COLEGIO METROPOLITANO DE SOLEDAD 2000

LTDA
COORDINACIÓN ACADEMICA Y CONVIVENCIAL PREESCOLAR – BÀSICA PRIMARIA –
BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA

GUIA DE APRENDIZAJE VIRTUAL N° 1

NIVEL: Secundaria 6
GRAD
O:
ÁREA Y/O Ciencias Sociales
INTENSID 2
DIMENSIÓN:
ASIGNATURA Historia AD
: HORARIA
:
NOMBRE DEL Marleydis Gallor Fuenmayor CORREO
DOCENTE: ELECTRÓNIC
O:
II
INICIO: JUEVES 14 DE MAYO
CIERRE: 20 DE MAYO de 2020 PERIODO:
FECHAS:

COMPETENCIA
S:
Análisis interpretación de expectativas, pensamiento social y pensamiento
sistémico.
INDICADOR DE
DESEMPEÑO
identifico con precisión las características de la historia de la cultura de
Mesopotamia.
EJE TEMATICO Los Sumerios, Babilonios, Asirios

Situación problema:(consignar en el cuaderno)

3 Observa y analiza las imágenes relacionadas con las construcciones de los pueblos de
Mesopotamia.

PPREGUNTAS PROBLEMA:
D Después de haber analizado Las imágenes responde:
A) ¿Cómo te imaginas las estructuras y organización de estas civilizaciones?

INICIO DE
LA
CLASE
 Ingresar al siguiente link donde te explicare detalladamente el tema.
https://youtu.be/5h_1j3duu58
P

DESARROLLO
DE LA CLASE Los sumerios, babilonios, asirios
(CONSOLIDADCI los pueblos de Mesopotamia carecían de frontera para protegerse, por ellos sufrieron
ON) constantes invasiones entre los principales pueblos que se organizaron en Mesopotamia
estaban los sumerios, acadios, babilonios.

Los sumerios: fue el desarrollo de Mesopotamia inicia con esta civilización los sumerios
inventaron la rueda, la cual cambio la forma de vida de la sociedad, esta significo un
cambio en la forma de transportarse lo cual activo el comercio. También facilito la
agricultura, base para el desarrollo de las civilizaciones antiguas.

Babilonios: fue una de las ciudades más importantes de Mesopotamia el rey Hammurabi,
quien fue gobernante y legislador, creador del código con su mismo nombre, basado en
la ley del Talyon ojo por ojo y diente por diente, este código rigió el destino de los
criminales de la sociedad mesopotámica y mantuvo el orden social de la época.

Asirios: este pueblo antiguo habito las tierras desérticas y climas secos con abrumadores
calores, la actividad económica más importante era la agricultura de regadío, que
aprovechaba las buenas tierras gracias a sus suelos inundables también tenían ovejas y
cabras tejían prendan y fabricaban cuchillos.

Actividad en clases
1) Realizar el punto 1-2-3 de la página # 30 libro de actividades de sociales.

CIERRE DE (NO APLICA)

LA
CLASE
RECURSOS: Computador, cuaderno, libro, lápices, plataforma virtual.
NO NO ENVIAR EVIDENCIA DE ESTA ACTIVIDAD.SE ACUMULARA CON LA DE
MA
A ÑANA PARA ENVIAR UN SOLO ARCHIVO.

EVALUACIÓN:
 En nuestro próximo encuentro sincrónico se realizará la próxima semana 22 de mayo donde se
realizarán preguntas

FASE I : Exploración de Saberes ( 20 Minutos) el estudiante analizara la imagen y

responderá en su cuaderno dos preguntas sencillas de conocimientos previos

FASE II : ( 30minutos) Invito al estudiante a observar los bits de YouTube, donde se

TIEMPO explicara la clase por la docente.
DE
EJECUCI FASE III (50 minutos) El estudiante consignara en su cuaderno de historia lo
ON establecido
En la guía. La próxima clase de historia será el día 15 de mayo

FASE IV : Evaluación través de lo enviado por plataforma.

FASE V : Revisión y entrega de compromisos asignados en la presente guía a través de

plataforma.