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EL SUSTANTIVO
DEFINICIÓN Observa las siguientes oraciones

* Los jóvenes valerosos e inteligentes sacarán adelante el Perú.

* El joven valeroso e inteligente sacará adelante el Perú.

A) CRITERIO MORFOLÓGICO

..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................

 Juanita, la increíble doctora, rescató a ese pequeño estudiante. Él, en su intento de coger su
pelota, rodó por el precipicio. Dentro de una semana saldrá del hospital: Todo gracias al amor de
esa linda persona.

B) CRITERIO SEMÁNTICO

..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................

RECONOCIMIENTO

A) Se comporta como sustantivo palabra presentada por artículo u otro modificador:

* ............................................................................................................................................................................

* ............................................................................................................................................................................

B) Se comporta como sustantivo la palabra señalada por las contracciones AL y DEL

* ............................................................................................................................................................................

* ............................................................................................................................................................................
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CLASIFICACIÓN GENERAL Completa el siguiente esquema :

*
NATURALEZA
*

*
EXTENSIÓN
*

*
CANTIDAD *

*
CONTABILIDAD *

O también encontramos el siguiente esquema :

*
ORIGEN
*

* _______________________ :

* _______________________ :

* _______________________ :

* _______________________ :

* _______________________ :
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 Antes de analizar la estructura de una oración, repasaremos los tipos de palabras. Comenzaremos con
el sustantivo.

Completa la siguiente definición del sustantivo:

núcleo – número – nombre – variable – género

 El sustantivo es una categoría gramatical que:

 Morfológicamente : es ________ porque su forma cambia. Puede presentar dos accidentes

gramaticales que son el ______ y el ______.
 Semánticamente : se caracteriza porque da ______ a los seres (personas, animales y cosas).
 Sintácticamente : funciona como ______ de una frase llamada SINTAGMA NOMINAL.

¿Y qué es esto de SINTAGMA NOMINAL?

¿Cuál era?
 Ubica la palabra más importante en cada grupo.

1. una gran amistad ____________

2. el deporte más practicado por los jóvenes ____________
3. un hermoso paisaje rural ____________
4. el momento más esperado ____________
5. la cosa más dulce ____________
6. un emocionante momento para recordar ____________
7. tres ancianos que sabían mucho ____________
8. esa bebida deliciosa y refrescante ____________
9. el mayor éxito de la selección de billar ____________
10. la asombrosa vida de Aurelio Buendía ____________

 Las palabras que has reconocido son sustantivos, pero ¿cómo lo demostrarías?
Ensaya una explicación y luego revísala con tus compañeros y tu profesor.

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 Reconoce los sustantivos en las siguientes oraciones:

1. Un auto avanza a gran velocidad por la carretera.

2. La competencia será muy difícil y larga.
3. Esta sala del cine es gigantesca.
4. Los jugadores confían en lograr un resultado positivo.
5. Jorge, arregla los parlantes del radio de la sala.
6. No hay cielo que cubra lo que siento por ti.
7. El general más antiguo visita la capital de la república vecina.
8. El ladrón fue capturado por la policía.
9. Estos actores alcanzaron la fama participando de una telenovela.
10. Esta historia parece ser el mejor relato de todos los tiempos.

2
I. Reconoce el sustantivo más importante de cada frase.

1. un amable agente secreto

2. la niña de tus ojos
3. la radio más importante del país
4. la caja de seguridad
5. un dólar agujereado
6. un compromiso ineludible
7. bellas fotos de París
8. aquel material de alta calidad
9. la manera más sencilla de explicarlo
10. una dama talentosa

II. Encierra en un círculo todos los sustantivos que encuentres.

Cuando los niños llegan a la escuela, ya son usuarios competentes del lenguaje. Ellos han aprendido
a hablar por lo menos una lengua y utilizan la mayoría de las estructuras del lenguaje que usarán
para siempre. Así, no es posible enseñar lenguaje en la escuela como si los niños llegaran con una
pequeña o ninguna competencia lingüística. Nada podría estar más lejos de la verdad, dado que los
niños, mucho antes de llegar a la escuela, usan el lenguaje para obtener cosas, hacerse de amigos,
reclamar, pedir, explicar, contar, averiguar sobre los objetos, narrar sus propias historias reales
o imaginarias.