Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Actividad de inicio:
La clase comenzara con la recapitulación de los temas vistos hasta el momento mediante la realización de
preguntas al alumnado. Dichas preguntas serán utilizadas para que los alumnos puedan establecer relaciones
entre los componentes del sistema inmune, vacunas, sueros, trasplante de órganos y compatibilidad sanguínea.
Actividad de desarrollo:
La clase continuara con la entrega a cada uno de los alumnos de una fotocopia la cual contendrá el siguiente
trabajo práctico, a continuación se procederá a la explicación de cada una de sus consignas.
1.-) Lee las siguiente oraciones, determina si son Verdaderas (V) o falsa (F). En caso de ser falsas,
justifica tu respuesta.
Inmunidad:
3.-) Lee las siguiente oraciones y determina cual corresponde a un suero o a una vacuna. Marca con un
color aquellas que pertenezcan a sueros y con otro color para aquellas las vacunas.
Contiene linfocitos By T
Contiene anticuerpos
Aportan antìgenos
Los anticuerpos se forman en el organismo
Los anticuerpos son producidos por otro organismo
Se aplican para lograr una rápida respuesta de defensa.
Se aplican con el fin de prevenir enfermedades
Generan memoria
Generan una respuesta temporaria.
4.-) Completa el siguiente esquema sobre los grupos sanguíneos. Luego responde las preguntas que se
encuentran debajo.
Grupos Sanguíneos.
Sin antìgenos
Eritrocitos
Tipo de
grupo
sanguíneo.
La clase cerrarà con la evacuación de dudas y posibles interrogantes que hayan surgido a lo largo de la clase.
Estrategias didácticas:
Diálogo dirigido
Bibliografía:
Biología 1. Biología humana y salud. Estrada polimodal.
Evaluación: