ASIGNATURA

Pruebas De Aptitudes en Intereses

Tarea
4
FACILITADOR
Alexia Jape
PARTICIPANTE
Jennifer Ortiz
MATRICULA
2018-09091
FECHA
19/05/2020
1. Elabora un esquema en donde se evidencia sobre el test OTIS los siguientes
elementos:

 Nombre de la prueba.
 Autor.
 Objetivo de la prueba.
 Población a que se aplica.
 Concepciones teóricas.
 Aplicación.
 Corrección.
 Test de
  Inteligenci
a Otis
Las pruebas Otis autoadministrables de
capacidad mental se encuentran entre las de
mayor uso en la selección de personal, debido a
su aplicación rápida y sencilla.

Autor de la Prueba

Las pruebas OTIS fueron creadas por

el norteamericano Arthur S. Otis. Aplicación
Objetivo de la 1918.
prueba
Población a que Concepciones
se aplica teóricas

Evaluación de la
Inteligencia General, Aparece la primera versión
proporciona una denominada Otis Group
apreciación del intelligence scalle primary
desarrollo mental y Individual y colectiva
Adolescentes y Adultos e avance, esta se conoce
capacidad para adaptar como una de las primeras
conscientemente su pruebas pioneras de
pensamiento a nuevas Lápiz-papel de tipo verbal,
exigencias del entorno colectivo para apreciar
capacidad para adaptarse
a nuevas exigencias.

Corrección

Con la ayuda de la plantilla

de corrección se obtiene el
puntaje bruto, el cual
determina el rango
alcanzado y diagnóstico al
que pertenece el sujeto
evaluado
2. Realiza una investigación sobre los que mide cada factor del tests TRDA.
Por favor, no sólo te quedes con los datos que te envío en el material
adjunto. Busca libros y fuentes confiables como artículos científicos.
Los factores son:

 Rg: Razonamiento General

Mide la capacidad de las personas para resolver problemas lógicos prever y
planear situaciones utilizando el razonamiento lógico.
 RV: Razonamiento Verbal
Mide las habilidades para entender las ideas expresadas con palabras y utilizarla
en la modalidad de Analogía.
Razonamiento verbal, se trata de la capacidad para razonar con contenidos
verbales, estableciendo entre ellos principios de clasificación, ordenación, relación
y significados.
 RN: Razonamiento Numérico
Este evalúa las habilidades para realizar rápidamente ciertas operaciones
numéricas y comprender operaciones matemáticas simples.
El razonamiento numérico es la habilidad de comprender y aplicar información
obtenida en tablas, figuras, gráficos, cuadros y números. Se trata de una habilidad
de pensamiento de nivel superior y va más allá́ de las habilidades numéricas
básicas tales como la suma, la resta, la multiplicación y la división. Para este tipo
de razonamiento requieres interpretar datos y ser capaz de utilizar esos datos para
solucionar varios problemas.

 RE: Razonamiento Espacial

Es la capacidad para imaginar y concebir objetos en dos o tres dimensiones.
Llamamos razonamiento espacial a la capacidad que desarrolla la destreza para
organizar, transformar y orientar objetos en un espacio dado. Es a su vez la
habilidad que tiene una persona para representar en su mente objetos y poder
situarlos de la manera más adecuada, barajando diferentes posibilidades.
 RM: Razonamiento Mecánico
Evalúa la capacidad para razonar, utilizando problemas cuya solución implique el
entendimiento de conceptos mecánicos.
Este razonamiento mide la habilidad para entender los principios mecánicos
básicos con los que operan las máquinas, herramientas, etc.; es decir, evalúa la
capacidad para manejar objetos y para comprender mecanismos.
 FV: Fluidez Verbal
Es la capacidad para producir, expresar, escribir y relacionar palabras
concretamente con facilidad y espontaneidad.
Estos factores se miden para ayudar a las personas a elegir una aérea donde
mejor se desempeñen al momento de escoger una carrera.

3. Del siguiente vídeo, haz una lista de 5 ideas nuevas que obtuvieras
1. Que sea aplicable grupal.
2. En un ambiente agradable, con una música suave.
3. Sin interrupciones tanto del exterior e interior.
4. Agregarle 15 minutos más de tiempo.
5. Que los evaluados no sepan el tiempo, para que no realicen la prueba presión.

4. Haz una tabla en donde por cada factor o razonamiento que mida el TRDA,
indiques que se le puede recomendar  estudiar a una persona con una
puntuación alta. No olvides ubicar a la psicología. Debe haber por factor más
de 5 carreras. Se pueden repetir carreras. Recuerda agregar desde las
carreras tradicionales hasta las más novedosas
Las personas con alta puntuación  Profesor
razonamiento general triunfan en  Bibliotecaria
estudios universitarios en la mayoría  Secretaria
de las carreras. Ej.:  Psicóloga
 Locutor

(RV) Personas con razonamiento

Razonamiento Verbal verbal muy alto tienden a tener éxito
en hablar en público como abogado,
profesor, escritor, actor, locutor,
 vendedor, comerciante, Diplomático,
etc.
Razonamiento Numérico (RN) Las personas con alto rango en
razonamiento numérico tienen éxito
como contables, estadísticos,
ingenieros, cajeros, comerciantes
Razonamiento Espacial (RE) Las personas con alto rango en
esta área serían excelentes
profesionales en el área de la
ingeniería, arquitectura, dibujo técnico,
agricultor y Geografía.

Razonamiento Mecánico (RM) Las personas con alto rango en

esta área serian excelentes
profesionales en el área de la
ingeniería, arquitectura, dibujo técnico,
mecánico y Al bañista.