DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO TORRES

SEDES: BACHILLERATO – ANTONIO RICAURTE,
ALFONSO MONTOYA PAVA – CLUB DE LEONES - EL BOSQUE
Reconocimiento Oficial: Decreto 0425 de Junio 25 de 2002
NIT. 892099140 – 5 – NID. 150313000321
ICFES. MAÑANA 011148 – ICFES NOCTURNA 011130

GUIA GENERAL DE TRABAJO.INSTITUCIONAL.

SEDE: ANTONIO RICAURTE PERIODO: SEGUNDO

FECHA FECHA DE
DOCENTE FECHA GRADO AREA ENTREGA RECEPCION
14/05/2020 19/05/2020 29/05/2020
OSCAR RICAURTE SICUA 4° MATEMATICAS

1. COMPETENCIA: Interpreta las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición,

relación parte todo y representa datos utilizando tablas y graficas de barras.

2. TEMA: NUMEROS FRACCIONARIOS (FRACCION COMO PARTE DE UN TODO. REPRESENTACION)

PROPOSITO: Usar fracciones como parte de un todo, representarlas gráficamente, y resolver

situaciones reales que tengan que ver con números fraccionarios.

3. MOTIVACIÓN.

4. TEXTO ILUSTRATIVO O DE APRENDIZAJE

Una fracción representa la parte de una unidad.
Las partes en que está dividida la unidad deben ser iguales.
Los términos de una fracción son el numerador y el denominador.
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5. INDAGACIÓN AL TEXTO.
Realice en el cuaderno.
• Recorta y pegue en los cuadros la fracción correspondiente y en la tabla escribe como se
leen cada fracción.
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FRACCION COMO SE LEE

Relaciona con líneas las gráficas con su correspondiente fracción

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6. ACTIVIDAD DE PRÁCTICA.

Resuelve en el cuaderno.

➢ Una pizza se dividió en ocho partes iguales, Enrique tomo tres partes y Ximena
dos.
• Expresa en fracción la cantidad que tomo cada niño.
• ¿Cuántas fracciones quedaron?
• escribe las fracciones que plantea cada situación.

➢ En una fiesta participaron ocho niños. Si compraron una torta dividida en ocho
partes iguales y cada invitado comió una de ellas, ¿Qué parte del total de la torta
comió cada niño?
7. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Enviar vía whatsapp fotos del trabajo o videos.

8. BIBLOGRAFIA
https://www.youtube.com/watch?v=Hl7mx-XtPl8
https://www.youtube.com/watch?v=TVYspcB486A