GUIA DOCENTE PARA APRENDIZAJE EN

CASA

ESTRUCTURA DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

EN CASA PARA ESTUDIANTES DEL
CONALCO
AYUDAS EDUCATIVAS Y AUDIOVISUALES

FERNANDO PAYARES CUESTA

 RECTOR
ESTRUCTURA DE LA GUIA DE APRENDIZAJE EN CASA
PARA ESTUDIANTES DEL CONALCO

A. IDENTIFICACIÒN
AREA: Ciencias Sociales y Constitución Política

ASIGNATURA: Ciencias Sociales.

DOCENTE: Dioselina Pernett Simanca, Julio Arrieta Castillo, Arely Ruiz Porraz

GRADO: 8° 1, 2, 3, 4, 5, 6,7.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: #2. Colonialismo e Imperialismo: Imperialismo Norteamericano y

Europeo.

HABILIDAD / CONOCIMIENTO A DESARROLLAR:

 Pensamiento Social.
 Interpretación y análisis de perspectivas.
 Pensamiento reflexivo y sistémico.

TIEMPO DE DESARROLLO POR EL ESTUDIANTE: 4 semanas. Mayo 1 a Mayo 31.

FECHA DE ENTREGA DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR EL ESTUDIANTE. Por

asignar.

FECHA DE ENTREGA DE EVALUACIÒN: Por asignar.

B. FLUJO DE APRENDIZAJE
INTRODUCCIÒN:

Actividad introductoria: ver y analizar los videos en los siguientes links:

https://www.youtube.com/watch?v=vXjs26k4Ov0

https://www.youtube.com/watch?v=Wi9FpA7pFE4

https://www.youtube.com/watch?v=6vbAYB03pc8

https://www.youtube.com/watch?v=FKkonBJ-i24

DESARROLLO:

Europa y el mundo: viejo y nuevo imperialismo.

 La industrialización y el enorme desarrollo tecnológico de Europa, especialmente en la época de

la Segunda Revolución Industrial, provocaron la separación del mundo en dos grandes grupos: los países
industrializados y los no industrializados. Los primeros terminaron por imponerse sobre los segundos, que
quedaron bajo su dependencia directa o indirecta. La Europa industrial, gracias a su vitalidad demográfica, su
superioridad industrial, técnica, comercial y financiera impuso su modelo económico, sus valores, ideales y su
cultura a gran parte del mundo.

 El imperialismo se puede definir como el sistema en el que la política, la economía y la cultura de una parte
del mundo se organizan en función del dominio de unos países sobre otros. El imperialismo que surge en el
siglo XIX fue la culminación del colonialismo iniciado en los siglos XV y XVI. Pero ambas formas de
dominación colonial fueron muy distintas. Los viejos imperios coloniales estuvieron ubicados principalmente
en América, mientras que los nuevos imperios coloniales  se centraron en Asia y África. Las antiguas colonias
habían sido de asentamiento y los emigrantes habían creado sociedades que pretendían ser similares a las
europeas, frente a las nuevas colonias que fueron, sobre todo, territorios de ocupación, donde una minoría
europea no se mezclaba con la autóctona y ejercía el control político y económico. Por otro lado, si el ritmo de
ocupación había sido lento y limitado en el pasado, en el siglo XIX la rapidez fue la tónica general. Por último,
las posesiones coloniales de la época moderna dieron lugar a escasos conflictos en comparación con los
desarrollados con el imperialismo del siglo XIX, con guerras constantes, ya que la expansión colonial se había
convertido en un objetivo fundamental de la economía y la política de los países industrializados.
DIFERENCIAS ENTRE COLONIALISMO E IMPERIALISMO
Colonialismo e imperialismo son dos sistemas de dominación o influencia política, militar, económica y
cultural que, si bien no son iguales, comparten algunas características. En ambos sistemas, por ejemplo, se
ejerce control o dominio sobre naciones o territorios ajenos o remotos al de la propia potencia, y, en
ambos también, las potencias obtienen beneficios económicos, políticos y militares de esta situación de
sujeción. El colonialismo, que es un sistema de dominación política y militar en el cual una potencia, para los
efectos denominada metrópoli, ejerce un control formal y directo sobre otros territorios,
llamados colonias. En el colonialismo, la dominación de la población local o indígena ocurre siempre por
la imposición de la fuerza, lo cual, a veces, puede acarrear graves consecuencias, como la masacre de la
población que se oponga e, incluso, la destrucción del patrimonio cultural de un pueblo o nación como, por
ejemplo, el genocidio. De esta manera, los territorios coloniales quedan sujetos a un régimen de
dependencia política, económica y militar, y no gozan de libertades ni de derecho de autodeterminación.
Mientras tanto, sus recursos económicos son explotados indiscriminadamente por la potencia, y la población
local se halla sometida militar, política y culturalmente, al punto de que, en ocasiones, incluso le es impuesta
otra lengua y otra religión, además de las leyes y las instituciones de la potencia. Un ejemplo histórico de
colonialismo fue el practicado por España o Portugal, en América.
RESUMEN:

Los conceptos de colonialismo e imperialismo suelen ser confundidos, pero no son sinónimos. Es cierto que
ambos son fenómenos políticos, militares y económicos en los que una nación somete a otra para explotarla y
utilizarla a su favor en sus objetivos geoestratégicos, pero más allá de este parecido, hay que distinguir entre
lo que implica cada uno.

Principales diferencias entre imperialismo y colonialismo. En el presente o en el pasado, gran parte de

las personas han sido incapaces de gozar de la soberanía para decidir sobre su territorio. Los intereses
de potencias extranjeras, muchas veces, rigen todo lo que ocurre tanto en el ámbito tanto público como
privado. Y es que ni la fuerza de las armas ni la de los favores comprados con dinero conocen fronteras.

A continuación puedes encontrar un listado con las diferencias entre colonialismo e imperialismo.

1. Amplitud del término. El concepto de imperialismo hace referencia a la supresión de la soberanía
nacional de la población de un país, ya sea de manera formal o informal, a favor de otro, que domina al
primero. En cambio, el colonialismo puede ser entendido como un modo de supresión de la soberanía de una
región y a favor de otra que resulta más concreto que el imperialismo. Así pues, el colonialismo es un
fenómeno relativamente específico, mientras que el imperialismo es un concepto más amplio, tal y como
veremos.

2. El carácter explícito o implícito de la dominación. En el colonialismo resulta evidente que existe un

país que domina a otro a la fuerza, del mismo modo que un secuestrador domina al rehén. Esto no impide

que la nación dominadora se aproveche de la situación, ya que no necesita que dé la impresión de que no

dirige todos los acontecimientos políticos y económicos relevantes que ocurren en la parte dominada.

En el imperialismo, en cambio, puede ocurrir que el país que explota al otro siga una estrategia por la cual su

rol dominador quede disimulado, al crear las condiciones para que parezca que el país débil es soberano. Por
ejemplo, no contradice directamente las decisiones de los órganos de gobierno locales, si bien estos están

sujetos a lo que dicten las autoridades extranjeras. Puede darse el caso que las autoridades reales de un

país se encuentren en una embajada, y no en el parlamento o congreso nacional.

3. Uso o no de la violencia física directa. Allí donde hay colonialismo, la violencia hacia la población

puede ser ejercida con relativa libertad, sin tener que rendir cuentas ante otras autoridades. Esto se hace

tanto para reprimir las posibles revueltas populares de las colonias desde las metrópolis como para dejar

patente la superioridad militar de la nación colonizadora sobre la colonizada a través del miedo.

En cambio, en el imperialismo no es imprescindible que se recurra al uso de la represión militar directa contra

la población para hacer que la dominación sea efectiva. Esto es así porque las herramientas que el país

dominador puede utilizar para imponer sus intereses son tan variadas que será capaz de optar por otras vías,

como por ejemplo la propaganda. En muchas ocasiones no se identifica a las élites dominantes con los

dueños de capital venidos del extranjero.

4. Diferencias en la llegada de colonizadores. En la colonización, siempre se produce una llegada de

colonos que llegan a las tierras ocupadas, muchas veces expulsando directamente a sus antiguos propietarios

sin que se realice una compra. Estas pueden ser familias cuya emigración puede haber sido promovida

por la metrópolis para debilitar la influencia de las etnias nativas, o bien puede tratarse de una minoría de

familias que se limitan a poseer los grandes recursos de este territorio. Además, estas familias viven

separadas de la población nativa, tratando únicamente con sirvientes.

En el imperialismo, en cambio, no tiene por qué darse esta forma de emigración y, de hecho, es frecuente que

sean los pobladores de las tierras subyugadas los que se ven forzados a emigrar a la metrópolis. Por otro

lado, en el imperialismo el país dominado puede ser lo suficientemente estable como para que no haga falta

que las familias que controlan el territorio se trasladen a la zona.

5. Objetivos buscados por el país dominante. Allí donde hay colonialismo existe también la voluntad de

explotar los recursos naturales de la región subyugada. Así, se extraen las materias primas de estas zonas y

estas son procesadas normalmente en la nación que domina a la otra, dado que es en esta fase de la

producción donde hay más valor añadido.

En el imperialismo la anterior situación también puede darse, pero no siempre ocurre. A veces,

simplemente, se domina una región para favorecer intereses militares o de otro tipo. Por ejemplo, es

posible tomar el control de un país cercano a otro con el que se compite para desestabilizar la región y

perjudicar al adversario haciendo que esté siempre sujeta al riesgo de rebeliones internas, movimientos

secesionistas, etc.

Conclusión.

Tanto el colonialismo como el imperialismo se basan en suprimir la soberanía de un colectivo nacional en

favor de los intereses extractivistas o geoestratégicos de las élites del país dominante, pero más allá de

esto ambos tipos de poder son ejercidos de forma algo diferente. 

Por lo general, el colonialismo se basa en la fuerza bruta con la finalidad de saquear los recursos naturales de

la zona sometida, así como para explotar a las clases populares mediante la esclavitud o semi-esclavitud. En

el imperialismo, esta dominación puede quedar más disimulada bajo el pretexto de que cada individuo tiene la

libertad para ofrecer o no los puestos de trabajo que se le ofrecen y los tratos mercantiles a los que puede

optar desde su situación de clara inferioridad.

En todo caso, las élites dominantes se sirven de las desigualdades materiales ya existentes entre su país de

origen y el sometido para crear nuevas desigualdades mediante la explotación de otros países y un férreo

control de las fronteras.

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE:

1. Aplica la metodología desarrollada durante el primer periodo.

 Elabora el mapa conceptual del tema, teniendo en cuenta todos los elementos relevantes,
según las indicaciones dadas en las clases durante el periodo.
 Establece las consecuencias del tema, es decir, lo positivo y lo negativo de dicho proceso
durante el siglo XIX.
 Establece las consecuencias del tema, es decir, lo positivo y lo negativo de dicho proceso
actualmente.
 Explica clara y brevemente el mensaje de cada una de las caricaturas y/o imágenes que
complementan la información de la guía.
 Organiza el VOCABULARIO del tema. (Los términos claves del tema).

2. Desarrolla los 3 talleres anexos a la guía.

NOTA: Debes presentar y entregar el desarrollo de estas actividades como un trabajo escrito,
en hojas de block, con excelente presentación. O como segunda opción, enviarlo a los
siguientes correos:

GRADOS 8°1, 8°2 Y 8°3 jarrietacastillo2@gmail.com

GRADOS 8°4,8°5 Y 8°6 pernettsociales8@gmail.com.

GRADO 8°7 arelyruiz98@yahoo.com

EVALUACIÒN: Desarrollo de competencias: Resuelve el taller 4 Tipo Saber. Anexo a la guía.