ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACION

DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UN SITIO WEB DE PRÉSTAMOS, COMPRAS Y

PERMUTACION DE LIBROS FISICOS ENTRE APRENDICES DEL SENA CISM DE

VILLAVICENCIO

CENTRO DE INDUSTRIAS Y SERVICIOS DEL META- SENA

TECNOLOGO EN ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACION

2020
 ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACION

DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UN SITIO WEB DE PRÉSTAMOS, COMPRAS Y

PERMUTACION DE LIBROS FISICOS ENTRE APRENDICES DEL SENA CISM DE

VILLAVICENCIO

POR:

CASTRO CORTES JOSE DANIEL

ROMERO RIVERA JUAN FELIPE

ING. CAROLINA QUEVEDO BENITEZ

CENTRO DE INDUSTRIAS Y SERVICIOS DEL META- SENA

TECNOLOGO EN ANALISIS DESAROLO DE SISTEMAS E INFORMCACION

VILLAVICENCIO

2020
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INTRODUCCIÓN

El objetivo del presente proyecto, consiste en el diseño de un sitio web, para la fomentar el hábito

lector entre aprendices SENA en su sede CISM en Villavicencio, el trabajo metodológicamente

se realiza con la aplicación de varios instrumentos como entrevistas, encuestas y observación

directa en el sitio seleccionado.

Se espera que con el diseño y desarrollo del sitio web, los aprendices cuente con un espacio,

donde puedan compartir libros de interés y comprar algunos libros importantes para ellos con lo

anterior se espera mejore la lectura de un grupo de aprendices de este centro de formación.

Esta investigación es de corte también, es una oportunidad que permite a los aprendices de ADSI

poner en práctica elementos de programación propios de su formación como tecnólogos en

sistemas de información, la profundidad de este estudio es exploratoria y su amplitud es micro

sociológica, más exactamente un estudio de caso para sistematizar una solución al déficit lector

que se presenta actualmente en nuestra sociedad, en nuestra ciudad de Villavicencio y

dificultades que se presentan en los procesos de formación.

Finalmente, este estudio es relevante para generar una cultura no solo de la lectura de libros

técnicos propios de la formación, sino que con la aplicación se pretende abrir un espacio de

comunicación que permita el intercambio de libros y documentos, que fortalezcan, el talento

humano, el crecimiento personal y la culturización de los aprendices y personas de nuestros

barrios en mejorar sus procesos lectores en dos momentos lograr incorporar la aplicación

tecnológica en muchos usuarios y de esta forma lograríamos la repetición frecuente del acto
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lector y de otra parte se logra el desarrollo de habilidades y destrezas aplicadas en esta

actividad, por medio de la lectura.

JUSTIFICACIÓN

Este trabajo de investigación formativa, se desarrolla como prácticas en la formación del

SENA, en el tecnólogo en Análisis y desarrollo de sistemas informáticos en adelante (ADSI), nos

permite tener la oportunidad de relacionarnos con la producción de sistemas informáticos,

entendidos como sistemas no tangibles de dispositivos electrónicos y más específicamente en la

producción de un sitio web para el desarrollo de mejores hábitos lectores en los aprendices SENA

del CISM en Villavicencio.

El interés de la investigación nace del interrogante de un par de jóvenes aprendices SENA, de

cómo se podría incentivar la lectura de jóvenes en condiciones similares a las de estos, ya que es

un ámbito que se está perdiendo con el llegar de nuevas generaciones y las tecnologías.

Este sitio web ayudara a sistematizar el intercambio de libros físicos entre aprendices SENA del

CISM de Villavicencio, al contar ellos con este espacio virtual por el cual contactar entre ellos

mismos, podrán compartir sus gustos literarios entre ellos mismos, transmitiendo ideas, donde

contaran con un perfil cada uno de los aprendices en donde estará sus historiales de lectura, para

inducir a sus propios compañeros, al fantástico mundo de la lectura. Esta actividad contribuye a

que los aprendices y jóvenes de barrios se integran alrededor de esta actividad por medio del sitio

web y puedan motivarse y organizar actividades de intercambio y compara de libros y también,

generar una dinámica de conseguir textos de interés para muchos usuarios, de esta forma se
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beneficiara la población y se contribuye a generar espacios para compartir lecturas y utilización

del tiempo libre.

Se realiza porque se encuentra una pérdida considerable en el ámbito de lectura de los aprendices

del SENA en su sede CISM de Villavicencio, causando desinformación y falta de cultura en estos

mismos, para cualificarse y así poder trascender y formarse

Se espera que, Implementando este sitio web, veremos un incremento en la lectura de los

aprendices, ya que se centraran en escritos de gustos de los mismos aprendices, que terminaran

desencadenando el encuentro del gusto por la lectura. También se contribuye con personas que se

están formando y que están en la básica secundaria, para el país experiencias significativas de

cómo se puede contribuir a fomentar la lectura y potenciar el desarrollo de habilidades y

destrezas en el ámbito de lectura, también contribuiría a un mejor desempeño en las pruebas para

ingreso a la educación superior y para la vida

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ANTECEDENTES O ESTADO DEL ARTE

Marco Teórico

La lectura en la educación Colombiana es una tarea que ha venido preocupando a su población,

debido a los bajos niveles de desempeño en diferentes pruebas o evaluaciones en diferentes

niveles de la educación por eso en el año 2014 el promedio de libros que leía un colombiano al

año, según el DANE, se encontraba en 1,9. Lo cual, en comparación con países como Chile,

Argentina y Uruguay nos posicionaba muy por debajo. El 70% de los niños y jóvenes del país se

encontraban en un nivel básico de lectura. Como resultado, el país tuvo que empezar a generar

estrategias para mejorar estos índices, creando más espacios que aportaran en el crecimiento de la

habilidad de lectura. Quienes conocen sobre la temática afirmaron que era importante mejorar el

hábito de leer fortaleciendo en los niños el gusto por la lectura y por adquirir nuevos

conocimientos, esto nos motiva como investigadores a aportar una aplicación web que motive la

lectura y el intercambio de textos y libros de interés de los jóvenes.

Pasados tres años, del proceso antes descrito el país llevó a cabo la Encuesta nacional de

lectura, la primera encuesta especializada y diseñada para medir hábitos de lectura, escritura,

asistencia a bibliotecas y actividades relacionadas. En términos generales, los resultados

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mostraron que el promedio total nacional (lector y no lector) es de 2,9 libros por año. Cabe

resaltar que aunque hubo más variables evaluadas en la encuesta, esta cifra es la más importante

ya que es la única que tiene cómo compararse con resultados obtenidos anteriormente en el país.

Como resultado, según este índice, Colombia está ubicada por encima de países como Argentina,

Chile y México. No obstante, se encontró que en población lectora, el promedio total nacional

para personas mayores de 5 años en el último año, es de 5.1; en las cabeceras municipales es de

5.4 y en los centros poblados y rurales dispersos es de 4.2. El total en las 32 ciudades capitales es

de 5.8.Revista seman(2018)

Marco conceptual relacionar los conceptos que se trabajan en la investigación, Marco contextual,

para el desarrollo de este trabajo de investigación, se en marca en el departamento del Meta, más

específicamente, en el municipio de Villavicencio, con un grupo de estudiantes que dentro de sus

actividades se encuentran desarrollando un tecnólogo en sistemas de información ( ADSI), en el

SENA, en el centro de formación CISM al no contar con un sistema de información que pueda

aportar al fortalecimiento de los procesos lectores o hábitos entendidos como un comportamiento

estructurado donde la persona de manera inconsciente ha adquirido la competencia lectora en la

actualidad se encuentran aplicaciones de animación a la lectura para niños antes de leer ; Son

animaciones que invitan al niño a la lectura... Animaciones a un libro en concreto suplir la

necesidad encontrada, en este sentido desde la programación de sistemas aportar al diseño y

desarrollo de aplicaciones web, para aportar en el fortalecimiento de hábitos lectores en

aprendices de la comunidad SENA.

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DESCRIPCIÓN, DELIMITACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

El desarrollo de este trabajo de investigación, nos Brinda un gran oportunidad para poder aplicar

lo que estamos aprendiendo en la formación.

Como tecnólogos al poder aportar en el diseño y desarrollo de una aplicación web para el

fortalecimiento de la lectura y el intercambio de libros y su comercialización.

También, es importante mencionar que en el análisis realizado en diferentes fuentes no se

encontraron aplicaciones web, orientadas al desarrollo de la lectura. Ni tampoco al prestamo de

libros ni venta. En charlas con los instructores que orientan el tecnólogo e instructores de áreas

transversales, y con los mismos aprendices hay una apreciación generalizada sobre los niveles de

lectura en la educación colombiana y la formación del SENA, por esta y otras razones asumimos

el compromiso de aportar desde nuestra formación, una aplicación web para apoyar la juventud

En cuanto a los formatos en los que leen los colombianos, se encontró que el material impreso es

el de mayor consumo con un 82% (51,7% libros, 48%, periódicos y 32,2% revistas); en

comparación, el 70,4% refieren consumir material digital; el 64% leen información de redes

sociales, 39,9% correos electrónicos, 38,6% páginas web y 15,7% libros digitales. En que se

motiven a utilizar la aplicación tecnológica y de esta manera fortalecer la lectura. El tiempo.

(2018), DANE(2015),
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De acuerdo a lo descrito anteriormente, y con todas las limitaciones la pregunta de investigación

se puede plantear en los siguientes términos Contribuir en el Diseño de un sitio web que permite

mejorar el hábito lector en los aprendices SENA, el cual aporte a la culturización de los

aprendices de este centro de formación y a su desarrollo personal, y el manejo de su tiempo libre,

el cual lo pueden invertir en la lectura, logrando así inducir mejores estilos de vida a los

aprendices SEA del CISM de Villavicencio durante el año en vigencia (2020).Este será nuestro

problema a solucionar, el cual se desarrollara de manera inclusiva en el CISM, con los datos

recolectados y los requerimientos apuntados, se sistematizara la solución más completa para

poder mejorar el estilo de vida de los aprendices y contribuir a un mayor nivel educativo en el

CISM.
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OBJETIVO GENERAL

Diseñar un sitio web que permite mejorar el hábito lector en los aprendices SENA, el cual aporte

a la culturización de los aprendices de este centro de formación y a su desarrollo personal como a

un buen manejo de su tiempo libre, el cual lo pueden invertir en la lectura, logrando así inducir

mejores estilos de vida a los aprendices SENA del CISM de Villavicencio durante el año en

vigencia (2020).

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Identificar los sistemas de programación existentes para el diseño del sitio web, en la
empresa objeto de estudio
 Analizar los componentes para el diseño de la aplicación web, que cumpla con los
requisitos, para la solución planteada.
 Implementar el software pertinente para las necesidades propias del manejo de los
procesos de lectura y intercambio de libros y su comercialización.
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METODOLOGÍA

Las metodologías de desarrollo de la página web surgen ante la necesidad de utilizar una serie de

procedimientos, técnicas, herramientas y soporte documental para el desarrollar de la página web,

pero los requisitos de este cambian constantemente, ya que existen metodologías para la

implementación o creación de páginas web , y estos pueden clasificarse en dos grupos:

Metodologías Pesadas: Están orientadas al control de los procesos estableciendo las actividades a

desarrollar, herramientas a utilizar.

Son las más tradicionales, se centran en la definición detallada de los procesos y tareas a realizar,

herramientas a utilizar, y requiere una extensa documentación, ya que pretende prever todo de

antemano.

Una de las metodologías pesadas más conocidas y utilizadas es la Metodología RUP (Rational

Unified Process) que divide el desarrollo en 4 fases que definen su ciclo de vida:

 Inicio: El objetivo es determinar la visión del proyecto y definir lo que se desea realizar.
 Elaboración: Etapa en la que se determina la arquitectura óptima del proyecto.
 Construcción: Se obtiene la capacidad operacional inicial.
 Transmisión: Obtener el producto acabado y definido.
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Metodologías Ligeras/ágiles: Están orientadas a la interacción con el cliente y el desarrollo

incremental del software, mostrando versiones parcialmente al cliente, para que pueda evaluar y

sugerir el producto según se va desarrollando.

ETAPAS EN LOS QUE SE DESARROLLARA PERMUTBOOK:

- Estudio previo para conocer la verdadera situación de los hábitos lectores de los aprendices

SENA del CISM.

- Identificación de los requerimientos necesarios y demandados por los aprendices para la

posterior sistematización del sitio web.

- BETA del sitio web el cual será puesto a prueba con una pequeña parte del público final.

- Análisis de la información obtenida con el lanzamiento de la BETA y corrección de posibles

errores en pro de sistematizar finalmente PERMUTBOOK de la mejor manera posible.

- Sistematización, diseño y desarrollo de la oferta final.

- Entrega al público dirigido del sitio web PERMUTBOOK.

DISEÑO DE INVESTIGACION:

El diseño de esta investigación será de tipo CUANTITATIVA la cual se lleva a cabo en los casos

en los que es importante que un investigador tenga conclusiones estadísticas para recopilar

información procesable. Los números proporcionan una mejor perspectiva para tomar decisiones.
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Y en nuestro caso, estaremos al tanto de las estadísticas recolectadas con el uso de nuestro sitio

web.

POBLACION TIPO DE ESTUDIO:

En este caso el tipo de población la cual será estudio de nuestro sitio web serán los aprendices

SENA del CISM en Villavicencio, Meta.

DELIMITACION GEOGRAFICA Y TEMPORAL DE LA INVESTIGACION:

Nuestra investigación se desarrollara en el SENA en su sede CENTRO DE INDUSTRIA Y

SERVICIOS DEL META, el cual se localiza en Villavicencio, Meta.

Y su temporalidad será en el recorrer del presente año cursando, (2020).

TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION:

Para el óptimo desarrollo de PERMUTBOOK obtuvimos los datos y la información necesaria

para a través de ENCUESTAS y ENTREVISTAS. Estas fueron desarrolladas en el centro de

formación CISM, a varios aprendices SENA de diferentes modalidades de estudio y técnicas.

Estas fueron diseñadas pensando en los posibles requerimientos demandados por los aprendices,

entonces las encuestas y preguntas realizadas van de acorde a los requerimientos demandados por

aprendices SENA.

Pudimos encontrar en las encuestas y entrevistas realizadas un factor en común, que no

discrimina género, edad y tipo de formación, este es la falta de lectura en la vida de los
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aprendices SENA del CISM, el cual termina generando falta de cultura, ignorancia, malos

hábitos, ocio y muchos más aspectos que perjudican a novel personal al aprendiz y al centro de

formación le quita nivel que podría ser mucho más alto al ser un hábito incluido en los aprendices

SEN

RESULTADOS Y ANALISIS DE RESULTADOS:

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A continuación anexaremos algunas preguntas respectivamente contestadas y tabuladas de la

encuesta realizada a una muestra de aprendices SENA del CISM.

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De los datos recolectados podemos determinar ciertos requerimientos y requisitos para

implementar en nuestro sitio web, como la cantidad de libros de los cuales los aprendices son

propietarios, su hábito de lectura en una escala de tiempo, hasta su forma más favorable de

conseguir los libros a leer.

CONCLUSIONES

En la actualidad ninguna empresa, escuelas o universidades privadas y públicas a planteado

realizar un sistema que permita mejorar la actividad de lectura de una forma de permutación y

alquiler de libros que se abordaran de manera directa la problemática de la falta de tecnología, lo

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cual conlleva a la automatización y optimización de cada uno de los procesos que se realizan

manualmente y de manera lenta dentro del Centro de Industria Y Comercio del Meta.

No se registró ninguna propuesta de forma escrita o documentada por parte de las distintas

personas de la ciudad, para dar solución al CISM y logrando así la sistematización de esta

necesidad.

Con esta información y con la recolectada por observación directa, encuestas y entrevistas y con

lo desarrollado en este documento podemos concluir en lo factible que es nuestro proyecto para la

comunidad SENA, afianzando el buen habito de la lectura entre aprendices por sus particulares

formas de servicios, ampliando asi las posibilidades y llegando a muchos más aprendices SENA.

ANEXOS

Anexo a este documento los gráficos del ARBOL DE PROBLEMAS y el de la ESPINA DE

PESCADO solicitados por el Instructor Enrique Cárdenas.

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1. ARBOL DE PROBLEMAS
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la gráfica arroja un déficit de lectura en la comunidad más vulnerable a la pobreza , falta de

cultura y al no acompañamiento paternal eso hace que haya desinterés a los libros y un mayor

interés a las redes sociales . en pocas palabras hay atascamiento en la lectura de aquellos jóvenes

y analfabetismo.

1. ESPINA DE PESCADO.
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REFERENCIAS
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1. El tiempo. (2018). En 3 años, Colombia agregó un libro a su promedio de lectura.

Recuperado de: https://www.eltiempo.com/colombia/indice-de-lectura-en-colombia-
en-2018-201864

2. Departamento Administrativo Nacional de estadística. (2015). Según cifras del DANE los
colombianos no saben leer. Recuperado:
https://www.colombia.com/actualidad/nacionales/sdi/114215/segun-cifras-del-dane-
los-colombianos-no-saben-leer

3. Ferreyro, A., & Longhi, A. D. (2014). Metodología de la investigación. Córdoba,

Argentina: Encuentro Grupo Editor. Pág. 35 a 44. Recuperado de
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5. Semana. (2018). Así leen los colombianos. Recuperado de:

https://www.semana.com/educacion/articulo/encuesta-nacional-de-lectura-
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