GUIAS DE APLICACION 5° Lucy Garnica

INSTITUCION TECNICA EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN GA-GAP-FR-01
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD VERSIÓN 1.0
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE MARZO 26 /2020

ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES: EVENTUALIDAD COVID-19
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DOCENTES: LUCY FATIMA GARNICA
GUIA DE APLICACIÓN N°1

NOMBRE: ___________________________________________________________ GRADO: QUINTO
I.OBJETIVO SOCIAL DE CUMPLIMIENTO Y COMPETENCIA A TRABAJAR
Ecología familiar: Desarrollar actividades afectivas con los niños que le ayuden a mejorar los vínculos familiares y
logren mejorar su rendimiento académico.
TEMATICA A DEARROLLAR: ENTORNO VIVO

 Nombrar e identificar los sistemas y aparatos del organismo de un ser humano que participan en cada una
de las funciones vitales
13. Sistemas del cuerpo humano. (DBA 4)

13.1 Órganos del sistema digestivo. (DBA 4)
13.2 Funcionamiento del sistema
digestivo. (DBA 4)
13.3 Funcionamiento del sistema circulatorio. (DBA 4)
13.4 Órganos y aparatos que se relacionan. (DBA 4)
13.5 División del sistema óseo. (DBA 4)
13.6 Diferentes fracturas del sistema óseo. (DBA 5
DESARROLLA TUS COMPETENCIAS
1, colorea y completa,

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2. Lea y completa el crucigrama
3. colorea y escriba la función de cada uno


Página 3de 3

Página 4de 4
COLOREA Y COMPLETA

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Página 6de 6
Completa el siguiente mapa:
Sistema circulatorio
formado por:
formada tiene son
-
- 2 ventrículos.
-
- glóbulos blancos.
- 2 aurículas.
- venas.
-
-
-
Recuerda:
* El corazón es el órgano principal del Sistema circulatorio y late o se contrae automáticamente en dos etapas
llamadas Sístole y Diástole.
La sangre circula por el cuerpo

gracias al Sistema circulatorio.
- El ________________ es el órgano más importante del Sistema circulatorio.
- En la sangre se encuentran el plasma, los glóbulos ________________, los glóbulos

_______________ y las plaquetas.
- El _______________ es un líquido amarillo.
- Los glóbulos _______________ transportan el oxígeno.
- Los glóbulos _____________ nos defienden de los microbios que ocasionan las enfermedades.
- Las ________________ se encargan de la coagulación de la sangre.


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Recuerda:
El corazón es un músculo fuerte y elástico, nunca deja de trabajar,
bombea la sangre a través de los vasos sanguíneos.
* Colorea según la clave:
azul = venas
rojo = arterias
rosado = corazón
El Corazón
Los vasos sanguíneos

Los vasos sanguíneos son una red de conductos en cuyo interior circula la sangre.
¡Ahora completa!
_________________________.- Son conductos que conducen la sangre desde el corazón a todos

los órganos del cuerpo.
_________________________.- Son conductos por donde regresa la sangre del cuerpo al corazón.
_________________________.- Son conductos muy finos y cortos que conectan las arterias y las
venas.

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https://www.youtube.com/watch?time_continue=15&v=pTKR6vFClk0&feature=emb_logo órganos tejidos y sistemas
https://www.youtube.com/watch?v=V2ihUx0cNJ8 EL SONIDO
https://www.youtube.com/watch?v=-DbsKumdAus

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GUIA DE APLICACIÓN 2
NOMBRE _______________________________________________________ GRADO QUINTO________
.OBJETIVO SOCIAL DE CUMPLIMIENTO Y COMPETENCIA A TRABAJAR
 Reconocer que el sonido se propaga cuando los cuerpos vibran.
 Diferenciar las diferentes formas de propagación del sonido en lo sólido, líquido y gaseoso.
Descubre las formas y manifestaciones de la energía.
TEMATICA A DEARROLLAR: ENTORNO FISICO
14, Propagación del sonido. (DBA 2)
14.1 Medios de propagación del sonido. (DBA 2)
15. La energía. (DBA 2)
15.1 Formas de energía. (DBA 2)
DESARROLLA SUS COMPETENCIAS
1. LEA LA SIGUIENTE LECTURA Y COMPLETA EN LAS LINEAS


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5. LEA EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA
El desperdicio de la energía en la casa de Felipe
Erase una vez un niño llamado Felipe que desperdiciaba mucho la energía, Por ejemplo: si iba al baño, dejaba la luz
encendida, y cuando le decían que la apagara él respondía:
-Un momento es que estoy en el computador, pero no se movía del asiento. Si abría la nevera, la dejaba abierta y,
cuando le decían que la cerrara, él respondía: ¡no puedo estoy ocupado!, pero no se movía del asiento.
El podía tener muchas cosas encendidas a la vez como: los focos del cuarto, la cocina, el baño, el computador, el
televisor, la radio, el ventilador etc.…
Pero un día fue tanto el desperdicio de la energía que se fue la luz únicamente en su casa por meses y a demás al
hablar con un amigo le comentó sobre las consecuencias que trae el desperdicio de la energía en la naturaleza, Felipe
no sabía qué hacer, entonces desde aquel momento decidió no malgastar más la energía en su casa y contribuir a no
deteriorar el medio ambiente.
1. Contesta las siguientes preguntas:

 ¿Qué le paso a Felipe?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
 ¿Cómo desperdiciaba la energía Felipe?
 ¿Qué decidió hacer Felipe?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

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 ¿Qué piensas sobre la actitud de Felipe?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
________________________________________
 ¿Qué clase de energía nos habla la lectura?
______________________________________________________________________________________________
____
6. Une con una línea el tipo de energía que corresponde a cada imagen:
Nuclear – Geotérmica – Eólica – Hidráulica – Eléctrica
ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL DEL SONIDO Y SUS MEDIOS DE PROPAGACION
ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL DE LA ENERGIA Y SUS FORMAS.


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GUIA DE APLICACIÓN 2
NOMBRE _______________________________________________________ GRADO QUINTO________
I.OBJETIVO SOCIAL DE CUMPLIMIENTO Y COMPETENCIA A TRABAJAR
 Establece los usos cotidianos de la energía en la vida del ser humano
 TEMATICA A DEARROLLAR: CIENCIA Y TECNOLOGIA

 16. Aparatos que generan energía luminosa. (DBA 2)
 16.1 Aparatos que generan energía
 térmica. (DBA 2)
 16.2 Aparatos que generan energía mecánica. (DBA 2)
 17. Realización de un mapa del sitio de la quebrada Buturama. (PRAE)
DESARROLLA TUS COMPETENCIAS
1. Escribe una razón para utilizar los siguientes tipos de luz:
Tipo de luz Razón para usarla


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2.
2

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3. COLOREE Y CONTESTA
4. COLOREE LOS APARATOS QUE GENERAN DIFERENTES

TIPOS DE ENERGIA Y ELABORE UNA LISTA POR CADA
TIPO DE ENERGIA.

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5. DIBUJE LA QUEBRADA BUTURAMA

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I.OBJETIVO SOCIAL DE CUMPLIMIENTO Y COMPETENCIA A TRABAJAR

TEMATICA A DEARROLLAR: ENTORNO VIVO

13. Sistemas del cuerpo humano. (DBA 4)

DESARROLLA TUS COMPETENCIAS

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2. Lea y completa el crucigrama

3. colorea y escriba la función de cada uno

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Completa el siguiente mapa:

formada tiene son

La sangre circula por el cuerpo

- El ________________ es el órgano más importante del Sistema circulatorio.

- En la sangre se encuentran el plasma, los glóbulos ________________, los glóbulos

- El _______________ es un líquido amarillo.

- Los glóbulos _______________ transportan el oxígeno.

- Las ________________ se encargan de la coagulación de la sangre.

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* Colorea según la clave:

Los vasos sanguíneos

_________________________.- Son conductos que conducen la sangre desde el corazón a todos

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https://www.youtube.com/watch?time_continue=15&v=pTKR6vFClk0&feature=emb_logo órganos tejidos y sistemas

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NOMBRE _______________________________________________________ GRADO QUINTO________

.OBJETIVO SOCIAL DE CUMPLIMIENTO Y COMPETENCIA A TRABAJAR

TEMATICA A DEARROLLAR: ENTORNO FISICO

14, Propagación del sonido. (DBA 2)

14.1 Medios de propagación del sonido. (DBA 2)

15. La energía. (DBA 2)

15.1 Formas de energía. (DBA 2)

DESARROLLA SUS COMPETENCIAS

1. LEA LA SIGUIENTE LECTURA Y COMPLETA EN LAS LINEAS

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5. LEA EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA

El desperdicio de la energía en la casa de Felipe

1. Contesta las siguientes preguntas:

 ¿Qué decidió hacer Felipe?

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD VERSIÓN 1.0

AREA DE CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE MARZO 26 /2020

 ¿Qué piensas sobre la actitud de Felipe?

Nuclear – Geotérmica – Eólica – Hidráulica – Eléctrica

ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL DEL SONIDO Y SUS MEDIOS DE PROPAGACION

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