OBSERVACIONES

▪Deben elaborar LA PORTADA DE LA BITÁCORA con la misma creatividad y amor que los ha
caracterizado. Esta fase Tendrá como Título “SIGLO DE ORO DE LAS LETRAS ESPAÑOLAS “. Los
estudiantes que no tienen el cuaderno, pueden trabajar en hojas de block cuadriculada, dejando una
margen de 3cm aproximadamente para legajar en una carpeta de manera ordenada.

▪LA HOJA DE CONTENIDO DE LA BITÁCORA: Se irá alimentando poco a poco así:

- Lit. Renacimiento siglos (Siglos XV –XVI)
- Lit. Barroco (Siglo XVII

▪ DEBEN CONSIGNAR : Título de la guía y número, Estándar, Derechos Básicos, Competencias y

Pregunta Problematizadora.

GUIA No 1
AREA LENGUAJE FASE 2
“LITERATURA DEL RENACIMIENTO - SIGLO DE ORO” -
AÑO LECTIVO 2020

GRADO DÉCIMOS DOCENTE: LUZ EDITH AGUIAR ARIAS FECHA:

10-1 a 10-5 ABRIL 20 /2020
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y capacidad argumentativa.
▪Asumo una actitud crítica frente a los textos que leo.
▪Elaboro hipótesis de interpretación atendiendo a la intención comunicativa y al sentido global del texto
que leo.
▪Diseño un esquema de interpretación, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intención
comunicativa.
LITERATURA
Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
▪Comprendo en los textos que leo las dimensiones éticas, estéticas, filosóficas, entre otras, que se
evidencian en ellos.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE:

3. Caracteriza la literatura en un momento particular de la historia desde el acercamiento a sus principales
exponentes, textos, temáticas y recursos estilísticos.
Evidencia de aprendizaje: Identifica el contexto histórico, las características, las obras y los autores
pertenecientes a un periodo específico.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA :
¿Cómo potencializar en los estudiantes las Competencias Comunicativas en la Comprensión y
Producción de textos orales y escritos fortaleciendo su pensamiento crítico a través de la
literatura?

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS :
Aprendizaje : Reflexiona a partir de un texto y evalúa su contenido
Evidencias ▫Contextualiza adecuadamente un texto y reconoce las estrategias discursivas.

CONTENIDOS: Literatura del Renacimiento Siglo XV-XVI (Siglo de oro)-Contexto Histórico y Literario

ACTIVIDADES Y ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS :

LECTURA REGALO.
Escribe una tu reflexión a partir de la siguiente idea:

 
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 1
1. Lee la Teoría literaria y explica en cinco renglones en qué consistió el siglo de oro.

2. Consigna, el cuadro comparativo entre el Renacimiento y el Barroco que se encuentra al inicio de la

presente guía.
3. Lee los aspectos más importantes del Renacimiento y observa los videos propuestos que te
permitirán ampliar los conocimientos. Luego consigna: Concepto, características temas.
4. Elabora un mapa conceptual sobre Los género literario del renacimiento (Referidos en esta guía)
indicando autores y en lo posible una obra por cada género.
▪Terminadas las actividades de Aprendizaje, debes tomar fotos, pegarlas en un archivo Word de manera
ordenada.
▪En el nombre del archivo Indica: ACTIVIDAD- NOMBRE –GRADO
Ejemplo: MAPA CONCEPTUAL – LAURA GÓMEZ- 10-3.

La envían por la plataforma Classroom .Los que no tengan esta opción lo harán
por el siguiente correo: luzedithaguiararias@gmail.com

CONCEPTUALIZACIÓN:

SIGLO DE ORO ESPAÑOL

El Siglo de Oro español es un periodo histórico en que florecieron el arte y las letras   Españolas y
que coincidió con el auge político y militar del Imperio español. Consiste en realidad en dos siglos.
Se inicia luego de la Reconquista española, alrededor de 1492, y sus fines alrededor de 1681, año
de la muerte de Pedro Calderón de la Barca.

El Siglo de Oro se divide en momentos Renacimiento y Barroco: 

RENACIMIENTO ( S. XV –XVI ) BARROCO (S.XVII )

Trajo como base filosófica el pensamiento Trae consigo un sentimiento pesimista, y una
humanista en el que el hombre era el centro de la preocupación continua del hombre por su posición
creación, desplazando , el Teocentrismo de la Edad en la sociedad, el desengaño.
Media. .
Valora las formas equilibradas y armónicas Formas asimétricas , complicadas y dinámicas
la sencillez y la naturalidad La artificialidad y exageración en las artes. 
Tema el amor y valoración de la vida terrenal El dolor La muerte cómo única salida
Se Idealiza e imita la realidad cómo modelo de Se satiriza la realidad y presenta de manera
belleza cruda.
RENACIMIENTO (Siglos XV –XVI)
En la Edad media Las obras literarias tuvieron un fin didáctico y moralizador; la función
estética quedó subordinada al propósito de enseñar /o instruir en verdades religiosas y
morales. Durante el Renacimiento, en cambio, la literatura tuvo una intencionalidad
estética y los autores concibieron sus creaciones literarias como obras de arte.
Se conoce como literatura renacentista toda aquella literatura producida en un periodo
de tiempo Entre los siglos XV y XVI .Época en la que abre pasó a una nueva
mentalidad, donde la razón y la ciencia están por encima de la fe.
La mentalidad renacentista responde a la doctrina del humanismo. Los escritores
renacentistas tuvieron como modelo la obra de los autores clásicos Horacio, Virgilio y
Ovidio.
Visita los siguientes enlaces, estos videos te permitirán ampliar tus
conocimientos sobre el tema.

https://www.youtube.com/watch?v=urEcFvq8b9A

https://www.youtube.com/watch?v=b7DdwLuB-rY&t=77s

https://www.youtube.com/watch?v=WPFde8n6YGE&t=4s

CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA DEL RENACIMIENTO

▪Visión antropocéntrica, el ser humano como centro del universo.
▪Resurgimiento de la cultura grecorromana como inspiración y por ende el
humanismo.
▪Idealización de la mujer y del amor platónico y/o melancólico).
▪Descripción de la naturaleza como símbolo de la perfección divina
▪ Formas equilibradas, armónica s y sencillas.
▪ Introducción de la figura del enunciador, que representa la voz poética
▪ Nuevo prototipo del caballero: Es guerrero y a la vez poeta.
TEMAS:
El Amor
La Naturaleza
Mitología clásica
Hazañas de caballeros
Crítica social y al clero
Sentimiento religioso
GÉNEROS LITERARIOS:

Lírica Italianizante: La nueva poesía se desarrolló bajo la influencia de los

autores italianos. Se asumieron formas como: la égloga, la oda, la epístola y la
canción se crean nuevos modelos, como el soneto y el verso endecasílabo.
Garcilaso de la Vega encarna al hombre renacentista por ser soldado y poeta. En sus
poemas aparecen carpe diem, (el amor idealizado) y una clara influencia del poeta
italiano Petrarca.
Otro caballero poeta influido por la lírica italiana es Juan Boscán. Como Garcilaso,
Boscán emplea el endecasílabo, tan característico del siglo XVI.

Poesía religiosa: Se registró una nueva sensibilidad espiritual que dio lugar a dos
corrientes: la ascética y la mística. Sus exponentes principales son Santa Teresa de
Jesús, San Juan de la Cruz y Fray Luis de León.

Prosa Renacentista : Aparecen nuevos subgéneros en la Narrativa como la novela

pastoril o bucólica, novela bizantina, novela morisca, la novela picaresca y el libro
de caballerías.

El Teatro: Surge el teatro humanista, el teatro religioso y el teatro nacional.

Sobresale Lope de Rueda, quien, escribió comedias, farsas, entremeses y pasos con su
obra “Las Aceitunas”. Otros autores fueron Juna de Encina, Bartolomé Torres
Naharro.

La tragicomedia humanística, que tiene sus raíces en la comedia latina.” La Celestina”

(1499) de Fernando de Rojas.

El ensayo: Permite la libre exposición el pensamiento y contenidos ideológicos.

En la tradición ensayística española encontramos prólogos memorables como el ensayo
introductorio a la Gramática castellana de Elio Antonio de Nebrija publicada en 1492.
Antonio de Guevara con el libro “El menosprecio de la corte y alabanza de la
aldea” publicada en 1539. Reflexiona sobre los problemas nacionales y
Especula acerca de la identidad cultural.