FACULTAD DE INGENIERÍA

DESEÑO E INNOVACIÓN
Trabajo Colaborativo - Física II
Semanas 3, 4 y 5
Ley de Ohm
Competencia: Aplicar los conocimientos matemáticos y estadísticos para el calculo de variables físicas,
abordando situaciones problema mediante el uso de simuladores.

Indicadores:
• Interpreta y comunica relaciones entre elementos matemáticos y los fenómenos físicos trabajados en los
simuladores, utilizando un lenguaje adecuado.
• Selecciona y utiliza los procesos matemáticos adecuados para hallar e interpretar las variaciones físicas
involucradas.
• Justifica los distintos modos de razonamiento, procesos y conclusiones realizados para abordar una
situación problema.

Estimado estudiante, tenga en cuenta la siguiente información:

• Cada estudiante debe identificar su grupo e ir al foro que tiene el número de su grupo. Para saber cómo hacerlo,
revise las preguntas frecuentes, las cuales las encuentra en anuncio denominado “Trabajo Colaborativo”.

• En el FORO GRUPAL, debe realizar todas las participaciones y comentarios que contribuyan al desarrollo del
trabajo colaborativo, el foro estará activo al iniciar la semana 3 (miércoles 27 de mayo) y cierra al finalizar la
semana 5 (martes 16 de junio) a las 23:55.

• A partir del viernes 12 de junio, en el foro, estará habilitada la opción para subir el Consolidado Final del
Trabajo Colaborativo, recuerde que dicho documento debe ser montado en PDF y de debe adjuntar un solo
trabajo por grupo, en caso de que se suba más de un trabajo, se calificará el que tenga la mayor cantidad de
integrantes que trabajaron en el foro. Recuerde que el plazo máximo para subir el documento es el martes 16
de junio a las 23:55.

INTRODUCCIÓN
Las principales aplicaciones de la electricidad se obtienen del movimiento de las cargas eléctricas a través de los
medios conductores. Estas cargas, que forman corrientes en su desplazamiento, se usan para transportar energía de
unos lugares a otros de forma segura y eficaz.

Corriente eléctrica

Toda carga sometida a la acción de un campo eléctrico tiende a moverse conforme a los siguientes principios:
• Las cargas positivas pasan de puntos de mayor a menor potencial electrostático.
• Las cargas negativas tienden a desplazarse de los puntos de menor potencial del campo a los de potencial
mayor.
El movimiento de las cargas ordenado, continuo y sistemático se denomina corriente eléctrica. Para que se
produzca esta corriente es necesario la presencia de cargas libres en el medio de conducción. Ejemplos comunes
de corriente eléctrica son los movimientos de los electrones libres en los metales y de los iones en las disoluciones.
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Corriente eléctrica generada por el movimiento de electrones libres en un metal. [1]

Intensidad de corriente
La magnitud de una corriente eléctrica se determina por su intensidad, de símbolo I, que se define como la cantidad
de cargas eléctricas que atraviesan una determinada superficie por unidad de tiempo. Es decir:

Circuitos eléctricos
Una corriente eléctrica que fluye por un medio conductor cerrado sobre sí mismo constituye un circuito eléctrico.
Dentro de un circuito pueden existir diversos componentes, como un generador (pila, batería), un hilo conductor
(por ejemplo, de cobre u otro metal), condensadores, interruptores, etc.

Por el principio de conservación de la carga, la intensidad de corriente de un circuito cerrado debe ser constante.
Aunque en los circuitos habituales la corriente se debe al movimiento de los electrones (cargas negativas),
tradicionalmente se creyó que las que se movían eran las cargas positivas. Así, aunque el sentido real de la corriente
va, en general, del polo negativo al positivo, se ha convenido en asignar a la corriente eléctrica un sentido del polo
positivo al negativo.

Resistencia y resistividad
Todo componente de un circuito eléctrico muestra una oposición, aunque sea mínima, al paso de la corriente. La
magnitud que mide esta oposición, llamada resistencia eléctrica, se define como el cociente entre la diferencia de
potencial entre dos puntos y la intensidad de corriente que circula por ellos:

La resistencia se mide en ohmios (símbolo ), donde 1  = 1 V / 1 A. Esta magnitud depende de las características
geométricas del cuerpo y de un factor intrínseco del mismo llamado resistividad (símbolo ). La relación entre la
resistencia eléctrica y la resistividad viene dada por:

siendo L la longitud del cuerpo y A su superficie.

Ley de Ohm
El valor de la resistencia de un conductor metálico es constante sea cual sea la intensidad de corriente que lo
atraviesa y la diferencia de potencial existente entre sus extremos. Este principio se conoce como ley de Ohm
(físico alemán que vivió entre 1789 y 1854).
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Corriente eléctrica generada por iones en movimiento en el seno de una disolución. Las gráficas corresponden a tres conductores metálicos
diferentes, de manera que la recta tiene una pendiente igual a la resistencia del conductor. Tomada de:
https://www.hiru.eus/es/fisica/circuitos-electricos-ley-de-ohm

ACTIVIDAD # 1

Cada integrante debe ingresar al siguiente enlace https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc-

virtual-lab/latest/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab_es.html. En esta simulación encontrará: Voltímetros,
Amperímetros, baterías, resistencias, bombillas, interruptores y cables de conexión. Arrastre hacia el panel una
batería, una resistencia, cables de conexión. Coloque un amperímetro entre la batería y la resistencia, como se
muestra en la figura a continuación.

Mida el valor de la corriente en el circuito y del voltaje de la batería y anótelas en la siguiente tabla. Repita el
experimento usando la misma resistencia, pero colocando dos baterías en serie como fuente de voltaje y anote los
valores que registra el voltímetro y el amperímetro en la tabla 1. Repita el experimento hasta tener cinco baterías
en serie.
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Estudiante Corriente (A) Voltaje (V)
Amperímetro Baterías

Tabla 1. Resultados de cada integrante

1. Realice la gráfica del voltaje total de las baterías en función de la corriente que registra el amperímetro.
2. Consulte en que consiste la regresión lineal por el método de mínimos cuadrados y determine por regresión
lineal el valor de la pendiente de la recta obtenida.
3. ¿Cuál es el significado físico de la pendiente de la recta?
4. Compare el valor de la pendiente con el valor de la resistencia del circuito.
5. De acuerdo con el numeral 4 realizar el cálculo del error relativo porcentual en la determinación de la resistencia
del circuito. (VT : Valor teórico, VMed : Valor obtenido experimentalmente).

6. Cada estudiante debe publicar en el foro de su subgrupo los datos obtenido, ya que la regresión lineal se debe
realizar con todos los datos del grupo. Consultar en preguntas frecuentes, ¿Cómo subir una imagen al foro?

Nota: Todas las consultas, tablas y cálculos deben quedar registrados en el foro de cada grupo (recuerde usar el
editor de ecuaciones wiris incluido en el foro).
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ACTIVIDAD # 2

Para esta actividad se debe hacer uso del mismo simulador de la actividad # 1, pero ahora en lugar de ir colocando
baterías, deben ir adicionando resistencias y dejar una sola batería. Para ir anotando los valores de la resistencia
equivalente (colocando varias en serie y en paralelo, ordenándolas a su preferencia) manteniendo una sola batería
en el circuito (asegúrese de ajustar el mismo valor de voltaje).

Anotar la corriente total que registra el amperímetro y los valores de resistencia equivalente del circuito en cada
caso. Realizar esto para cinco configuraciones de resistencias y anotar los valores de corriente y resistencia
equivalente en la siguiente tabla.

Estudiante REquivalente() Corriente (A)

Amperímetro

Tabla 2. Resultados de cada integrante

1. Realice una gráfica de Corriente total I vs. Resistencia equivalente R.

2. En este caso la relación entre Resistencia equivalente y Corriente total no debería ser lineal (según la ley de
Ohm). Sin embargo, es posible aplicar un modelo de regresión diferente al cual los datos puedan ajustarse,
discuta en grupo sobre cuál debería ser este modelo y aplíquelo a los datos de la Tabla 2. ¿Qué puede inferir a
partir de los parámetros de regresión de este modelo?, ¿Puede encontrar alguna cantidad física importante a
partir de este modelo?
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3. Explique el significado físico de la regresión realizada en el punto 2.
4. Compare el valor de la pendiente con el valor del voltaje de la batería.
5. De acuerdo con el numeral 4 realizar el cálculo del error relativo porcentual en la determinación del voltaje de
la batería.

6. Cada estudiante debe publicar en el foro de su subgrupo los datos obtenido, ya que la regresión lineal se debe
realizar con todos los datos del grupo. Consultar en preguntas frecuentes, ¿Cómo subir una imagen al foro?

Nota: Todas las consultas, tablas y cálculos deben quedar registrados en el foro de cada grupo (recuerde usar el
editor de ecuaciones wiris incluido en el foro).

ACTIVIDAD # 3

Considere el circuito mostrado a continuación:

a. Considere que las resistencias del circuito tienen los siguientes

valores: 𝑅1 = 2Ω, 𝑅2 = 1.5Ω, 𝑅3 = 2Ω, 𝑅4 = 1.5Ω, 𝑅5 = 0.1Ω y
𝑅6 = 0.1 Ω.

b. Calcule la resistencia equivalente del circuito respecto a los

puntos a y b.

c. Suponiendo que se aplica una diferencia de potencial entre los

puntos a y b de 15 Voltios. Determine el valor de la corriente que
pasa por la resistencia R2.

INDICACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL CONSOLIDADO FINAL

• El consolidado final se debe subir en formato PDF con normas APA (no en Word, u otros formatos), en el mismo
foro grupal, máximo martes 16 de junio a las 11.55 pm. Después de esto la plataforma se cerrará y no podrá
enviarlo por ningún otro medio, por favor NO INSISTA. Tampoco es posible presentar el consolidado de forma
INDIVIDUAL, lo cual quiere decir que solo se califica un solo documento por grupo, en donde estén todos los
integrantes participantes.
• El CONSOLIDADO, debe contener los análisis y las discusiones que se generaron en el foro durante las tres
semanas del proceso del trabajo colaborativo. Consolidar NO ES COPIAR Y PEGAR los aportes del foro, esta
actividad requiere seleccionar los mejores resultados y los mejores análisis obtenidos en la discusión con sus
compañeros.
• Portada en la cual aparezca con claridad el número del subgrupo y los nombres de cada uno de los estudiantes
que participaron en la elaboración del trabajo. NO se deben incluir integrantes que no hayan participado activamente
durante el proceso y en la elaboración del consolidado. Debemos ser muy responsables con este tema. Por favor
nombre el documento PDF, así: G#_trabajocolaborativo_F2. Donde # es el número de su grupo.
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• Análisis de Datos: Se debe organizar la información que se registró en las semanas 3, 4 y 5 (tablas y cuestionarios).
Acá es importante hacer un consolidado de todo lo que se trabajó durante las tres semanas, incluya las tablas
consolidadas, los cálculos necesarios editados correctamente con un editor de ecuaciones, los análisis, y los
comentarios a los que haya lugar. Sean organizados con la información. Recuerden poner mucha atención a la
presentación de su trabajo.
• Conclusiones: a partir de los resultados obtenidos, del tratamiento y del análisis de datos, deben plantear las
conclusiones pertinentes, haciendo especial énfasis en los resultados más relevantes, cantidades físicas relevantes y
no relevantes en las prácticas realizadas, y las posibles fuentes de error en la determinación de los resultados
solicitados. Tengan en cuenta que NO pueden concluir algo que no haya sido debidamente discutido y justificado
en la sección de Análisis de Datos o que no sea un resultado directo de su trabajo.
• Referencias Bibliográficas: Incluir todas las fuentes de información usadas. Por favor consultar la forma
apropiada de elaborar una bibliografía. No son válidas fuentes como, por ejemplo, Wikipedia, el rincón del vago,
buenas tareas.com.etc.

Referencias.
1. SEARS - ZEMANSKY - YOUNG FREEDMAN. Física Universitaria. Vol 2. Décimo segunda edición.
Editorial Pearson. México 2009.
2. SERWAY y JEWETT. Física Para ciencias e ingenierías Vol 2. México. Editorial Thomson. 2005 séptima
edición.