 3 4 5 de evaluac.
• Genera y registra datos Reconoce sus intereses, preferencias y Datos personales Lista de
o información. características; las diferencia de las de los Ambientes de mi jardín cotejo
• Analiza datos e otros a través de palabras o acciones,
información dentro de su familia o grupo de aula. Normas de convivencia

RELIGIÒN:
Competencia: “Construye su identidad, como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas”
Capacidades Desempeños precisados Actividades Semanas Instrumentos
1 2 3 4 5 de evaluac.
Conoce a Dios y asume Reconoce de manera espontánea, a través La creación del mundo 1 Lista de
su identidad religiosa y de sus acciones diarias, el amor y cuidado La creación del mundo 2 cotejo
espiritual como persona que le brinda su familia, como un indicio del
digna, libre y amor de Dios, y da inicio a acciones como Adan y Eva
trascendente. colaborar, saludar, despedirse y agradecer
por propia iniciativa.

COMUNICACIÒN:
Competencia: "Se comunica oralmente en su lengua materna"
Capacidades Desempeños precisados Actividades Semanas Instrumentos
1 2 3 4 5 de evaluac.
• Adecúa, organiza y Expresa sus necesidades, emociones, Conociendo la escritura de mi nombre y Lista de
desarrolla el texto de intereses y da cuenta de algunas experiencias lo decoro cotejo
forma coherente y al interactuar con personas de su entorno
cohesionada. familiar, escolar o local. Utiliza palabras de Sonidos onomatopéyicos de animales
• Utiliza recursos no uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, Sonidos onomatopéyicos de objetos
verbales y paraverbales gestos, movimientos corporales y diversos Trazos horizontales y verticales
de forma estratégica. volúmenes de voz con la intención de lograr Trazos circulares
su propósito: informar, pedir, convencer o
agradecer.

Competencias Indicadores observables Actividades Semanas Instrumento

transversales s de
evaluac.
1 2 3 4 5
Se desenvuelve en Identifica la información y lo expresa Interactúan con la información Lista de
entornos virtuales verbalmente. Gestionan su comunicación cotejo
generados por el tic.

Genera su Reconoce el proceso de aprender por Aprende por sí mismo con autonomía
aprendizaje de sí solo.
manera autónoma.

Enfoques Indicadores observables Actividades Semanas Instrumentos

transversales 1 2 3 4 5 de evaluac.
Enfoque de Cuidan las instalaciones del colegio Lista de
 orientación al bien  Reconoce cuales son las Los estudiantes demuestran solidaridad con cotejo
común. sus compañeros
actividades que debe realizar para
Los estudiantes asuman responsabilidades
cuidar los bines dentro del colegio. diversas

IV. MEDIOS Y RECURSOS

- Servicio de internet
- Hojas impresas
- Fotografías e impresiones
- Videos
- Libro y diccionarios

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Diseño curricular nacional

- Libro de 3 años
- Manual de sistematización del enfoque Socio Cognitivo capacidades y valores en la práctica pedagógica.
- El MINEDU (Internet)
- Diagrama factorial (cartel de contenidos)

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Docente Coordinador de área Director / Subdirector
 LUNES 01 MARTES 02 MIERCOLES 03 JUEVES 04 VIERNES 05

COM: Conociendo la escritura MAT: Color amarillo COM: Sonidos Onomatopéyicos De MAT: Color rojo COM: Sonidos Onomatopéyicos De
de mi nombre y lo decoro Animales RAZ. M: Figura y sombra (simple) Objetos

REL: Creación del mundo 1 GEO: Arriba - abajo

PLAN.L: Escucha un cuento PSICOM:
C.A: Útiles de aseo (pictograma) P.S: Datos personales
TALLER: Mini chef

ARTE: Embolillado por las líneas

LUNES 08 MARTES 09 MIERCOLES 10 JUEVES 11 VIERNES 12

COM: Trazos horizontales MAT: Color azul COM: Trazos verticales MAT: Color negro COM: Trazos circulares

GEO: Dentro- fuera PLAN.L: Crea un cuento libre RAZ. M: Figura y sombra (Complejo)
REL: Creación del mundo 2 ARTE: Embolillado rellenando imágenes PSICOM:
P.S: Ambientes de mi jardín
C.A. Hábitos de higiene TALLER: Mini chef

LUNES 15 MARTES 16 MIERCOLES 17 JUEVES 18 VIERNES 19

COM: Trazos semi circulo MAT: Color blanco COM: Trazos Ondulados MAT: Color verde COM: Trazos oblicuo

REL: Adán y Eva GEO: Cerca - lejos RAZ. M: Laberintos

PLAN.L: Dramatizan un cuento PSICOM:
C.A: Partes gruesas del cuerpo P.S: normas de convivencia y palabras
ARTE: Rasgado por las líneas
magicas TALLER: Mini chef

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

COM: MAT: COM: MAT: COM:

REL: GEO: PLAN.L: RAZ. M: PSICOM:
C.A: ARTE: P.S: TALLER:

CUADRO DE MARZO 3 AÑOS