Semana 7-5EGB

PLAN EDUCATIVO COVID-19
Educación General Básica - Subnivel Media
SEMANA 7
PLAN EDUCATIVO
COVID-19
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
5.º EGB
PLAN DE CONTINGENCIA
1
SEMANA 7 5.º EGB
Recuerda:
Utiliza los
2
1
materiales
que existan
en sus casas
para realizar Guarda las
las actividades creaciones que
sugeridas. realizan en familia
para compartirlas al
volver a clases.
Todos aprendemos
de diferente manera
3
y en diferentes
No es
tiempos.
necesario
imprimir las
4
actividades.
5
El acompañamiento
pedagógico y
emocional es
fundamental.
2

PLAN

EDUCATIVO COVID-19
SEMANA 7
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PLAN DE CONTINGENCIA
CICLO SIERRA
Recomendaciones:

● Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo
que aprendiste.
● Guarda lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras
de arte, etc., para que compartas con tus compañeros y compañeras al volver a clases.
● Los números de páginas son referenciales, si tu libro de texto no coincide exactamente
con la página indicada, es importante fijarse en el título y tema de la unidad.
●
Semana 7
Días Asignaturas Actividades
Lunes Educación Tema: Me represento a través del dibujo
Cultural y
Artística y ● Observamos el contenido del video en el siguiente enlace:
Educación Física https://www.youtube.com/watch?v=-zHOzw9Kq2c, o leamos el
siguiente texto:
“La resiliencia se refiere a la capacidad de sobreponerse a momentos

críticos y adaptarse luego de experimentar alguna situación inusual e
inesperada. También indica volver a la normalidad.
La resiliencia es una aptitud que adoptan algunos individuos que se

caracterizan por su postura ante la superación de una adversidad y de
mucho estrés, con el fin de pensar en un mejor futuro, no obstante, no
todas las personas poseen esta característica, aunque tampoco se
relaciona con la genética.
Muchas veces esta habilidad es desconocida por el individuo y la

descubre únicamente cuando se encuentra en medio de una situación
difícil que logra superar gracias a su postura de lucha y de seguir
adelante.
Ahora bien, se denomina como resiliente a aquella persona que, en
medio de una situación particular, es asertiva y convierte el dolor en una
virtud como, por ejemplo, el padecimiento de una enfermedad, la
pérdida de un ser querido, la pérdida de cualquier parte de su cuerpo,
quedar en bancarrota, entre otros.”
● Escribamos en una hoja una palabra que represente a la

resiliencia como por ejemplo “esperanza”, esta palabra nos
debe ayudar a identificar como afrontar acontecimientos
difíciles como la emergencia sanitaria por el Covid19.
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 - www.educacion.gob.ec

3
SEMANA 7 5.º EGB

● Realizamos un dibujo que represente la palabra que escribimos.
● Expongamos a nuestra familia el trabajo realizado y explicamos

el significado de la palabra resiliencia.
Inglés English Pedagogical Module 2

Lesson: A
Topic: What are your favorite foods? ¿Cuáles son tus comidas favoritas?
Subtopic: What food is good for you? ¿Qué alimento es bueno para ti?

Thread:
4 Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.




a. _______________________________________________________
________
b. _______________________________________________________
________

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador 5

SEMANA 7 5.º EGB

c. _______________________________________________________
________
d. _______________________________________________________
________
e. _______________________________________________________
________
• Module 2:
https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/2019/11/INGLES_5_MODULO_2.pdf

Martes Estudios Sociales Unidad 8 del texto de 5to grado
Tema: Los que vivimos en la Tierra podemos hacerle daño
Subtemas: Somos parte de la naturaleza. Podemos dañar nuestro

ambiente
● Observamos la imagen:

• Respondamos oralmente las siguientes preguntas: ¿qué tipos de
contaminantes crees que se han vertido al río? ¿De qué región
del país crees que es la imagen? ¿Qué crees que pasó con los
animales y plantas que vivían en ese hábitat?
• Revisamos la información del subtema Somos parte de la
naturaleza - Podemos dañar nuestro ambiente de la página 118
y subrayamos con un lápiz de color los seres vivos que se
mencionan.
• Observamos, para reflexionar sobre el tema, el video “La capital
de Ecuador” ingresando al siguiente enlace:
https://youtu.be/vzaF2ER1ikY




• Respondamos en el cuaderno la siguiente pregunta:
De acuerdo a tu criterio ¿Qué acciones son parte de la

o
contaminación ambiental?
• Realizamos un dibujo sobre los efectos de la contaminación
ambiental.

Ciencias Unidad 5 del texto de 5to grado.
Naturales
Tema: ¿Cómo son nuestros ríos?
● Dibujamos, en el cuaderno, una cascada o un río que conozca.

● Respondamos en el cuaderno las siguientes preguntas: ¿cómo
utilizamos el agua? ¿Dónde se encuentra? ¿Por qué es
importante el consumo de agua en los seres vivos? ¿Conoces
lugares donde existe mucha agua?
● Dibujamos el siguiente gráfico en el cuaderno.
● Consultamos en el diccionario el significado de las siguientes

palabras: fluir, desembocar, pendiente, delta, estuario, ría,
nacimiento, caudal, cauce, discurre.
● Realizamos la lectura de las páginas 114 y 115 del texto.
● Explicamos con nuestras palabras las diferencias entre:

●Observamos, si es posible, el contenido del video “Los ríos” para

reforzar los aprendizajes, en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=5UjuCMxT_NY

Miércoles Lengua y Unidad 1 del texto de 5to grado
Literatura
Tema: Uso de la “h”

Teléfono: 593-2-396-1300 - www.educacion.gob.ec 7
SEMANA 7
5.º EGB
Objetivo: Aplicar los conocimientos semánticos, léxicos, sintácticos,

ortográficos y las propiedades textuales en los procesos de composición
y revisión de textos escritos.
• Observamos el siguiente gráfico.
• Buscamos, con un miembro de la familia, en revistas y

periódicos, palabras con h y escribimos su significado.


• Utilizamos la creatividad y encontramos 10 palabras en la sopa
de letras y escríbelas en el recuadro.


8 Código postal: 170507 / Quito-Ecuador


• Realizamos, con la ayuda de un familiar, la unión de las palabras

con su significado según corresponda.
• Formamos oraciones con una palabra de cada columna y las

escribo.

Fuente: https://docplayer.es/20672491-Palabras-que-empiezan-por-hie-hue-hum.html

Matemática Unidad 6 del texto de 5to grado
Tema: Operaciones con números decimales
Objetivo: Resolver ejercicios, empleando como estrategias los

algoritmos de las operaciones con números decimales.
Subtema: Adición, sustracción y multiplicación con números decimales
● Observamos los valores de la caja y respondamos:


SEMANA 7 5.º EGB

o ¿Cuál de las fracciones no corresponde con el gráfico?

Responde verbalmente.
• Identificamos si las fracciones decimales corresponden a los

números decimales.
● Observamos el proceso para resolver las operaciones de suma,

resta y multiplicación.
● Analizamos los algoritmos para desarrollar la suma y la resta de

números decimales.
En el caso de estas operaciones, ubicamos enteros con enteros y

decimales, luego, procedemos a sumar o restar igualando los ceros que
sean necesarios, al final solo bajamos la coma.
10

En el caso de la multiplicación, realizamos la operación normalmente y

al final contamos el número de decimales que hay y recorremos la coma
a la izquierda.

11

SEMANA 7
5.º EGB
● Resolvamos, para reforzar los algoritmos de la suma, resta y

multiplicación con números decimales, el ejercicio 1 de la
página 144 del cuaderno de trabajo.
Jueves Estudios Sociales Unidad 7 del texto de 5to grado
Tema: Los que vivimos en la Tierra podemos hacerle daño
Subtema: Contaminación del agua. Los derechos de la naturaleza
● Observamos la siguiente imagen:

Fuente: Fondo para la Comunicación y la Educación Ambiental, AC. Agua en el Planeta recuperado de:
https://bit.ly/2wpJcwz
• Respondamos las siguientes preguntas: ¿cuál es el porcentaje de

agua salada que existe en el planeta? ¿Cuál es el porcentaje de
agua dulce disponible para el consumo de los seres vivos? ¿El
agua dulce disponible en qué lugares se encuentra?
• Anotamos las respuestas en nuestro cuaderno.
• Revisamos la información de las páginas 119 y 120 del texto y
subrayamos con un lápiz de color los problemas asociados con
la contaminación del agua.

12 Teléfono: 593-2-396-1300 - www.educacion.gob.ec

• Observamos, si es posible, para profundizar en el tema el video

“Agua contaminada en Ecuador” ingresando al siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=Rl732siIQ6U

• Realizamos en una hoja de papel, un dibujo sobre la
contaminación del agua y comenta cómo se puede conservar el
agua. Fíjate en el ejemplo.

Ciencias Unidad 5 del texto de 5to grado
Naturales
Tema: Relieve
● Conversamos con un familiar sobre los viajes realizados a la

costa o sierra y describimos y comparamos los paisajes que
hemos observado.
● Dibujamos y pintamos las montañas que hay en nuestro
entorno.
● Leamos la página 117 del texto y completamos el siguiente
gráfico.

13
SEMANA 7 5.º EGB

● Buscamos en la sopa de letras las siguientes palabras:

Observamos, si es posible, el video “Formas de relieve” en el
•
siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=RLsnNvyHke4

Viernes Lengua y Unidad 1 del texto de 5to grado
Literatura
Tema: Palabras homófonas
Objetivo: Aplicar los conocimientos semánticos, léxicos, sintácticos,

ortográficos y las propiedades textuales en los procesos de composición
y revisión de textos escritos.
• Observamos las imágenes y las palabras que se encuentran

debajo de estas y con la ayuda de un miembro de la familia,
compara cada una de ellas.


Tomado de: https://www.teacherspayteachers.com/Product/Palabras-
homofonas-y-homografas-3180078



• Analizamos el significado de las palabras Homófonas. Se refiere
a palabras que se pronuncian igual pero que tienen diferente
significado.

Ejemplos:
• Realizamos una oración con cada palabra homófona en tu PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN

cuaderno.

Fuente:
https://www.pinterest.com/pin/397301998353225688/
http://www.ejemplo.de/palabras-homografas/
https://ejemplos.yavendras.com/palabras-homonimas/


SEMANA 7
5.º EGB
Matemática Unidad 6 del texto de 5to grado
Tema: Operaciones con números decimales

Subtema: Divisiones de números naturales
Objetivo: Calcular productos y cocientes de números naturales por 10,
100 y 1 000 en la aplicación de problemas de la vida cotidiana.
● Leamos la siguiente información:
La playa Rosada es un lugar paradisíaco, está ubicada a solo 150

kilómetros de la ciudad de Guayaquil y tiene una longitud de 0,6
kilómetros.
● Contestamos, de manera verbal, las siguientes preguntas

referentes al proceso de la división.
o ¿Cuántos decimales tiene la longitud de la playa

Rosada?
o ¿Por qué se escribe sobre 10?
o ¿Una fracción es una división?
● Observamos las operaciones y verificamos si las relaciones son

correctas.
• Analizamos el proceso de división para 10, 100 y 1 000.

o Cuenta el número de ceros que tiene el divisor.
o Escribe el dividendo después del igual.
o Recorre la coma del dividendo de derecha a izquierda,
tantos espacios como ceros conté.

16 Teléfono: 593-2-396-1300 - www.educacion.gob.ec

● Observamos las operaciones y verificamos si las relaciones son

correctas.
● Resolvamos los ejercicios 2 y 3 sobre los algoritmos de la

división para 10, 100 o 1 000 de la página 117 del cuaderno de
trabajo.
Ministerio de Educación

Teléfono: 593-2-396-1300 - www.educacion.gob.ec 17
SEMANA 7 5.º EGB
18
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Código postal: 170507/Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300

Semana 7-5EGB

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Educación General Básica - Subnivel Media

QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

“La resiliencia se refiere a la capacidad de sobreponerse a momentos

La resiliencia es una aptitud que adoptan algunos individuos que se

Muchas veces esta habilidad es desconocida por el individuo y la

● Escribamos en una hoja una palabra que represente a la

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

● Realizamos un dibujo que represente la palabra que escribimos.

● Expongamos a nuestra familia el trabajo realizado y explicamos

Inglés English Pedagogical Module 2

4 Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Tema: Los que vivimos en la Tierra podemos hacerle daño

Subtemas: Somos parte de la naturaleza. Podemos dañar nuestro

6 Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

• Respondamos en el cuaderno la siguiente pregunta:

De acuerdo a tu criterio ¿Qué acciones son parte de la

● Dibujamos, en el cuaderno, una cascada o un río que conozca.

● Consultamos en el diccionario el significado de las siguientes

●Observamos, si es posible, el contenido del video “Los ríos” para

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Objetivo: Aplicar los conocimientos semánticos, léxicos, sintácticos,

• Observamos el siguiente gráfico.

• Buscamos, con un miembro de la familia, en revistas y

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

• Realizamos, con la ayuda de un familiar, la unión de las palabras

• Formamos oraciones con una palabra de cada columna y las

Tema: Operaciones con números decimales

Objetivo: Resolver ejercicios, empleando como estrategias los

Subtema: Adición, sustracción y multiplicación con números decimales

● Observamos los valores de la caja y respondamos:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

o ¿Cuál de las fracciones no corresponde con el gráfico?

• Identificamos si las fracciones decimales corresponden a los

● Observamos el proceso para resolver las operaciones de suma,

● Analizamos los algoritmos para desarrollar la suma y la resta de

En el caso de estas operaciones, ubicamos enteros con enteros y

En el caso de la multiplicación, realizamos la operación normalmente y

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

● Resolvamos, para reforzar los algoritmos de la suma, resta y

Jueves Estudios Sociales Unidad 7 del texto de 5to grado

Tema: Los que vivimos en la Tierra podemos hacerle daño

Subtema: Contaminación del agua. Los derechos de la naturaleza

● Observamos la siguiente imagen:

• Respondamos las siguientes preguntas: ¿cuál es el porcentaje de

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

• Observamos, si es posible, para profundizar en el tema el video

● Conversamos con un familiar sobre los viajes realizados a la

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

● Buscamos en la sopa de letras las siguientes palabras:

Objetivo: Aplicar los conocimientos semánticos, léxicos, sintácticos,

• Observamos las imágenes y las palabras que se encuentran

14 Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

• Realizamos una oración con cada palabra homófona en tu PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Matemática Unidad 6 del texto de 5to grado

Tema: Operaciones con números decimales

● Leamos la siguiente información:

La playa Rosada es un lugar paradisíaco, está ubicada a solo 150

● Contestamos, de manera verbal, las siguientes preguntas

o ¿Cuántos decimales tiene la longitud de la playa

● Observamos las operaciones y verificamos si las relaciones son

• Analizamos el proceso de división para 10, 100 y 1 000.