Ejercicio De atención

Participantes Resultados Análisis de los Resultados Análisis General Con

Referentes Teóricos
Auto Se analiza que al estar enfocada la atención Se puede establecer
aplicación en una solo acción el desarrollo será más que los participantes en el
rápido que realizando dos acciones de forma desarrollo del ejercicio de
simultánea, por lo que en el ejercicio A1 se atención denotaron un
obtuvo un 34% de un 100% del ejercicio, en promedio bajo a razón de
cambio en el ejercicio B1 se obtuvo un 26% que presentan unos
de aciertos. Aunque se detalla algunas porcentajes menores al
dificultades en la realización de los cálculos 60% que es el promedio
matemáticos, pero se observa que en ejercicio mínimo. Lo anterior se
combinado las acciones reducen el proceso de puede correlacionar a lo
Tareas Aciertos Resultados
atención a razón de que nuestro cerebro se establecido por Banyard
Tarea A1 17 34%
Tarea B1 12 26% demora en procesar dos operaciones al mismo (1995) a que especifica
Tarea A2 15 30% tiempo ocasionado que trabaje un poco más que dependiendo de la
Tarea B2 10 22%
lento. motivación o
estimulación que provoca
Participante 1 El participante en la realización del
una acción en el
ejercicio número A1 y B1 mostro un adecuado
individuo podrá
rendimiento en la realización del ejercicio a
establecer cuanta
razón de que obtuvo un 46% de aciertos del
 A1 y del B1 un 31% de aciertos, permitiendo atención se puede dirigir
detallar que el cerebro al trabajar en un solo a un objeto que a su vez
estimulo genera un mejor proceso en lo puede cambiar de
selectivo y filtrado es decir una buena pendiendo del interés que
atención. No obstante, se observa que en la genere el estímulo al
realización del ejercicio combinado presenta individuo.
unas dificultades en realizar los dos ejercicios Comprendiendo que la
de forma sincrónica a razón de que el atención se canaliza en
Tareas Aciertos Resultados
Tarea A1 23 46% rendimiento de los ejercicios se redujo algunas acciones y otras
Tarea B1 14 31%
notablemente dando como resultados en el A2 no, por lo que a los
Tarea A2 20 40%
Tarea B2 11 24% un 32% y en el B2 un 24% de aciertos, por lo participantes pudieron no
que se comprender que es muy difícil haber presentado ninguna
responder de forma simultánea a los motivación en ejercicio, a
estímulos. razón de que el ser
humano emplea una
Participante 2 Se analiza que el participante en la
“Atención Selectiva”.
realización de los ejercicios fue con un
desarrollo lento a rais de que presentaba
algunas dificultades para concentrarse por lo
que en la elaboración de ejercicio A1 pese a
que realizo un 38% de la actividad generaba
saltos de algunos números, por lo que
posiblemente se enfocó más en entablar una
 atención al tiempo que a la prueba. Además, la
capacidad de realizar cálculos matemáticos
Tareas Aciertos Resultados mentales de la actividad B1 se le dificulta un
Tarea A1 19 38% poco ya que cuando se le indicaba la cifra a
Tarea B1 8 17%
calcular muchas veces incurrió en contar con
Tarea A2 16 32%
Tarea B2 4 8% los dedos por lo que solo realizo de forma
correcta 8 de 45 preguntas. Ya en la
realización de las actividades en conjunto hizo
mención a lo que estipulan algunos
investigadores el cual especifican que, al
realizar distintas actividades desde la
modalidad sensorial y de procesamiento de
forma simultánea provocan una gran
inferencia sobre el rendimiento. Por lo que en
la actividad A2 y B2 si presento una reducción
en el rendimiento que realizaba y por otra
parte en ocasiones detenía la realización de un
ejercicio para contestar el otro.

Ejercicio De Memoria
Participantes Resultados Análisis de los Resultados Análisis General Con
Referentes Teóricos
 Auto Se identifica una serie de dificultades a la Se determina que la capacidad de
aplicación hora de asignar los títulos para las palabras el procesamiento de la memoria de los
cual esa acción le lleva más de la mitad del participantes está rondando entre
tiempo estipulado para la realización del baja y moderada a raíz de que sus
ejercicio, dando como resultado la puntuaciones totales están por
identificación de forma correcta de solo 4 debajo de la mitad de la puntuación
Total 80 de 200
puntos títulos los cuales son personas, marca de total de 200. Lo anterior se puede
carros, útiles escolares y plantas. Además, no analizar según la teoría que
se pudo identificar la palabra metiche. Un establecen Craig y Lockhart (1972)
aspecto importante es que las palabras que más el cual estipulan que dependiendo
se colocó de forma correcta fueron con la de la “Profundidad Del
marca de vehículos, por lo que se supone que a Procesamiento” que presente la
la memoria se le hacía más fácil reconocer esas información de manera compleja
palabras a razón de que son muy detalladas en permitirá generar un mejor
la sociedad, por lo que le genero mayor almacenamiento de forma
atención a su identificación. significativa de la información
sobre la memoria. Detallando que el
Participante El participante presenta un adecuado
resultado dado de cada participante
1 Total 90 de 200 desempeño de memoria y atención en la
no fue bueno porque de pronto la
puntos.
realización del ejercicio ya que identifica de
exigencia no fue mucha. Aunque
forma apropiada 4 de los 5 títulos y lo hace de
 forma rápida, de igual forma la organización de Banyard (1995) establece que la
las palabras fueron acorde a cada título, además memorización se da a través de una
se detalla que los títulos que identifico más codificación que permita generar
palabras fue en nombre y flores, aunque no una representación mental que a su
identifica la palabra metiche. vez hay en gran medida una
Participante Se puede establecer que el participante
relación de la memoria y la atención
2 identifica de los 5 títulos solo 2, a su vez
ya que un acontecimiento pude ser
posiciona de forma correcta solo 8 de las 25
mejor detallado y memorizado si
palabras. Se observa que la memoria del
llama la atención; Por lo que a unos
participante genera mejores identificaciones en
participantes se le hizo más fácil el
el recuerdo e identificación de nombres.
reconocimiento de algunas palabras
Total 60 de 200 Aunque no genera la identificación del
puntos. a razón de que son muy detalladas
metiche. Por lo que el puntaje que obtiene es
en la sociedad.
de 60 de 200 puntos dando a conocer que la
capacidad de atención y memoria es baja.

Ejercicio De Percepción
Participantes Resultados Análisis de los Resultados Análisis General Con
Referentes Teóricos
Auto La percepción es la manera en que La percepción de los
aplicación el cerebro genera una interpretación participantes al estímulo expuestos
sobre la sensación que se recibe, por lo en los ejercicios denota una serie

Percibido por el sujeto 1
Imagen 1: se percibió el rostro de
una mujer de mediana edad.
Imagen 2: se percibe un hombre
de estatura pequeña tocando el
saxofón.
Participante 1
Percibido por el sujeto 1
Imagen 1: rostro de mujer joven
Imagen 2: rostro de hombre
que en las imágenes del grupo 1 de concordancia sobre lo
claramente se puede percibir de establecido por la teoría de la
primera forma el rostro de una mujer y Gestalt, más específicamente lo
el de una persona tocando el saxofón que establece Wertheimer (1920)
dado a que esto se da debido a que las el cual instaura que los individuos
imágenes no son muy detalladas por el perciben de forma más clara y
corto tiempo de visualización. No fácil la figura que el fondo a razón
obstante, en las imágenes del grupo de que los elementos que cuenten
dos se puede percibir de la imagen 1 es con una configuración buena,
la misma persona tocando el saxofón, determinan el tipo de agrupación
pero ya con más cosas detalladas y a que se forma el cual es la que se
su misma ves en la imagen 2 de igual percibe sin menos esfuerzo. Por lo
forma se percibe una persona que toca que los participantes no detallaron
el saxofón. las otras imágenes por enfocarse
El participante en la imagen numero
en la figura, estimulo de la forma
1 percibe el retrato del rostro de una
y el matiz del color que reflejaban
mujer joven, a subes en la imagen 2
las imágenes.
observa a un hombre, por lo que se
puede detallar que el participante en la
imagen 1 solo se enfocó en el fondo
por lo que no pudo detallar la otra

Participante 2
Percibido por el sujeto 2
Imagen 1: hombre tocando un
saxofón.
Imagen 2: hombre tocando un
saxofón.
imagen aun que en la imagen 2 no
percibió que ese hombre estaba
tocando un saxofón.
El participante 2 percibe en la
imagen 1 un hombre tocando un
saxofón, de igual manera en la imagen
2 percibe a un hombre tocando el
saxofón. Por lo que se puede
comprender que la percepción visual
del participante se enfocó en estímulos
de la forma, además en el matiz del
color que refleja la imagen.

Bibliografías

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