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UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
Una Universidad incluyente y comprometida con el desarrollo
integral
ESTRATEGIAS SOCIO-AFECTIVAS
APLICADAS DESDE LA VIRTUALIDAD
PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
INTEGRANTES:
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
2020
Universidad de Pamplona
Pamplona - Norte de Santander - Colombia
Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 - www.unipamplona.edu.co
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10. Kiraly explicar abiertamente los Revisión por pares Kiraly, D. (2005). Project-
beneficios de la revisión y Las actividades de revisión y based learning: A case for
realimentación por pares a los tutoría por pares son muy situated translation. Meta:
estudiantes;• dar a los efectivas para mejorar tanto la Journal Des Traducteurs,
estudiantes una versión adaptada dinámica del grupo como las 50(4), 1098-1111. doi:
de los estándares de evaluación estrategias y técnicas de http://dx.doi.org/10.7202/0
de ATA como base para la estudio de cada estudiante 12063ar
evaluación por pares
11. Jahng El instructor es esencial en la El papel del instructor Jahng, N. (2013).
creación de una colaboración El instructor es esencial en la Collaboration indices for
productiva, genuina y satisfactoria creación de una colaboración monitoring potential
para los estudiantes de una clase productiva, genuina y problems in online small
virtual: debe monitorear y evaluar satisfactoria para los groups. Canadian Journal
los procesos colaborativos y estudiantes de una clase of Learning and
proveer ayuda, consejo y virtual: debe monitorear y Technology, 39(1), 1-17.
herramientas evaluar los procesos doi:
crear reglas estrictas en cuanto a colaborativos y proveer http://dx.doi.org/10.21432/
las fechas relativas al proceso y ayuda, consejo y T2Z30Q
finalización total del trabajo herramientas
12. Prieto- - los estudiantes deben recibir una La interdependencia Prieto-Velasco, A. &
Velasco y recompensa grupal por su trabajo, positive Fuentes-Luque, A. (2016).
Fuentes- lo cual crea una interdependencia los dos problemas principales A collaborative multimodal
Luque de recompense que potencialmente conllevan working environment for
- crear interdependencia de las actividades colaborativas the development of
recursos en la que cada en una clase son la falta de instrumental and
estudiante dependa de los otros participación de algunos professional competences
para poder completar su miembros y el control of student translators: An
conocimiento. excesivo de la dinámica del innovative teaching
grupo por parte de experience. The Interpreter
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