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1. Que el balón salga de las manos del jugador que tira a canasta
antes de que suene la señal de 24 segundos.
Pero imaginemos que se cumple esa primera condición y un jugador lanza a canasta antes de que suene
la señal. Veamos dos situaciones distintas que nos aclararán bastante las cosas:
caría el otro equipo de fondo (nuevo control de balón para ese equipo,
nueva cuenta de 24 segundos para ese equipo).
► Que el balón no entre pero pegue en el aro: como se cumplen las dos
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► Que el balón no entre pero pegue en el aro: como se cumplen las dos con-
diciones que indicábamos al principio, no hay violación.
Además, como al lanzar a canasta, ese equipo ha per-
dido el control del balón, coja quien coja el balón en el
rebote, atacante o defensor, supondría un nuevo control
Veamos ahora las 3 mismas situa- de balón para ese equipo, por lo que siempre se conce-
ciones pero cuando el jugador dería una nueva cuenta de 24 segundos. Igual que
lanza a canasta justo antes de que antes.
suene la bocina, que suena con el
balón por el aire hacia el cesto: ► Que el balón ni entre ni toque el aro (se queda corto, se pasa de largo,
pega en el tablero pero no en el aro): aquí viene la diferencia. Aunque ese
equipo ha cumplido la primera condición (que el balón salga de las manos del
lanzador antes de que suene la señal), sin embargo no ha cumplido la se-
gunda (el balón ni ha entrado ni ha tocado el aro). Por lo tanto, se trata de
una violación. Con una EXCEPCIÓN: para no parar el partido sin necesidad,
si el balón la llega claramente a un jugador del equipo que defendía y no hay
ningún contrario que lo presione, se deja seguir el partido. ¿Para qué parar
y dar un saque al equipo que defendía si uno de sus jugadores ya tiene el
balón? Sonará la bocina, pero el árbitro no hará sonar su silbato. ¡Jueguen!
Seguimos avanzando. Lo expuesto hasta ahora es lo ideal, es decir, que no ocurra nada desde que se consigue el balón hasta
que se lanza a canasta. Pero en un partido de baloncesto suelen pitarse faltas, suele salir el balón fuera, se puede parar
el partido para atender a alguien o para atarse una zapatilla... Y para comprender esto, tenemos que empezar a hablar ya
de cómo maneja el operador de 24 segundos el dispositivo. Pues empecemos.
Hay muchos dispositivos distintos para manejar el reloj de lanzamiento. Vamos a ver, por ejemplo, uno sencillo:
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*En algunos modelos, no existe el botón de reseteo a 14". Para conseguirlo, se pulsa dos veces seguidas en el botón de reseteo a 24" u
otras opciones. Igualmente, por lo general no hay que pulsar STOP para detener el reloj de lanzamiento, pues se detiene con solo parar
el reloj de partido.
Antes del partido debes comprobar si el reloj de lanzamiento se detiene automáticamente al detener el reloj de partido o
si, por el contrario, tienes que utilizar el botón de STOP para pararlo. Cada fabricante y cada conexión entre marcadores son
distintos.
En las siguientes páginas, pasamos a explicar cómo se maneja, por fin, el reloj de lanzamiento. Eso sí, piensa que en tus pri-
meros partidos rara vez tendrás que manejarlo y normalmente, esta regla de 24 segundos se llevará mentalmente o apoyán-
dote en el marcador electrónico o cronómetro manual. En estos casos, es muy difícil conseguir la misma precisión, por lo que
se intentará llevar de la forma más correcta posible.
Estos son los dos casos en que se INICIA (o CONTINÚA desde donde se paró) la cuenta de 24 segundos:
►La cuenta se INICIA o CONTINÚA cuando un equipo obtiene el control del
balón sobre el terreno de juego (no en un saque) .
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Veamos ahora cuándo se DETIENE la cuenta pero NO SE RESETEA (es decir, que paramos pero no volvemos
a 24 ni a 14, sino que seguiremos desde el segundo en que paramos)
► Cuando un árbitro para el partido por algún motivo relacionado con el equipo atacante.
El reloj de lanzamiento SE QUEDARÁ APAGADO (es decir, no mostrará ninguna cifra o, si esto no es posible, se
quedará en 24", hasta que comience una nueva posesión, dando a RESET 24 y STOP) cuando:
► Se RESETARÁ A 14 SEGUNDOS:
- Cuando se conceda un saque al equipo atacante desde su pista delantera como conse-
cuencia de una de las tres situaciones reflejadas y en ese momento el dispositivo reflejaba
13 segundos o menos.
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► Se RESETARÁ A 14 SEGUNDOS:
A continuación encontrarás varios ejercicios en vídeo para que practiques. Anota en qué segundo del vídeo pulsarías algún
botón y cuál sería (START / STOP / RESETEO A 24 / RESETEO A 14 / APAGAR).
Recuerda que en algunos dispositivos, en vez de apagar, lo que se hace es resetear a 24" y dar a STOP y dejarlo
en 24 hasta que se inicia una nueva posesión.
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EJERCICIO 1
TIEMPO BOTÓN EXPLICACIÓN
00:07 START Jugador toca el balón tras saque
00:24 STOP* El árbitro señala situación de salto. Han transcurrido 17" de po-
sesión, por lo que el reloj indicará 7". La flecha favorece al
equipo atacante, por lo que no se resetea a 24, seguirá la
cuenta.
00:41 START Jugador toca el balón tras saque
00:45 APAGAR o (RESET 24+STOP) El balón toca aro
00:46 START Jugador establece un nuevo control del balón para su equipo.
El equipo dispone de 24" para lanzar a canasta.
00:52 APAGAR o (RESET 24+STOP) El balón entra en el cesto
EJERCICIO 2
TIEMPO BOTÓN EXPLICACIÓN
00:18 START Jugador toca el balón tras saque
00:35 Palmeo defensivo, sigue la cuenta
00:37 RESET 24 Jugador del equipo azul bota el balón, estableciendo un nuevo
control para su equipo. Su equipo dispone de 24" para lanzar a
canasta.
00:39 RESET 24 Jugador del equipo negro bota el balón, estableciendo un
nuevo control para su equipo. Su equipo dispone de 24" para
lanzar a canasta.
00:46 RESET 24 Jugador del equipo azul bota el balón, estableciendo un nuevo
control para su equipo. Su equipo dispone de 24" para lanzar a
canasta.
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EJERCICIO 3
TIEMPO BOTÓN EXPLICACIÓN
00:07 START Jugador toca el balón tras saque
00:16 STOP* El árbitro señala falta del defensor. Han transcurrido 9" de po-
sesión, por lo que el reloj indicará 15". El saque se efectuará en
pista delantera, por lo que no se resetea a 24, seguirá la
cuenta.
00:45 START Jugador toca el balón tras saque
00:53 APAGAR o (RESET 24+STOP) El balón toca aro
00:56 START Jugador 4 NEGRO establece un nuevo control del balón para
su equipo. El equipo dispone de 24" para lanzar a canasta.
01:06 APAGAR o (RESET 24+STOP) El balón toca aro
01:08 START Jugador del equipo azul agarra el balón, estableciendo un
nuevo control para su equipo. Su equipo dispone de 24" para
lanzar a canasta.
01:10 RESET 24 Jugador del equipo negro agarra el balón, estableciendo un
nuevo control para su equipo. Su equipo dispone de 24" para
lanzar a canasta.
01:19 APAGAR o (RESET 24+STOP) El balón entra en el cesto
EJERCICIO 4
TIEMPO BOTÓN EXPLICACIÓN
00:08 START Jugador toca el balón tras saque
00:18 STOP* El árbitro señala falta del defensor. Han transcurrido 10" de po-
sesión, por lo que el reloj indicará 14". El saque se efectuará en
pista delantera, por lo que no se resetea a 24, seguirá la
cuenta.
00:45 RESET 24 Jugador del equipo azul agarra el balón, estableciendo un
nuevo control para su equipo. Su equipo dispone de 24" para
lanzar a canasta. A continuación pisa fuera del terreno de
juego.
00:47 RESET 24 A consecuencia del fuera del equipo azul, se concede saque al
equipo negro. Este equipo dispondrá de una nueva cuenta de
24" para lanzar a canasta.
00:58 START Jugador toca el balón tras saque
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EJERCICIO 5
TIEMPO BOTÓN EXPLICACIÓN
00:06 START Jugador toca el balón tras saque
00:24 STOP* El árbitro señala violación de pie del equipo defensor. Han
transcurrido 18" de posesión, por lo que el dispositivo mostrará
6" restantes.
00:25 RESET 14 El árbitro indica reseteo de la cuenta. Como se trata de una vio-
lación del equipo defensor, y sacará el equipo atacante, desde
su pista delantera y el dispositivo de 24" muestra 13" o menos
(en este caso 6"), se resetea a 14".
Ya está. Intenta comprender y buscar la lógica a este procedimiento, visualiza situaciones, haz el trabajo mentalmente cuando
veas un partido en directo o por televisión. Cuando consigas asimilar este funcionamiento estarás capacitado para llevar el
reloj de lanzamiento.
Recuerda leer la explicación reglamentaria para ver si consigues comprenderla por completo.
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