Apostila Ensino Religioso 6 Ano 4 Bimestre-1

Apostila de
Ensino
Religioso
6º ano E.F
[Plano de aula com sequência didática]
4º Bimestre
[E sabemos que todas as coisas contribuem juntamente para o bem
daqueles que amam a Deus. Romanos 8:28]
Cláudia Rodrigues
6º ANO
TÓPICO HABILIDADES CONTEÚDO

Eixo 3 – A 3.2 Valorizar o diálogo como - Valores, atitudes e
ética e os forma de administrar situações comportamentos que
valores de conflitos e tomar decisões envolvem a vida em
coletivas. - Reconhecer o sociedade.
diálogo como instrumento de
comunicação que possibilita
exercer a solidariedade, a
justiça e o respeito.
Eixo 3 – A 3.3 Valorizar a vida, a prática do Como conviver consigo
ética e os bem, a natureza e os bens mesmo e com o mundo,
valores públicos. como um sistema
orgânico: - Cuidados
consigo, com a vida
particular e coletiva, com
os bens públicos e com a
natureza.
Cláudia Rodrigues Proibido reprodução e postagem

1
PLANO ( ) Diário (x ) Semanal ( ) Quinzenal ( )
DE Mensal
DISCIPLINA: Ensino Religioso
AULA
1ª DATA: ________
semana E.E. ____________________________________
TÓPICOS HABILIDADES (Nº) RECURSO DIDÁTICO METODOLOGIA AVALIAÇÃO
Eixo 3 – A ética e 3.2 Valorizar o diálogo Caderno do Trabalho em Diagnóstica ( )

aluno(x) grupo ( )
os valores como forma de Datashow ( ) Debate ( ) Dinâmicas ( )
administrar situações de Quadro/giz ( x ) Pesquisa de Oral ( x)
conflitos e tomar decisões Outros: campo ( ) Escrita ( x)
Livro didático ( ) Aula expositiva Atitudinal (x)
coletivas. 3.3- Reconhecer Jornais, revistas (x) dialógica( ) Virtual ( )
- Valores, atitudes
o diálogo como Mídias ( ) Exercícios ( ) Outras ( )
e comportamentos Computador ( ) Exposição de
que envolvem a instrumento de
Trabalhos ( )
vida em comunicação que Mídias ( )
sociedade. possibilita exercer a Leituras ( )
solidariedade, a justiça e o Atividades em
ambiente virtual (
respeito. ) Outras ( )
Sequência didática
1ª aula – Introduzir o Eixo 3 – A ética e os valores Trabalho Para
você o que é ética? Que relação existe entre ética e atitude?
Quais atitudes nossas podem denunciar que nossos valores são
bons ou ruins?

2
1. Observe a imagem que ilustra o título elabore um conceito para ética.
R:_________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2. Coloque nos espaços acima, atitudes que são éticas (corretas) e mostram que você tem bons valores.
3
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AULA
2ª DATA: ________
semana E.E. ____________________________________

aluno(x) grupo ( )
coletivas. 3.3 - Reconhecer Jornais, revistas (x) dialógica( ) Virtual ( )
- Valores, atitudes
Trabalhos ( )
ambiente virtual (
1ª aula – Interpretação de texto – Valores e atitudes

4
Valores e atitudes são dois fatores importantes no quotidiano do ser humano. São os nossos valores que condicionam
as atitudes que diariamente se expressam nas nossas ações, fruto das opções que fazemos. Basicamente, valores e atitudes
refletem aquilo que somos.
As nossas atitudes expressam os nossos valores! Isto, seguindo o princípio da coerência.
Chamamos valores às nossas As atitudes são as ações. É tudo

convicções, às nossas crenças, a aquilo em que acreditamos. aquilo que exteriorizamos através do que fazemos.
São as crenças que norteiam o nosso desempenho, aquilo ocê sabe, de forma clara, quais são os seus valores?
que fazemos e a forma como fazemos. -a-dia, as suas atitudes refletem esses valores?
Acontece por vezes de VALORES e ATITUDES não se encontrarem! Percebemos isso quando temos a impressão que o que
estamos fazendo nos deixa desconfortáveis ou pouco à vontade quando observados por outros. O problema surge quando nos
apercebemos que esse valor, ao contrário do que seria desejável, não possui força suficiente para se traduzir nas atitudes, nas
nossas ações. Nesse caso, os nossos valores não se refletem nas nossas atitudes quando brigamos, xingamos, tratamos mal
alguém, desrespeitamos. Preste atenção! Pergunte-se e reflita: Seus valores estão se refletindo nas suas atitudes?
1. De acordo com o texto, por que valores e atitudes 5. Você já teve alguma atitude no seu dia-a-dia, que não
refletem aquilo que somos? refletiram seus valores? Comente.
R:____________________________________ R:_______________________________________________
._____________________________________ .________________________________________________
._____________________________________
2. Comente a frase: São os nossos valores que Seus
6. Escreva um parágrafo fazendo uma reflexão sobre:
condicionam as atitudes boas ou más. valores estão se refletindo nas suas atitudes?
R:____________________________________ R:_______________________________________________
._____________________________________ .________________________________________________
._____________________________________
7. Coloque no trenzinho maior, atitudes de quem tem os valores
3. De acordo com o texto o que chamamos de valores? citados no trenzinho menor.
R:___________________________________
.____________________________________
.____________________________________
4. De acordo com o texto, o que são atitudes?

R:___________________________________
.____________________________________
.____________________________________
VALORES

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aluno(x) grupo ( )
coletivas. 3.3- Reconhecer Jornais, revistas (x) dialógica( ) Virtual ( )
- Valores, atitudes
Trabalhos ( )
ambiente virtual (
1ª aula – Interpretação de texto – Atitudes e comportamentos
que envolvem a vida em sociedade.

6
Atitudes e comportamentos que envolvem a vida em
sociedade.
O termo ética deriva do grego ethos (caráter, modo de ser de uma pessoa). Ética é um conjunto de valores morais
e princípios que norteiam a conduta humana na sociedade. A ética serve para que haja um equilíbrio e bom
funcionamento social, possibilitando que ninguém saia prejudicado. Neste sentido, a ética, embora não possa ser
confundida com as leis, está relacionada com o sentimento de justiça social. A ética é construída por uma
sociedade com base nos valores históricos e culturais.
É necessário cuidar da
É errôneo servir-se de ética para não
meios imorais para alcançar anestesiarmos a nossa
nossos objetivos. consciência e começarmos
Martin Luther King a achar que tudo é normal.
Mario Sergio Cortella
Chamamos de ética o conjunto de Ética é o conjunto de valores e princípios que

coisas que as pessoas fazem nós usamos para decidir as três grandes
quando todos estão olhando. O questões da vida: Quero? Devo? Posso?
conjunto de coisas que as pessoas "Tem coisa que eu quero, mas não devo, tem
fazem quando ninguém está coisa que eu devo, mas não posso e tem coisa
olhando chamamos de caráter. que eu posso, mas não quero." Mario Sergio Cortella
Oscar Wilde
ATIVIDADES
1. Qual o significado da palavra ética?
2. O que é ética?
3. Para que serve a ética?
4. Segundo o texto, a que valor a ética está, principalmente, relacionada?
5. Que pensador, citado no texto, mais tem seu pensamento relacionado à imagem acima. Dê a sua opinião
sobre esse pensamento.
6. Violência na escola, desrespeito ao professor e bullying, você acha essas atitudes normais? Quais valores
faltam a pessoas que agem assim?

7
1caráter, modo de ser de uma pessoa
2 Ética é um conjunto de valores morais e princípios que norteiam a conduta humana na sociedade.
3 A ética serve para que haja um equilíbrio e bom funcionamento social, possibilitando que ninguém saia
prejudicado.
4.Justiça
5. Martin Luther King - É errôneo servir-se de meios imorais para alcançar nossos objetivos.

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aluno(x) grupo ( )
coletivas. Jornais, revistas (x) dialógica( ) Virtual ( )
- Valores, atitudes
3.3- Reconhecer o diálogo Mídias ( ) Exercícios ( ) Outras ( )
que envolvem a como instrumento de
Trabalhos ( )
vida em sociedade. comunicação que Mídias ( )
possibilita exercer a Leituras ( )
ambiente virtual (
1ª aula – 3.2 Valorizar o diálogo como forma de administrar
situações de conflitos e tomar decisões coletivas.
Interpretação de texto e imagens.

9
Quando se conversa com a outra pessoa o relacionamento fica melhor. Quando se expõe os pontos de vistas
mesmo que não concordem entre si, a relação é mais fácil de ser duradoura e feliz.
Todas as relações que existem podem melhorar quando existe diálogo e, se quiser que a vida flua de uma maneira
mais simples, converse. Para conviver com as pessoas, sejam elas familiares, amigos, companheiros de trabalho ou
cônjuges, é imprescindível que a conversa seja algo habitual e normal. Dessa forma, podem-se evitar problemas e
desentendimentos comuns. Ser equilibrado nem sempre é fácil, algumas pessoas são explosivas diante de um
problema e perdem a cabeça. Entretanto, ter um diálogo e tentar resolver o problema de maneira calma e civilizada
mostra equilíbrio emocional e domínio próprio. Já percebeu que o diálogo pode ser o diferencial para se viver bem e
tranquilamente? Isso tudo se dá devido ao forte poder que o diálogo tem de evitar desentendimentos, problemas,
frustrações e até decepções. Mas o melhor de tudo é que o diálogo é capaz de acabar com intrigas e até
inimizades.
Um dos grandes males da humanidade atual é o fato das pessoas não conversarem. Elas não sabem como falar e
muito menos como ouvir. Por isso existem tantos conflitos e guerras no mundo.
1. Observe as imagens abaixo:

A primeira imagem mostra um menino sírio que foi resgatado dos escombros depois que sua casa foi bombardeada.
A segunda imagem mostra um menino sírio que se afogou quando a sua família tentava fugir da guerra.
A terceira imagem faz uma crítica aos líderes mundiais que não fazem nada para resolver o conflito
Observando a imagem 3, que primeira ação os líderes mundiais deveriam ter para resolver o conflito na Síria?
R:____________________________________________________________________________________________________
2. Complete
Quando se conversa com a outra pessoa o relacionamento fica ____________________. Quando se expõe os pontos de vistas
mesmo que não concordem entre si, a relação é mais ______________________de ser duradoura e feliz.
Todas as relações que existem podem melhorar quando existe ___________________ e, se quiser que a vida flua de uma
maneira mais simples,________________________.
3. Observe as duas famílias abaixo. Na primeira família existe diálogo e na segunda não. Quais são as consequências do
diálogo e da falta de diálogo...
1 2
R:__________________________________________________________________________________________________
.____________________________________________________________________________________________________
4. Segundo o texto, como as relaçoes interpessoais podem melhorar?
R:__________________________________________________________________________________________________
5. Segundo o texto, o que mostra que uma pessoa tem um bom equilíbrio emocional?
R:__________________________________________________________________________________________________
6. Segundo o texto, o que é um dos grandes males da humanidade atual e qual a consequência disso?
R:__________________________________________________________________________________________________
.____________________________________________________________________________________________________
10
1. diálogo
2.-----------------------
3.diálogo: harmonia, felicidade, respeito, todos se ajudam.....falta de diálogo....brigas,tristeza...etc
4.Através do diálogo
5. a pessoa saber resolver seus problemas através do diálogo, sem brigas e discussões
6. é o fato das pessoas não conversarem. Elas não sabem como falar e muito menos como ouvir. Por isso existem
tantos conflitos e guerras no mundo.

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aluno(x) grupo ( )
coletivas. Jornais, revistas (x) dialógica( ) Virtual ( )
- Valores, atitudes
3.3- Reconhecer o diálogo Mídias ( ) Exercícios ( ) Outras ( )
que envolvem a como instrumento de
Trabalhos ( )
vida em sociedade. comunicação que Mídias ( )
possibilita exercer a Leituras ( )
ambiente virtual (
1ª aula –3.3- Reconhecer o diálogo como instrumento de
comunicação que possibilita exercer a solidariedade, a justiça e
o respeito.
Produção de texto sobre a importância do diálogo e do domínio
próprio.

12
Quando erramos, a melhor forma de se explicar é falar e conversar com a pessoa afetada. Explique sem rodeios o
que aconteceu, tenha uma conversa franca, mostre seus erros, evidencie o que tem de melhor e saiba trabalhar o
que tem de bom, a fim de melhorar a relação. Quando foi o outro que errou, mostre onde errou e procure deixar
claro que se chateou, mas que está disposto a fazer as pazes, caso ele se arrependa e procure não fazer mais.
Portanto, manter o diálogo é a melhor maneira de se entender!
Todo diálogo tem importância, seja ele na família ou no trabalho. Devemos lembrar que uma boa conversa é
fundamental para dar o primeiro passo ao se resolver problemas e evitar que outros apareçam. Por isso, pense
com carinho no diálogo. Ele pode ser a melhor saída para muitos problemas! Irar-se, brigar, xingar, ter reação
agressiva pode tornar o problea ainda maior.
Desenhe uma sequência de homens palitos onde exista autocontrole ou domínio próprio relacionado ao diálogo.
Produza um texto sobre as consequências da falta de diálogo nas famílias.

R:__________________________________________________________________________________________
.___________________________________________________________________________________________
.___________________________________________________________________________________________
.___________________________________________________________________________________________
.___________________________________________________________________________________________
.___________________________________________________________________________________________
.___________________________________________________________________________________________

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Caderno do Trabalho em Diagnóstica ( )

Eixo 3 – A 3.4 Valorizar a vida, a aluno(x) grupo ( )
ética e os prática do bem, a Datashow ( ) Debate ( ) Dinâmicas ( )
Quadro/giz ( x ) Pesquisa de Oral ( x)
valores natureza e os bens Outros: campo ( ) Escrita ( x)
Como conviver Livro didático ( ) Aula expositiva Atitudinal (x)
consigo mesmo
públicos. Jornais, revistas (x) dialógica( ) Virtual ( )
Mídias ( ) Exercícios ( ) Outras ( )
e com o mundo, Computador ( ) Exposição de
como um Trabalhos ( )
sistema Mídias ( )
orgânico: - Leituras ( )
Cuidados Atividades em
consigo, com a ambiente virtual (
) Outras ( )
vida particular e
coletiva, com os
bens públicos e
com a natureza.
1ª aula –3.4 Valorizar a vida, a prática do bem. Interpretar texto: A
importância da vida

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Tudo nesta vida tem um lado positivo e precisamos apenas aproveitar com sabedoria, antes que seja tarde
demais.
A grande sabedoria da vida está na maneira que conduzimos a nossa vida. Muitos por medo de tentar, de arriscar
viram prisioneiros. Muitos por causa dos pré-julgamentos da sociedade já deixaram de ser felizes? Quantos já não
desejaram uma vida diferente? Quantos vivem relacionamentos só de aparências? Quantos nesta vida são
infelizes porque não tentaram ou não se arriscaram?
Acho que todos nós nos esquecemos do essencial, Deus nos deu a vida para que possamos viver com alegria.
Deus nos desejou, nos desenhou e nos criou. Por este motivo devemos valorizar e agradecer a importância da
vida. Para termos uma vida harmoniosa temos que fazer boas escolhas. Tudo isso é tão simples. Deseja ser
amado? Ame-se! Deseja sucesso? Conquiste com determinação os seus ideais. Deseja uma vida diferente? Faça
a diferença.
Então, lembre-se, você possui a vida que cultiva. Se não deseja o que possui, recomece. Mude de atitude. Faça
tudo novo. Recomeçar é sempre o melhor! Recomece quantas vezes for necessário. Recomeçar é mostrar que
estamos vivos. Dê valor à vida, ela é única e sem volta.
ATIVIDADES
1. Qual o tema central do texto?
R:_______________________________________________________________________
2. Segundo o texto, qual é a grande sabedoria da vida?
R:_______________________________________________________________________
3. Segundo o texto, o que devemos fazer para ter uma vida harmoniosa?
R:_______________________________________________________________________
4. Segundo o texto, o que devemos fazer quando não temos avida que queremos?
R:_______________________________________________________________________
5. Segundo o texto, o que devemos fazer quando...
Desejamos ser amado__________________________
Desejamos sucesso____________________________
Desejamos uma vida diferente______________________________
.
6. Explique a imagem ao lado.
R:_______________________________________________________
._________________________________________________________
._________________________________________________________
7. Observe as imagens abaixo e produza um texto sobre:
A VALORIZAÇÃO DA VIDA.
R:_______________________________________________________
._________________________________________________________
._________________________________________________________
._________________________________________________________
._________________________________________________________
._________________________________________________________
._________________________________________________________
._________________________________________________________
._________________________________________________________
._________________________________________________________
._________________________________________________________
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consigo mesmo
sistema Mídias ( )
) Outras ( )
vida particular e
coletiva, com os
bens públicos e
com a natureza.
1ª aula –3.4 Valorizar a vida, a prática do bem. Interpretar texto: Eco
do Bem. (valorizar a prática do Bem)
1.Tanto no plano pessoal quanto no profissional, a vida vai lhe dar de volta o que você deu a ela.
2. Fazer o bem
3. mostrar que não adianta apenas falar do bem, temos que praticar o bem.
4. - As pessoas chamam isso de ECO, na verdade isso é a VIDA. - Ela lhe dá de volta tudo o que você diz ou faz.
- Nossa vida é simplesmente o reflexo das nossas ações.

16
O pai sorri e fala:
- Meu filho, preste atenção.
Exercite boas palavras Então o pai grita em direção a
montanha:
Um filho e seu pai caminhavam - Eu admiro você!
pelas montanhas. A voz responde:
- Eu admiro você!
De repente o filho cai, se De novo o homem grita:
machuca e grita: - Você é um campeão!
- Aaai! Para sua surpresa escuta A voz novamente:
- Você é um campeão! - Se você quer mais
voz se repetir, em algum lugar da
responsabilidade da sua equipe,
montanha:
O menino fica espantado, não entende. desenvolva a sua responsabilidade.
- Aaai!
Então o pai explica: - O mundo é somente a prova da
Curioso, pergunta:
- As pessoas chamam isso de ECO, na nossa capacidade.
- Quem é você?
Recebe como resposta: verdade isso é a VIDA.
- Ela lhe dá de volta tudo o que você Tanto no plano pessoal quanto no
- Quem é você?
diz ou faz. profissional, a vida vai lhe dar de
Contrariado, grita:
- Nossa vida é simplesmente o reflexo volta o que você deu a ela.
- Seu covarde!
Escuta também: das nossas ações.
- Se você quer mais amor no mundo, SUA VIDA NÃO É UMA
- Seu covarde!
crie mais amor no seu coração. COINCIDÊNCIA, É
Olha para o pai e pergunta aflito:
CONSEQUÊNCIA DE VOCÊ!
- O que é isso?
Interpretação de texto
1. Copie um fragmento do texto mais explica o título do texto?
R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Vós sois o sal da terra; e se o sal for insípido, com que

se há de salgar? Para nada mais presta senão para se
lançar fora, e ser pisado pelos homens. Mateus: 5,13
2. O versículo bíblico e a imagem tratam do mesmo 3. Qual a intenção do texto acima?

assunto. Qual? R:___________________________________
R:_______________________________________ _____________________________________
4. Qual foi a explicação do pai diante do espanto do filho?
R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5. Comente a frase:
SUA VIDA NÃO É UMA COINCIDÊNCIA, É CONSEQUÊNCIA DE VOCÊ!
R:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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consigo mesmo
sistema Mídias ( )
) Outras ( )
vida particular e
coletiva, com os
bens públicos e
com a natureza.
1ª aula – Interpretar texto- Lembretes para uma vida boa e
gratificante.
1. deixar lembretes para uma vida boa e gratificante

4. Reconhecer nossos erros, nunca desista, respeite seu professor, não adie alegrias

18
LEMBRETES PARA UMA VIDA
BOA E GRATIFICANTE
Elogie três pessoas por dia;
Assista o nascer do sol pelo menos uma vez por ano;
Lembre-se do aniversário dos outros;
Tenha um aperto de mão firme olhe as pessoas nos
olhos;
Sempre diga "MUITO OBRIGADO";
Diga sempre " POR FAVOR";
Cante no chuveiro;
Plante flores todas as primaveras;
Tenha um excelente aparelho de som;
Gaste menos do que ganha;
Saiba perdoar a si mesmo e aos outros;
Devolva tudo o que pegar emprestado;
Faça novos amigos, mas cultive os antigos;
Saiba guardar segredos;
Não adie alegrias;
Nunca desista de ninguém, milagres acontecem todos
os dias;
Mostre respeito pelos professores;
Mantenha seu mau gênio sob rédea curta;
Não se meta com drogas e não ande com quem faz;
Reconheça seus erros;
ATIVIDADES
1. Qual a intenção do texto acima?
R:__________________________________________________________________________________
2. Cite dois dos lembretes acima que você já faz.
R:__________________________________________________________________________________
3. Sua família te aconselha com algum dos itens acima? Qual?
R:__________________________________________________________________________________
4. Que lembrete acima, completa as frase abaixo.
___________________
________________________ _________
_
______________________________________
______________
_____________ ______________
_____________ ______________
__________ ______________
__
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9ª DATA: ________
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consigo mesmo
sistema Mídias ( )
) Outras ( )
vida particular e
coletiva, com os
bens públicos e
com a natureza.
1ª aula –3.4 Valorizar a vida, a prática do bem, a natureza e os
bens públicos. Montar dominó: Valorizar a natureza e cuidar do
meio ambiente.
Quais atitudes de valorização e cuidado com a natureza

são citadas no texto

20
Meio ambiente, segundo o dicionário Míni Aurélio, significa o conjunto de condições e influências naturais
que cercam um ser vivo ou uma comunidade, e que agem sobre ele. Assim, o meio ambiente envolve
não somente plantas, animais e paisagens bonitas; mas todos os seres vivos e os ambientes em que
neles vivem.
Considerando o que foi dito, e sabendo da relação existente entre todos os seres vivos e não vivos, é
importante respeitar o meio ambiente.
Algumas dicas:
- Evitar o consumo exagerado, ou seja: não usar ou desperdiçar aquilo que não é necessário. Em
primeiro lugar, porque tudo o que consumimos, de forma direta ou indireta, vem de recursos da natureza,
e alguns não se renovam. Em segundo lugar, porque o consumo produz lixo e, como sabemos, alguns
materiais demoram para se decompor.
Mais sério ainda é o desperdício de alimentos, jogados fora ao mesmo tempo em que inúmeras pessoas
morrem de fome. Tal tipo de lixo forma uma substância líquida chamada chorume, que pode penetrar na
água subterrânea, contaminando-a. Além disso, por se tratar de restos de comida, esse material atrai
animais que podem provocar doenças, como ratos e baratas. Considerando que muitas pessoas têm
contato direto com o lixo, o resultado não é nada legal.
Desligar o chuveiro enquanto ensaboa o corpo, e a torneira da pia enquanto escova os dentes; e apagar
a luz ao sair de um cômodo; também são excelentes atitudes para poupar os recursos naturais.
- Reaproveitar materiais. Isso porque, como foi dito, tudo o que consumimos utiliza recursos da natureza.
Assim, ao invés de comprar algo novo, reutilizando o que temos, estamos poupando o meio ambiente.
Você enjoou daquele brinquedo que ainda está em boas condições de uso? Que tal trocar com seu
colega, por outro, ao invés de comprar algo novo? Quanto ao papel de desenho, não seria bacana utilizar
os dois lados da folha, antes de pegar uma nova?
- Direcionar o lixo de forma correta. Você já viu o quanto fica feio o local em que estamos, quando ele
está cheio de lixo? Pois é, além de atrapalhar o visual, o lixo lançado em lugar incorreto pode provocar
diversos problemas, além dos que foram apontados no item anterior: o entupimento de bueiros, por
exemplo. Tal fato faz com que, durante as chuvas, a água não escoe direito. O resultado? Inundações,
transbordamento de rios (inclusive os poluídos), doenças, etc.
- Depois de considerar isso tudo, reciclar. Reciclar é um gesto muito legal que uma pessoa pode fazer
pelo meio ambiente. No entanto, para reciclar materiais, as indústrias também precisam usar recursos da
natureza, principalmente a água. Assim sendo, é importante, primeiramente, evitar o consumo exagerado
e o desperdício e reaproveitar o que podemos para, depois, considerar a reciclagem.
Para que um material seja reciclado, é bom que ele seja separado em local adequado. Na sua casa, por
exemplo, você pode reservar um cantinho para separar o papel; e reaproveitar uma caixa de papelão
para separar os outros materiais recicláveis, como plástico, vidro e alumínio (lavados, para impedir a
proliferação de animais transmissores de doenças). Depois disso, tais materiais podem ser doados a um
catador, alguma instituição beneficente ou, caso sua cidade tenha, ao serviço de reciclagem local.
Entregar para catadores é uma alternativa legal porque permite que tais pessoas deixem de trabalhar nos
lixões, tendo uma vida um pouco mais digna, já que não estarão mais expostas a um grande número de
doenças e possibilidades de acidentes.
Curiosidade:
Você sabia que conservação e preservação são expressões diferentes?
- Preservar significa deixar um local intocável, sem muitas alterações.
- Conservar significa utilizar o que temos, mas de forma racional, dando tempo para a natureza se
recompor.
Cuidar do meio ambiente, tal como conversamos neste texto, está mais relacionado a conservar. Isso
porque, como falamos, o consumo requer o uso da natureza e, desta forma, não há como deixá-la
intocável.
Nesse contexto, surgiu uma expressão: desenvolvimento sustentável, que significa a utilização dos
recursos naturais sem comprometer quem vive hoje, nem as próximas gerações de seres vivos que
habitarão nosso planeta Terra.
Por Mariana Araguaia

21
1. Pinte cada duas estrelinhas de cores iguais conforme completam as frases corretamente
2. Recorte apenas nas linhas ------- pontilhadas
3. Cole no caderno em forma de dominó- use duas folhas para montas
o conjunto de condições e O meio ambiente não . mas todos os seres tudo o que consumimos, de
influências naturais que envolve somente vivos e os ambientes forma direta ou indireta,
cercam um ser vivo ou plantas, animais e em que neles vivem. vem de
uma comunidade, e que paisagens bonitas;
agem sobre ele
recursos da natureza, e O consumo exagerado lixo e, como sabemos, Uma das questões mais
alguns não se renovam. é ruim por que o alguns materiais sérias do meio ambiente é
consumo produz demoram para se desperdício de alimentos,
decompor jogados fora
. ao mesmo tempo em A decomposição do lixo, que pode penetrar no Além da contaminação do

que inúmeras pessoas forma uma substância solo e atingir a água solo e da água, o lixo
morrem de fome líquida chamada subterrânea, material atrai animais como
chorume contaminando-a ratos e baratas que
podem provocar Desligar o chuveiro - poupar os recursos Reaproveitar ou reciclar ao

doenças. enquanto ensaboa o naturais. invés de comprar algo novo
corpo, torneira enquanto também são atitudes que
escova os dentes; e
apagar a luz ao sair de
um cômodo; são
excelentes atitudes para
poupam o meio Além de deixar o lugar Tal fato faz com que, Para reciclar a indústria
ambiente. feio (poluição visual), o durante as chuvas, a precisa usar recursos da
lixo lançado em lugar água não escoe direito, natureza como a
incorreto pode provocar resultando em
contaminação da água e Inundações e
do solo, entupimento de transbordamento de
bueiros. rios.
água. É importante, a reciclagem, porque o Entregar seus produtos
primeiramente, evitar o ato de reciclar consome recicláveis a catadores é
consumo exagerado e o recursos naturais. uma boa alternativa porque
desperdício e
reaproveitar o que
podemos para, depois,
considerar...
porque permite que tais conservação e Preservar significa Meio ambiente significa.
pessoas deixem de preservação são deixar um local
trabalhar nos lixões, tendo expressões diferentes intocável.
uma vida um pouco mais Conservar significa
digna, já que não estarão utilizar o que temos,
mais expostas a um mas de forma racional,
grande número de dando tempo para a
doenças e possibilidades natureza se recompor.
de acidentes.

22
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AULA
10ª DATA: ________
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consigo mesmo
sistema Mídias ( )
) Outras ( )
vida particular e
coletiva, com os
bens públicos e
com a natureza.
bens públicos. Caça palavras com as palavras chave do tópico:
Valorizar a Natureza e cuidar do meio ambiente.

23
1. Estabeleça na sua vida padrões ambientais e metas diárias;
2. Confira se você tem desperdiçado matéria prima, a meta é
encontrar meios para reduzir o uso;
3. Priorize a compra de produtos ambientalmente corretos,
procure aqueles que sejam mais duráveis, recicláveis ou
reutilizáveis;
4. Fale com as pessoas a sua volta sobre a importância de
agirem de forma correta nas questões ambientais;
5. Participe da coleta seletiva do lixo, se na sua cidade ainda
não há, ajude a implantar;
6. Procure diminuir ou evitar por completo, o uso de produtos
tóxicos;
7. Verifique nos ambientes que você frequenta a possibilidade
de riscos de acidentes ambientais e tome iniciativas para
diminuir seus efeitos;
8. Avalie as vantagens das medidas ambientais adotadas,
assim você estará sempre estimulado a fazer mais pelo meio
ambiente;
9. Informe seus vizinhos dos problemas que eles possam estar
causando à natureza;
10. Considere a possibilidade de dedicar parte do seu tempo
para o trabalho voluntário ambiental, dando uma contribuição
efetiva para a melhoria da vida do planeta.
Curiosidade:
Você sabia que conservação e preservação são expressões diferentes?
- Preservar significa deixar um local intocável, sem muitas alterações.
- Conservar significa utilizar o que temos, mas de forma racional, dando tempo para a natureza se recompor.
Cuidar do meio ambiente, tal como conversamos neste texto, está mais relacionado a conservar. Isso porque, como
falamos, o consumo requer o uso da natureza e, desta forma, não há como deixá-la intocável.
Nesse contexto, surgiu uma expressão: desenvolvimento sustentável, que significa a utilização dos recursos naturais
sem comprometer quem vive hoje, nem as próximas gerações de seres vivos que habitarão nosso planeta Terra.
ENCONTRE NO DIAGRAMA AS PALAVRAS CHAVE DO TÓPICO – VALORIZAÇÂO DA NATUREZA

AMBIENTALMENTE CORRETOS COLETA SELETIVA CONSERVAR
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL MELHORIA DA VIDA DURÁVEIS
DIMINUIR RISCOS AMBIENTAIS REDUZIR O USO INTOCÁVEL
EVITAR PRODUTOS TÓXICOS REUTILIZÁVEIS PRESERVAR
TRABALHO VOLUNTÁRIO MEIO AMBIENTE RECICLÁVEIS
PADRÕES AMBIENTAIS CONSCIENTIZE RECOMPOR

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DE Mensal
AULA
11ª DATA: ________
semana E.E. ____________________________________

consigo mesmo
sistema Mídias ( )
) Outras ( )
vida particular e
coletiva, com os
bens públicos e
com a natureza.
bens públicos. Caça palavras com as palavras chave do tópico:
Valorizar a Natureza e cuidar do meio ambiente.
Cruzadinha – Valorização do bem público
1cidadãos, 2 ilícitos, 3depredado, 4 iluminadas, 5 turismo, 6 lazer, 7 drogas, 8. lixo, 9

abandono,10 revitalização, 11 Bem, 12 patrimônio

25
É dever dos cidadãos e da administração pública em relação ao zelo pelas praças e espaços de lazer, mas parece
que, embora a frase seja politicamente correta, o que acontece em nosso município é o inverso. Andando pela
cidade podemos ver que as praças, em sua grande maioria, estão sujas, com muito lixo, plantas sem cuidados,
bancos cobertos por terra, chafarizes sem água e com pouca ou sem iluminação.
As praças que servem para o lazer e a prática de esportes estão se tornando locais ermos e propícios para atos
ilícitos, por causa da pouca valorização do bem público.
Infelizmente temos poucos bens públicos e o pouco que existe está mal cuidado e abandonado pelo poder público e
depredado pelo próprio morador consequentemente não aproveitado pela população e visitantes.
Não nos resta muita opção de lazer, as praças sujas, mal iluminadas sem segurança pública, canteiros sem
cuidados de jardinagem, equipamentos quebrados e danificados são o retrato das nossas áreas de lazer. Como
vamos desenvolver o turismo se não existem espaços públicos adequados nem para o pessoal de casa?
Hoje, o que se percebe, é o total abandono das áreas verdes e de lazer destinadas aos cidadãos. As praças do
Centro converteram-se em refúgio de mendigos e camelôs, muitas vezes são usadas por usuários de drogas, seus
jardins tornaram-se depósito de lixo e imundície, e o que antes seria um convite ao relaxamento e ao descanso,
ilustrado pelo simples ato de sentar-se num banco de praça para apreciar a paisagem, jogar conversa fora, ou ler
um livro, tornou-se sinônimo de abandono, devido descaso do poder público e falta de policiamento.
Os moradores da cidade devem ter uma maior participação na revitalização do património público. Primeiro
preservando e depois cobrando atitude do poder público. O Bem público é de responsabilidade de todos. Bem
público é chamado também de patrimônio público.
Complete as lacunas e preencha a 1. É dever dos ________________e da administração pública

cruzadinha zelar pelos espaços de lazer
2. As praças que servem para o lazer e a prática de esportes
8 B estão se tornando locais ermos e propícios para
3 E atos________________,por causa da pouca valorização do
bem público.
9 N 3. Infelizmente temos poucos bens públicos e o pouco que
S existe está mal cuidado e abandonado pelo poder público e
______________pelo próprio morador consequentemente
10 não aproveitado pela população e visitantes.
P 4. Falta opção de lazer, as praças sujas, mal
______________sem segurança pública, canteiros sem
4 U cuidados de jardinagem, equipamentos quebrados e
11 B danificados são o retrato das nossas áreas de lazer.
5. É difícil desenvolver o ____________se não existem
6 L espaços públicos adequados nem para o pessoal de cidade.
1 I 6. Hoje, o que se percebe, é o total abandono das áreas verdes
e de _____________destinadas aos cidadãos.
2 C 7. As praças do Centro muitas vezes são usadas por usuários
7 O de _____________
8. Muitas vezes os jardins das praças tornam-se depósito de
5 S ___________e imundície.
9. O que antes seria um convite ao relaxamento e ao descanso
tornou-se sinônimo de ____________.
10. Os moradores da cidade devem ter uma maior participação
na _____________do património público. Primeiro
preservando e depois cobrando atitude do poder público.
11. O ________público é de responsabilidade de todos.
12. Bem público é chamado também de ____________público

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DE Mensal
AULA
12ª DATA: ________
semana E.E. ____________________________________

consigo mesmo
sistema Mídias ( )
) Outras ( )
vida particular e
coletiva, com os
bens públicos e
com a natureza.
1ª aula – Atividade de interpretação _ Poesia consciência negra
1A consciência negra
2Liberdade
3Negros, índios, brancos, japoneses, egípcios, etc.
4O respeito ás diferenças
5. o que somos é mais importante do que a nossa cor da pele, não faça um pré conceito.

27
O Canto da
Liberdade
Ouço um novo
canto,
Que sai da boca,
De todas as raças,
Com infinidade de
ritmos...
Canto que faz
dançar,
Todos os corpos
De formas,
E coloridos
diferentes...
Canto que faz
vibrar,
Todas as almas,
De crenças,
E idealismos
desiguais...
É o canto da
liberdade
Que está
penetrando,
Em todos os
ouvidos...
Interpretação da poesia.
1. Qual o tema do texto?
R:____________________________________________________________
2. A que o autor se refere quando diz que ouve um novo canto?
R:____________________________________________________________
3. Cite pelo menos três etnias diferentes que aparecem na ilustração do texto.
R:____________________________________________________________
4. Qual é o objetivo do texto?
R:____________________________________________________________
5. No contexto da poesia acima, interprete a imagem abaixo.

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AULA
13ª DATA: ________
semana E.E. ____________________________________

consigo mesmo
sistema Mídias ( )
) Outras ( )
vida particular e
coletiva, com os
bens públicos e
com a natureza.
1ª aula – Natal

29
30
SECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO NOTA:
_________________________
E.E.” ______________________________________________”
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE ENSINO RELIGIOSO
PROFESSOR (A): Série: TURMA: DATA:
ALUNO (A) NÚMERO:
___________________são as nossas ______________________ são as nossas

convicções, as nossas crenças, aquilo em que ações. É tudo aquilo que exteriorizamos
acreditamos. São as crenças que norteiam o através do que fazemos.
nosso desempenho, aquilo que fazemos e a
forma como fazemos.
1. Os conceitos acima referem-se respectivamente a
a. Valores e atitudes
b. Cultura e ética
c. Atitudes e valores
d. Ética e cultura

31
2. Violência na escola, desrespeito ao professor e bullying, você acha essas atitudes normais? Quais
valores faltam a pessoas que agem assim? O que essas pessoas deveriam fazer antes de agir assim?
3. Cite uma consequência da falta de diálogo na

família.
4. Qual a intenção da imagem ao lado

a. Levar o leitor a se prevenir de doenças
b. Levar o leitor a valorizar a vida
c. Despertar apenado leitor
d. Estimular a igualdade

R:___________________________________
_____________________________________

32
R:___________________________________
_____________________________________
7. Qual é o tema central da tirinha acima?

a. Destruição do meio ambiente
b. Desvalorização do poder da morte
c. Preservação do meio ambinte
d. A falta de diálogo
8. A charge ao lado evidencia

a. A falta de frutas por causa da seca
b. A exploração dos recursos naturais do
planeta
c. O uso consciente dos recursos da
natureza
d. A falta de petróleo no planeta.
gabarito
1.a,
2.respeito, amor, paz etc. Conversar para resolver antes de brigar ou julgar.
3.Distanciamento, brigas, sofrimento, separação
4.b
5. mostrar que não adianta apenas falar do bem, temos que praticar o bem.
6.Estimular o leitor a não desistir dos seu planos
7. a
8.b

33
O Dia do Homem é um evento internacional celebrado em 19 de Novembro de cada ano. As comemorações foram
iniciadas em 1999 pelo Dr. Jerome Teelucksingh em Trinidad e Tobago, apoiadas pela Organização das Nações
Unidas (ONU) e vários grupos de defesa dos direitos masculinos da América do Norte, Europa, África e Ásia. No
Brasil o Dia do Homem é comemorado em 15 de Julho.
A diretora da Secretaria de Mulheres e Cultura de Paz da UNESCO, Ingeborg Breines, disse que a criação da data é
"uma excelente ideia para equilibrar os gêneros". Os objetivos principais do Dia Internacional do Homem é melhorar
a saúde dos homens (especialmente dos mais jovens), melhorar a relação entre gêneros, promover a igualdade
entre gêneros e destacar papéis positivos de homens. É uma ocasião em que homens se reúnem para combater o
sexismo (ações e ideias que privilegiam um determinado gênero) e, ao mesmo tempo, celebrar suas conquistas e
contribuições na comunidade, na famílias e no casamento, e na criação dos filhos.
A data é celebrada em Trinidad e Tobago, Jamaica, Austrália, Índia, Itália, Estados Unidos, Nova Zelândia, Brasil, Moldávia,
Haiti, São Cristóvão e Nevis, Portugal, Singapura, Malta, África do Sul, Gana, Botswana, Angola, Zimbabwe, Croácia, Uganda,
Chile, Hungria, Irlanda, Peru, Canadá, China, Vietnã, Paquistão, Dinamarca, Suécia, Noruega, Guiana, Holanda, Bélgica,
Geórgia, Argentina, México, Alemanha, Áustria, Finlândia, Espanha, França e Reino Unido.
De acordo com os criadores do Dia Internacional do Homem (19 de Novembro), os homens devem denunciar a
discriminação que sofrem em áreas como educação, saúde, família, direito, mídia, entre outras, projetando uma
imagem positiva de si mesmos na sociedade e destacando suas contribuições. O Dia Internacional do Homem é
celebrado com seminários públicos, atividades escolares, programas de rádio e televisão, passeatas e marchas
pacíficas, debates e mostras de arte. Os pioneiros da data querem destacar as experiências masculinas na
sociedade. Cada ano a celebração foca um tema diferente como, por exemplo, Ano da Saúde Masculina (2002) e
Ano do Perdão e da Cura (2007).
Promover modelos masculinos positivos, não apenas de estrelas do cinema ou esportes, mas de homens do dia-a-
dia cujas vidas são decentes e honestas; Comemorar as contribuições masculinas positivas para a sociedade,
comunidade, família, casamento, guarda de crianças e meio ambiente; Concentrar sobre a saúde do homem e seu
bem estar: social, emocional, físico e espiritual; Destacar a discriminação profissional contra os homens nas áreas
de serviços sociais, nas atitudes e expectativas sociais e no direito; Melhorar as relações de gênero e promover a
igualdade de gênero; Criar um mundo melhor, onde as pessoas possam se sentir seguras e crescer para alcançar
seu pleno potencial. A data para celebrar o Dia Internacional do Homem foi dia 19 de Novembro e foi escolhida no
dia 19 de Novembro de 1999, em Trinidad, Tobago.
8. De acordo com o texto, marque SIM ou NÃO

(_______________) De acordo com os criadores do Dia Internacional do Homem, os
homens devem denunciar a discriminação que sofrem em áreas como educação,
saúde, família, direito, mídia, entre outras.
(_______________) Os pioneiros da data querem destacar as experiências
femininas na sociedade.
(_______________) Cada ano a celebração foca um tema diferente como, Ano da
1. Quando é celebrado o dia do homem
Saúde Masculina e Ano do Perdão e da Cura .
no Brasil e no mundo?
(_______________) Os criadores da data querem promover modelos masculinos
2. Em que país foi criado o dia do
positivos, não apenas de estrelas do cinema ou esportes, mas de homens do dia-a-
homem?
dia cujas vidas são decentes e honestas;
3. Quem apoiou a criação dessa data?
(_______________) Os criadores da data querem comemorar as contribuições
4. Qual foi a reação da diretora da
masculinas positivas para a sociedade, comunidade, família, casamento, guarda de
Secretaria de Mulheres e Cultura de Paz
crianças e meio ambiente;
da UNESCO sobre a criação dessa
(_______________) Os criadores da data querem melhorar as relações de gênero e
data?
promover a igualdade de gênero.
5. Quais são os objetivos principais da
9. A imagem abaixo é um exemplo de
criação do Dia Internacional do Homem?
6. O que é sexismo?
7. O que os homens celebram durante
as comemorações dessa data?
a) discriminação de gênero b) sexismo c) desigualdade d) injustiça

34
35

Apostila Ensino Religioso 6 Ano 4 Bimestre-1

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TÓPICO HABILIDADES CONTEÚDO

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Eixo 3 – A ética e 3.2 Valorizar o diálogo Caderno do Trabalho em Diagnóstica ( )

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Eixo 3 – A ética e 3.2 Valorizar o diálogo Caderno do Trabalho em Diagnóstica ( )

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Chamamos valores às nossas As atitudes são as ações. É tudo

4. De acordo com o texto, o que são atitudes?

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Eixo 3 – A ética e 3.2 Valorizar o diálogo Caderno do Trabalho em Diagnóstica ( )

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Chamamos de ética o conjunto de Ética é o conjunto de valores e princípios que

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Eixo 3 – A ética e 3.2 Valorizar o diálogo Caderno do Trabalho em Diagnóstica ( )

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1. Observe as imagens abaixo:

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Eixo 3 – A ética e 3.2 Valorizar o diálogo Caderno do Trabalho em Diagnóstica ( )

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Produza um texto sobre as consequências da falta de diálogo nas famílias.

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Caderno do Trabalho em Diagnóstica ( )

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Caderno do Trabalho em Diagnóstica ( )

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Vós sois o sal da terra; e se o sal for insípido, com que

2. O versículo bíblico e a imagem tratam do mesmo 3. Qual a intenção do texto acima?

Caderno do Trabalho em Diagnóstica ( )

1. deixar lembretes para uma vida boa e gratificante

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Caderno do Trabalho em Diagnóstica ( )

Quais atitudes de valorização e cuidado com a natureza

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. ao mesmo tempo em A decomposição do lixo, que pode penetrar no Além da contaminação do

podem provocar Desligar o chuveiro - poupar os recursos Reaproveitar ou reciclar ao

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Caderno do Trabalho em Diagnóstica ( )

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ENCONTRE NO DIAGRAMA AS PALAVRAS CHAVE DO TÓPICO – VALORIZAÇÂO DA NATUREZA

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Caderno do Trabalho em Diagnóstica ( )

Cruzadinha – Valorização do bem público

1cidadãos, 2 ilícitos, 3depredado, 4 iluminadas, 5 turismo, 6 lazer, 7 drogas, 8. lixo, 9

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Complete as lacunas e preencha a 1. É dever dos ________________e da administração pública

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Caderno do Trabalho em Diagnóstica ( )

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AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE ENSINO RELIGIOSO

PROFESSOR (A): Série: TURMA: DATA:

ALUNO (A) NÚMERO:

___________________são as nossas ______________________ são as nossas

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3. Cite uma consequência da falta de diálogo na

4. Qual a intenção da imagem ao lado

5. Qual a intenção do texto acima?

_são as nossas ____ são as nossas