VERIFICA 1 classe

2
nome ........................................................ I viventi
classe .................... data .......................... Animali e vegetali

Animali o vegetali?

SCIENZE • SCHEDARIO ATTIVO

P Cerchia di rosso gli animali e di verde i vegetali.

P Scrivi il nome di altre piante e animali che conosci.

PIANTE ANIMALI
.......................................................................................... ..........................................................................................

.......................................................................................... ..........................................................................................

.......................................................................................... ..........................................................................................

.......................................................................................... ..........................................................................................

.......................................................................................... ..........................................................................................

.......................................................................................... ..........................................................................................

• Riconoscere gli animali e i vegetali. 1

1
 classe
VERIFICA 2

2
I viventi nome ........................................................
Gli animali: il comportamento classe .................... data .........................
SCHEDARIO ATTIVO • SCIENZE

Attento al lupo!
Per uscire dal bosco Cappuccetto Rosso vuole incontrare solo ani-
mali erbivori, che mangiano solo erba e vegetali. Non vuole incon-
trare il lupo.

P Aiuta Cappuccetto Rosso a raggiungere la nonna.

2
2 • Discriminare gli animali erbivori dai carnivori.
 VERIFICA 3 classe

2
nome ........................................................ I viventi
classe .................... data .......................... Gli animali: il comportamento

Tanti animali diversi

SCIENZE • SCHEDARIO ATTIVO

P Colora solo gli animali che volano.

P Disegna un animale che vola, un animale erbivoro (che mangia erba evege-
tali), un carnivoro (che mangia altri animali) e un animale che vivenell’acqua.

• Conoscere e classificare gli animali comuni secondo le diverse caratteristiche. 3

3
 classe
VERIFICA 4

2
I viventi nome ........................................................
I vegetali classe .................... data .........................
SCHEDARIO ATTIVO • SCIENZE

Le piante
P Completa il seguente testo.

• Le ................................................................................. e gli animali sono esseri viventi e

come tutti gli esseri viventi nascono, ...........................................................................................
........................................................................................................................................................................................ .

• Le ...........................................................................................

servono alle piante per respirare e fabbricare il nutrimento;

• Le ........................................................................................... tengono

la pianta attaccata al terreno e assorbono l’acqua e i sali minerali.

• Il ........................................................... sostiene la pianta.

• Dal ...........................................................

nasce il ............................................................... .

4
4 • Riconoscere e nominare le principali parti di una pianta.
 VERIFICA 5 classe

2
nome ........................................................ I viventi
classe .................... data .......................... I vegetali

Le parti della pianta

SCIENZE • SCHEDARIO ATTIVO

P Osserva il disegno e scrivi i nomi delle parti della pianta.

P Osserva il disegno e scrivi i nomi delle parti della pianta.

Servono alla pianta per respirare e fabbricare il nutrimento: sono
...............................

Contiene il seme da cui nascerà una nuova pianta: è ........................................

Sostiene la pianta: è .......................................................
Tengono la pianta attaccata al terreno e assorbono acqua e sali
minerali: sono ................................................................................

P Scrivi i nomi delle parti della foglia. P Disegna un animale a tuo piacere,
poi descrivi le sue caratteristiche.

• Avere consapevolezza delle funzioni delle varie parti della pianta. 5

5
 classe
VERIFICA 6

2
I viventi nome ........................................................
I vegetali classe .................... data .........................
SCHEDARIO ATTIVO • SCIENZE

Classifichiamo le foglie
P Scegli un albero e descrivi, con l’aiuto della tabella, le sue foglie.
● L’albero che ho scelto si chiama: .....................................................................................................

(Qui disegna la foglia o incollane una)

Colore Picciolo
❏ Verde chiaro ❏ È robusto
❏ Verde scuro ❏ È sottile
❏ Giallo ❏ È lungo
❏ Marrone ❏ È corto
❏ Rossiccio ❏ Non c’è
❏ Vari colori
Forma Superficie
❏ Cuoriforme (parte superiore/inferiore)
❏ Lanceolata ❏ Liscia
❏ Ovale ❏ Ruvida
❏ Palmata rotonda ❏ Vellutata
❏ Aghiforme
Nervature Margine
❏ Ramificate che partono dal ❏ Intero
picciolo ❏ Seghettato con dentelli pic-
❏ Ramificate che partono coli
dalla nervatura centrale ❏ Seghettato con dentelli
❏ Molto evidenziate grandi
❏ Poco evidenziate ❏ Spinoso

6
6 • Classificare le foglie.
 VERIFICA 7 classe

2
nome ........................................................ I viventi
classe .................... data .......................... I vegetali

Le parti della foglia

SCIENZE • SCHEDARIO ATTIVO

P Osserva con attenzione la foglia e colora:

- di verde la lamina; - di giallo il margine;

- di marrone le nervature; - di nero il picciolo.

● Scrivi una frase che spiega cosa è la pagina di una foglia.

...............................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................

● Scrivi una frase che spiega cosa è il picciolo.

...............................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................

● Scrivi una frase che spiega cosa è la nervatura.

...............................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................

● Scrivi una frase che spiega cosa è il margine.

...............................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................

• Scoprire le parti delle foglie. 7

7
 classe
VERIFICA 8

2
I viventi nome ........................................................
I sensi classe .................... data .........................
SCHEDARIO ATTIVO • SCIENZE

Le parti del corpo e i sensi

P Leggi e completa con le parole giuste, scegliendo tra le seguenti.
Poi collega ogni cartellino al nome del senso.

gli occhi – la lingua – il naso – gli orecchi – la pelle

mi fa
..........................................................................
VISTA
distinguere i sapori: dolce,
amaro, salato.

mi fanno
...........................................................

scoprire il colore, la forma, le UDITO

dimensioni delle cose che mi cir-
condano.

mi fanno
........................................................... ODORATO
sentire i suoni e i rumori.

mi fa sentire
................................................... TATTO
odori, puzze, profumi.

mi fa sentire
...................................................
GUSTO
se una cosa è calda o fredda,
liscia o ruvida, dura o morbida.

8
8 • Conoscere gli organi e la funzione di ciascuno dei cinque sensi.
 VERIFICA 9 classe

2
nome ........................................................ I viventi
classe .................... data .......................... I vegetali

Sono diversi

SCIENZE • SCHEDARIO ATTIVO

P Inserisci nella tabella i dati che evidenziano le cose in cui tutti i gusci non si
somigliano.

GUSCI DI...

NOCE ARACHIDE MANDORLA NOCCIOLA

................................ ................................ ................................ ................................

FORMA ................................ ................................ ................................ ................................

................................ ................................ ................................ ................................

................................ ................................ ................................ ................................

COLORE ................................ ................................ ................................ ................................

................................ ................................ ................................ ................................

● Spiega le caratteristiche che i diversi gusci non hanno rispetto agli

altri (per esempio il guscio della noce non è come quello della...).

................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................

• Individuare le differenze tra i gusci. 9

9
 classe
VERIFICA 10

2
I viventi nome ........................................................
Gli animali classe .................... data .........................
SCHEDARIO ATTIVO • SCIENZE

Impronte di conchiglie
P Collega con una freccia ogni conchiglia alla sua impronta.

10
10 • Riconoscere la forma degli oggetti.
 VERIFICA 11 classe

2
nome ........................................................ I viventi
classe .................... data .......................... Gli animali

Questo è il mio nido

SCIENZE • SCHEDARIO ATTIVO

P Nelle immagini sono illustrati i nidi di due specie di api:
scrivi negli spazi qual è l’ape domestica e qual è l’ape muratrice.

............................................................................. .............................................................................

............................................................................. .............................................................................

• Riconoscere i nidi di api diverse. 11

11
 classe
VERIFICA 12

2
I viventi nome ........................................................
Gli animali: il comportamento classe .................... data .........................
SCHEDARIO ATTIVO • SCIENZE

Materiali per costruire il nido

P Per costruire il nido, l’uccello usa tanti materiali.
Spiega quali, tra questi elencati, servono per la struttura e quali per mantene-
re la temperatura.

Materiali di origine vegetale:

rami – steli – erba – foglie – piccole radici – licheni
paglia – alghe – muschio – corteccia

Materiali di origine animale:

penne – piume – crini – peli – ragnatele

MATERIALI MATERIALI
PER LA STRUTTURA PER LA TEMPERATURA

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

.................................................................................. ..................................................................................

12
12 • Conoscere i materiali per costruire un nido.