LA RECREACIÓN Y SU IMPORTANCIA

PEDRO PABLO TAPIA AYALA

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN
CONTADURÍA PÚBLICA VIRTUAL
BOGOTA D.C
2020
 LA RECREACIÓN Y SU IMPORTANCIA

PEDRO PABLO TAPIA AYALA

DOCENTE: SARAY PUELLO

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN
CONTADURÍA PÚBLICA VIRTUAL
BOGOTA D.C
2020
 INTRODUCCIÓN

Como seres humanos desde tiempos antiguos se ha tenido la costumbre y necesidad de

trabajar y realizar rutinas diarias. En la actualidad la vida de muchas personas gira entorno
a una rutina muy precisa desde que despierta hasta que anochece.
Dependiendo de la persona y la edad esta rutina puede variar un poco o ser muy similar. Y
esto se repite día con día, despertarse, comer, trabajar o escuela, comer, labores y dormir,
un gran bucle.

Pero es por eso que hoy día se han desarrollado diferentes enfermedades o problemas de
estrés en las personas. Es por eso que es muy importante que durante estas rutinas podamos
tener tiempo libre para dedicarlo a nosotros mismos.

.
 LA RECREACIÓN Y SU IMPORTANCIA

Uno de los factores que influye mucho en la vida de las personas y que nos saca de la
rutina es la recreación. Todo ser humano tiene el derecho a la recreación, considerado como
uno de los procesos del desarrollo integral.

La recreación es toda clase de distracción dentro y fuera del trabajo sin importar la edad
que se tenga. Es poder realizar cualquier actividad que uno guste y que nos llene de alegría,
diversión y que nos deleite.

Contrario a la recreación el ocio es un aspecto que no beneficia ni contribuirá nada bueno al

desarrollo humano. Es por eso que debemos reflexionar detenidamente sobre qué tiempo
debe ser utilizado para la recreación, adecuándose a nuestra vida.

La recreación es una oportunidad de satisfacer nuestras necesidades de desarrollo cultural

y social, desarrollando una vida digna. Es importante recalcar que la recreación propicia
elementos que ayudan al desarrollo y personalidad de las personas.

IMPORTANCIA DE LA RECREACIÓN.

La recreación como tal es un aspecto muy importante dentro de la vida de cada uno de
nosotros. Ya que desde pequeños necesitamos de educación social y la recreación nos
ayuda a aprender a convivir con los demás.

Podemos desarrollar buenas vivencias, excelentes momentos para desarrollarnos física,

mental y emocionalmente y por qué no, espiritualmente. De igual manera poder convivir y
tener actividades recreativas sociales también nos beneficia de manera individual.

Es evidente que la recreación satisface necesidades humanas básicas de jugar, relacionarse,

hacer deporte, disfrutar actividades al aire libre, tener aficiones, participar de actividades
artísticas, contribuyendo al desarrollo humano integral. Gran parte de las actividades
recreativas se desarrollan en el hogar en el que la mujer, la madre, tiene un rol prioritario, y
muchas más se realizan en el entorno inmediato es decir el hogar o lugar de residencia. En
algunos casos las comunidades, dependiendo de su extensión y población tienen
establecimientos educacionales, lugares de trabajo, plazas y áreas verdes e incluso áreas
comerciales.

La comunidad integrada por hogares vecinos que integran un hábitat común se beneficia
de la recreación y su forma de manifestación, porque éstas favorecen la formación de seres
humanos más satisfechos de vivir, hace posible una mejor integración social y un sentido
de pertenecer en torno a las actividades recreativas.

La comunidad debe proporcionar a sus miembros espacios gratos para reunirse, alternar,
jugar, bailar, cantar, pintar, esculpir, hacer deporte; grupos de actividades físicas
sistemáticas de acondicionamiento físico, actividades físicas en pleno contacto con la
naturaleza es decir ser mucho mas que un conglomerado de hogares y vías.

La Recreación ha adquirido un reconocimiento y una importancia actual en la vida del

hombre de hoy, que es bueno ensayar un camino para llegar a los mejores resultados en la
tarea de hacer llegar sus beneficios a todos los seres humanos, independientemente de sus
antecedentes: históricos, sociales, económicos, educativos, artísticos y tecnológicos.

LOS OBJETIVOS A CUMPLIMENTAR HAN DE ESTAR EN FUNCIÓN DE:

 Interpretar sobre un concepto actual, comprensivo la Recreación como necesidad y

oportunidad de hombres y mujeres en su desarrollo humano en las comunidades
 Promover la Recreación y sus manifestaciones entre ellas la actividad física o el
deporte para todos como medio de la recreación y como necesidad natural del
hombre, como base de su bienestar físico, mental y espiritual y como factor de
desarrollo integral en todos los niveles de la sociedad.

DESARROLLO HUMANO

El Desarrollo Humano, "...es un proceso en el cual se amplían las oportunidades del ser
humano. En principio estas oportunidades pueden ser infinitas y cambiar con el tiempo. Sin
embargo a todos los niveles del desarrollo, las tres más esenciales son disfrutar de una vida
prolongada y saludable, adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios
para lograr un nivel de vida decente. Si no se poseen estas oportunidades esenciales muchas
otras alternativas continúan siendo inaccesibles".

La recreación como necesidad y oportunidad de hombre y mujeres en nuestras

comunidades es un medio para el desarrollo humano, es entendida desde un punto de vista
que incluye tanto el desarrollo personal, como el comunitario y el social. Actualmente se
tienen dos visiones diferentes de este fenómeno, primero como una necesidad motivada por
el cansancio y la fatiga propios del trabajo o la escuela, hasta la necesidad en si misma.

Las actividades físicas como medio o manifestación de la recreación en la comunidad

proporciona la vía para estimular el crecimiento y la transformación personal positiva,
aunque se deba considerar que igual personas o grupos pueden asumir alternativas y
prácticas que no necesariamente conducen a consecuencias negativas o que puede ser
utilizado como instrumento para perpetuar valores inequitativos. Un ocio orientado al
desarrollo humano, es un satisfactor de las necesidades humanas, de autonomía,
competencia, de expresión personal e interacción social dentro del entorno del individuo.
 Cada esfera del desarrollo humano, representa una dimensión del mundo de la vida de
sujetos y colectividades, cada una tiene su propio ritmo y lógica. En la recreación, lo que se
pretende es que a través de los procesos que dinamiza, facilite una vivencia que apunte a
impactar las diferentes esferas de manera integral, aunque puedan en la práctica tener más
énfasis sobre alguna o algunas en particular, a través de procesos de individuación y
socialización.

Al interior de cada una de las esferas se desenvuelven procesos particulares que le

imprimen una dinámica específica, éstos son los de individuación y socialización. Los
factores que influyen en el desarrollo humano por otra parte, provienen del contexto
socioeconómico local, regional y nacional; las condiciones fisio-orgánicas (nutrición, salud,
saneamiento); las condiciones culturales que inciden en el desarrollo de los proyectos y
trabajos y la calidad de la interacción en los diferentes espacios en los cuales se construye
el desarrollo humano.

Una política de desarrollo orientada hacia la satisfacción de las necesidades humanas

trasciende la racionalidad económica y compromete al ser humano integralmente. El
Desarrollo a escala Humana se basa en tres supuestos principales: a) el desarrollo se refiere
a las personas y no a los objetos, el objetivo es que permita elevar la calidad de vida de las
personas, valorada ésta en términos de las posibilidades que tengan las personas de
satisfacer adecuadamente sus necesidades humanas fundamentales; b) las necesidades
humanas fundamentales son finitas, pocas y clasificables; y c) las necesidades humanas
fundamentales son las mismas en todas las culturas y en todos los periodos históricos, lo
que cambia a través del tiempo y las culturas, es la manera o medios utilizados para la
satisfacción de las necesidades.

Analicemos la recreación como necesidad y oportunidad para el desarrollo humano en

las comunidades donde la discusión, sobre recreación continua y tiene cada vez mayor
alcance y profundidad; sin ella perdería actualidad e importancia, se necesita de un espacio
común, en que ésta discusión se centre para hacerla más provechosa y eficiente, para evitar
que muchas ideas no lleguen o se pierdan. Se debe redefinir o revisar las definiciones de
recreación y su ubicación en la sociedad actual, que aporte claridad, en un fenómeno que
muchas veces confunde su existencia como derecho y necesidad humana con la forma
como se satisface.

RECREACIÓN

La recreación se define como la acción y efecto de recrear, por lo tanto, hace referencia a
crear o a producir de nuevo algo, también se refiere a divertir, alegrar, deleitar, en una
búsqueda de distracción en medio del trabajo y de las obligaciones cotidianas. Es volver a
crearse en forma sistemática tanto en lo espiritual, lo físico, técnico, cultural y
profesionalmente. La participación de las personas en la recreación durante su tiempo libre,
permite restaurar y renovar aquellas energías desgastadas por el trabajo, por una energía
activa, nueva, producto de la actividad recreativa. Se deduce entonces que la recreación
fomenta en el individuo restauración, renovación de energías producto de la práctica de
actividades recreativas.

La recreación favorece procesos del desarrollo humano y debe ser utilizada como un
proceso que fortalezca la existencia humana, desde la familia, la calle, el barrio, la escuela,
el centro de trabajo y la comunidad. Es necesario tratar de construir una recreación donde el
tiempo y el espacio se fundan con lo lúdico, estableciendo reglas propias y no como
procesos sujetos a la diversión para un tiempo residual impuesto por modelos inadecuados
basados en el consumo, para ello es necesario comprender y entender que la recreación más
que una actividad de esparcimiento en la vida de los hombres y mujeres es una necesidad
fundamental para su desarrollo y mejoramiento de su calidad de vida

Si se analiza cualquier sociedad, grupo humano o vida personal, se encuentra siempre

actividades relacionadas con la recreación. Desde este planteamiento, parece posible pensar
que la recreación a través de sus diferentes manifestaciones puede ser asumida como una
necesidad humana, dado por supuesto que aquellas experiencias vividas como libres,
placenteras y gratificantes son necesarias para una buena vida humana. Son múltiples los
beneficios de la recreación, y siguiendo los esquemas con los que se han clasificado
podríamos resaltar que ellos son del orden económico, fisiológico, ambiental, psicológico y
social.

En consecuencia, crear, recrear y recrearse serán sinónimos de la lucha por conquistar

una vida significativa y valiosa, o sea una vida en la que el ser humano halle la felicidad y
la consumación en sus aptitudes que transforman la naturaleza y la sociedad. Y la conquista
de la felicidad auténtica se dará sólo cuando hombres y mujeres asocien su propia felicidad
con las de otros y otras. Ese crear y recrear a los que permanentemente se ve obligado el ser
humano, se da en un mundo que no sólo es el lugar de sus posibilidades (lo que puede
transformar) sino que a su vez es transformado con su actividad. Así, el hombre es un ser
que se transforma al transformar el mundo con su trabajo, y ese transformarse, ubicándose
en una esfera de la vida donde él se sienta "el mismo", donde actúe coherentemente según
sus inclinaciones y necesidades, según sus aptitudes y talentos es lo que presupone una
opción para recrearse.

Desde una postura humanista, Cuenca, 2004, afirma que la recreación debiera ser, una
vivencia integral relacionada con el sentido de la vida y los valores de cada uno y coherente
con ellos, una experiencia de re-creación, que crea ámbitos de encuentro o desencuentro,
que se diferencia de otros tipos de recreación por su potencialidad para llevar a cabo
encuentros creativos que originen desarrollo personal. Cuando se habla de recreación no se
refiere a la mera diversión, el consumo material, el ocio pasivo o la simple utilización del
tiempo libre; alude a un concepto de recreación abierto a cualquier perspectiva presente y
futura, pero al mismo tiempo, entendido como marco de desarrollo humano y dentro de un
compromiso social.
 En este sentido, cabe destacar que para una cultura del tiempo libre y la recreación por
parte de nuestras comunidades se hace necesario de cambios y transformaciones
verdaderamente significativas en relación a una recreación desde la comunidad , cuyo
objetivo es capacitar los talentos humanos para la concepción, programación e
implementación de las diversas actividades educativas, las cuales tenderán a la
diversificación y especialización, con una sólida base humanista y apoyada en la
investigación científica, donde está incluida la recreación con una visión humanista y
holística con la firme decisión social de incorporar las actividades de la recreación para el
desarrollo integral del hombre.

La recreación debe ser uno de los medios más eficaces con que cuenta la sociedad para
contribuir al fortalecimiento del bienestar y la salud de los ciudadanos, para el desarrollo
del espíritu de superación y de emulación entre las personas, para la consolidación de
hábitos de disciplina social, de solidaridad entre los hombres, para el cultivo de una mejor
calidad de vida, en una palabra para la realización plena del ser humano. (Castro Ruz,
Fidel, 1985).

COMUNIDAD

“…Los lazos interpersonales en un área local permite compartir recursos entre la gente
implicada… prestar atención a quien tienes cerca… En general la difusión de innovaciones
y conocimientos es muy fluida tanto hacia dentro como hacia el resto de la sociedad.”
Definirla desde lo local o global “…implica reconocer el derecho a la teoría, la crítica y la
construcción del mundo desde distintas perspectivas y posiciones espaciales y materiales,
culturales y sociales, morales e intelectuales.”

La comunidad es dinámica, dialéctica, magistralmente Bellido (2009), define, grupo

sociohumano interconectado que interactúa en múltiples dimensiones sobre la base de un
espacio físico, geográfico y cultural con una historia que no está hecha, está haciéndose,
con una identidad no inmóvil sino enfrentándose permanentemente a nuevas necesidades y
problemas (…) con memoria y tradición pero también con modernidad y creación. Así la
comunidad no es algo dado de antemano, ni algo que se le puede dar o imponer a alguien,
es una relación social a vivir, a recrear continuamente.

Llevado a nuestras comunidades, el desarrollo tenemos que verlo como un complejo

proceso progresivo encaminado a lograr el desarrollo de la misma y utilizando sus recursos
endógenos para mejorar las condiciones existentes tanto económicas como sociales,
despertando en los pobladores la capacidad para resolver sus propios problemas. Contando
con el apoyo del Estado pero no dependiendo de él, sino logrando que los ciudadanos se
encuentren impulsados mediante su participación en una acción individual y comunal, a
resolver lo que está al alcance de sus posibilidades

Según (2010) cuando el desarrollo depende de lo que tengan o no; o mejor, de lo que
piensen que tiene o no; más preciso, de la capacidad para ver lo que tienen; solo estas no
bastan. Reconocer potencialidades requiere de educación, recursos endógenos que han de
saber identificar y aprovechar para una mejor gestión. El tesoro natural y el creado
partiendo al analizar que tengo y que necesito, (capacidades, recursos y talentos) para el
Desarrollo Humano Local. Bendecidas las comunidades rurales con su potencial natural y
cultural, dichosos de saber apreciarlo, aprovecharlo con responsabilidad para el desarrollo
comunitario. ¿Cuánta instalación natural, cuánto medio e implemento natural, cuanto saber
empírico, cuanta vivencia acumulada y trasmitida para la gestión de la Recreación Física
Comunitaria.

INNOVACIÓN Y CAMBIO EN EL DESARROLLO

El marcado interés por desarrollar y elevar a planos superiores los impactos del proceso
de la Recreación Física siempre ha sido una constante priorizada al menos teóricamente, en
este sentido el trabajo en lo cotidiano, objeto de mis consideraciones, aborda lo que pudiera
considerarse las exigencias que la sociedad y la comunidad le está planteando a los actores
sociales como imprescindible para organizar la recreación, donde la comunidad juega un
rol protagónico. Sin embargo como es normal todos tenemos nuestra definición de lo que es
recreación o más bien aristas de lo que es la recreación, sin embargo éste se mininimiza al
placer y la diversión y no se visualiza que es una necesidad de hombres y mujeres en su
desarrollo, la que por supuesto solo se logra cuando se realiza de forma sistemática. El
hombre necesita de bienes materiales y de alimentación en igual medida necesita de
espiritualidad y de recreación desde diferentes manifestaciones.

Se demanda pensar y actuar en función del entorno, interpretar los principales cambios
globales que están en marcha, proyectar las implicaciones de estos cambios para las
actividades en la comunidad, en el sector rural y urbano en general y para las actividades de
las organizaciones en particular en relación a la toma de decisiones en busca del desarrollo
local sostenible. La pasividad de la comunidad, el desconocimiento de los actores sociales y
la espera que todo sea resuelto “desde arriba”, desde el nivel superior, ha dificultado el
entendimiento del desarrollo de procesos de la recreación en la comunidad, el barrio, la
cuadra, el hogar, todos esperamos porque lleguen nuevas construcciones de instalaciones e
implementos, desconociendo que la principal instalación o escenario para las actividades
físicas u otras que nutren la recreación en la comunidad es el medio ambiente, lo que
dificulta la unidad y movilización popular para utilizar racionalmente los recursos que se
poseen en la comunidad.

Una de las tríadas del desarrollo expuestas por el Centro de Estudios de Desarrollo
Agrario y Rural en el 2009, es que el cambio para el desarrollo conlleva aprender,
desaprender y reaprender en los procesos que se desarrollan en la comunidad, los que
piensen cambiar sin dejar a un lado métodos y estilos tradicionales, sin adquirir nuevos
conocimientos, reaprendiendo sobre métodos y modelos desarrolladores están condenados
al fracaso.
 La innovación social del conocimiento es un proceso social, que involucra ideas y
ambiente físico, es atreverse a hacer cosas nuevas, para innovar hay que cuestionarse los
modelos existentes y los que tenemos en mente. Innovar implica la interacción entre los
actores sociales y depende de la intencionalidad del sistema (negociación). La innovación
es un proceso social entre los actores sociales donde el conocimiento y la información
sirven para mejorar los procesos que se desarrollan en la comunidad.

En el proyecto de lineamientos de la política económica y social aprobados en el VI

Congreso, en su lineamiento 162 referido al deporte plantea “Concentrar la atención en la
práctica masiva del deporte y la actividad física, a partir del reordenamiento del
sistema deportivo y la restructuración de su red de centros”.

Se presenta el qué y la política en relación a la masividad en la práctica del deporte y la

actividad física, ahora bien, el cómo precisa comprender que el éxito del Cambio radica,
precisamente, en los cambios que deben producirse en nuestra manera de pensar y actuar,
por lo que el factor humano se constituye en el elemento clave. De está manera se incluyen
nuevos términos como Actividad Física Comunitaria, Recreación Física Comunitaria,
Comunidad, Participación, Desarrollo Local, Desarrollo Humano, pero la forma de
proceder sigue siendo la misma con un enfoque tradicional que se ha seguido en los
procesos de actividad física por varias décadas.

Debemos comprender que el deporte, la actividad física, la educación física comunitaria

son manifestaciones y medios de la recreación que se deben desarrollar sistemáticamente en
la comunidad para el logro de la masividad y la contribución a la calidad de vida, que para
lograr la participación de todos y todas en cualquiera de las manifestaciones no podemos
pensar solo en las instalaciones deportivas existentes o en las que se puedan construir,
reflexionemos que en la actualidad el 85% de nuestras circunscripciones no cuentan con
áreas deportivas, pensemos entonces que la masividad en la comunidad cuenta con la
mayor instalación deportiva que es el medio ambiente

Una investigación en el presente dirigido a la comunidad, sus aspectos más novedosos

están dados en el cambio en la solución de los problemas sociales detectados, de un cambio
donde se visualice el futuro y la solución del problema inicial desde el método científico. Si
hay un problema al que debe darse solución desde la ciencia se hace necesario innovar el
conocimiento, cambiar la forma de actuación que hasta el momento no ha sido eficiente,
pero no se puede cambiar y pensar en el futuro utilizando las vías, herramientas, formas de
participación, proyecciones que originaron los problemas presentes.

Si nos referimos a la práctica masiva de actividades físicas, ejercicio físico y el deporte,

que a su vez estos sean medios de la recreación desde el hogar, barrio, cuadra, comunidad y
que para que cumpla con las funciones de la recreación, como el ocio y el autodesarrollo
éstas deben ser sistemáticas, no hay dudas que hay que cambiar nuestros modelos
tradicionales por modelo desarrolladores desde y para las comunidades.
 Hoy los modelos de actividades físicas y deportes como medio de la recreación de toda
la población son tradicionales y puntuales, no son sistemáticos y existe dentro de la cultura
Física cierta sectorialización de los diferentes procesos como la educación física, deporte,
educación física comunitaria, cultura física terapéutica y profiláctica, y la recreación, todos
buscan sin lograrlo en la comunidad protagonismo, no se integran y no logran percibir que
la masividad se logra con la integración de todos los procesos como medios o
manifestaciones de la recreación.

Vista de esta forma el como lograr la masividad, sistematicidad en la práctica de la

recreación física salta a la vista otra necesidad hoy convertida en necesidad para muestras
comunidades y población, y es la imposibilidad de contar con fuerza técnica que organice
los procesos de la masividad en las actividades físicas como medio de la recreación de
forma sistemática en cada comunidad o barrio para cada uno de los pobladores, pensemos
globalmente y nos daremos cuenta que nos es posible en ningún país o comunidad por
mucho desarrollo que exista.

Entonces nuestras limitaciones principales para el logro de la participación masiva en las

actividades físicas, ejercicio físico y el deporte como medio de la recreación no están dadas
en el déficit instalaciones deportivas, en la fuerza técnica en cada una de las comunidades;
sino más bien en la deficiente cultura de la actividad física en nuestras comunidades, en la
falta de conocimiento para realizar actividades físicas y deportes de acuerdo a necesidades
e intereses, en la forma de realización de las actividades físicas y el deportes como medio
de la recreación.
 CONCLUSIÓN

El desarrollo puede concebirse como un movimiento que tiene el fin de promover el

mejoramiento de la vida de toda la comunidad, con su participación activa y, en la medida
de lo posible, que esta iniciativa provenga de la propia comunidad.

La recreación es una necesidad y una oportunidad para el desarrollo humano desde y para
las comunidades
 REFERENCIAS

https://parquesalegres.org/biblioteca/blog/definicion-de-recreacion-importancia/

https://www.efdeportes.com/efd160/la-recreacion-desarrollo-humano-para-comunidades.htm
 GUÍA EDICIÓN / REVISIÓN

Apreciados estudiantes, para desarrollar la actividad debe retomar EL PRIMER BORRADOR que
escribieron anteriormente y tener en cuenta los siguientes pasos:
1. Resuelvan las preguntas correspondientes.
2. De acuerdo con los hallazgos realicen la versión final
3. Envíen el texto final al foro GRUPAL en las fechas establecidas y por el vínculo correspondiente.

GUÍA DE PREGUNTAS

Como su nombre lo indica esta es una guía de preguntas que pueden ser útiles para el momento de
editar el texto aplique las que consideren necesarias

 Enfoque del escrito

¿El tipo de texto es adecuado a la situación?

 Si, ya que se caracteriza por ser un escrito que como su nombre lo indica
narra, comenta sobre la importancia de la Recreación para el ser humano.

¿Consigue el texto mi propósito? ¿Queda claro lo que pretendo?

 Sí, porque el propósito de mi texto era que las personas, identifiquen sobre
la importancia que es la Recreación.
 Queda muy claro, al leer el primer párrafo se dan cuenta que todo es
enfocado la recreación y su importancia.

¿Reaccionará el lector/a tal como espero, al leer el texto?

 El lector, sentirá un gran interés y al finalizar su satisfacción será

agradable, ya que le transmitirá un buen mensaje y su reacción será de
gran motivación

¿Quedan claras las circunstancias que motivan el escrito?

 Si, la recreación es una necesidad y una oportunidad para el desarrollo

humano.
  Ideas e información

¿Hay la información suficiente? ¿Ni en exceso ni por defecto?

 El tipo de texto en el cual me quise enfocar tiene la información ideal ya

que un tema de interés para toda la comunidad
 La información es clara

 ¿Entiendo yo todo lo que dice? ¿Lo entenderá el lector/a? ¿Las ideas son lo
suficientemente claras?

¿Entiendo yo todo lo que dice?

 Es un tema que le agrada a la gente, es simple y fácil de comprender, los

párrafos se complementan uno con el otro, y esto facilita la lectura y la
comprensión del texto.

¿Lo entenderá el lector/a?

 Si ya que es una historia muy interesante y esto facilita la comprensión del

escrito.

¿Las ideas son lo suficientemente claras?

 Para mi opinión y haciendo el rol de lector, las ideas son claras, el texto se
caracteriza por ser coherente y dejar ver la importancia para el ser humano lo que
es recrearse.

¿Hay un buen equilibrio entre teoría y práctica, tesis y argumentos, gráficos y explicación, datos y
comentarios, información y opinión?

 Si, el documento cuenta con gráficos tesis ni argumentos, la información

es clara y está bien estructurada.

 Estructura
 ¿Está bastante clara para que ayude al lector/a entender mejor el mensaje?
  Es claro el objetivo que tiene el texto, fácil de entender el mensaje
principal.

¿Adopta su punto de vista?

 Mi punto de vista es que es un tema de fácil comprensión, que tiene

sentido común y con un significado fácil de entender.

¿Los datos están bien agrupados en apartados?

 Si, existe coherencia entre los párrafos es interesante y llamativo a la hora

de leer.

¿La información relevante ocupa las posiciones importantes, al principio del texto, de los
apartados o de los párrafos?

 Al principio del texto es lo más importante, es la entrada de interés para el

lector, todo es importante lo que dice el texto.

 Párrafos

¿Cada párrafo trata de un subtema o aspecto distinto?

 Si, ya que cada párrafo cuenta con su finalidad, su explicación.


¿Tienen la extensión adecuada? ¿No son demasiado extensos? ¿Hay un párrafo-frase?
 Los párrafos no son muy extensos, los pocos que hay extensos son
comprensibles y fáciles de entender.

¿Tiene cada uno una frase temática o tesis que anuncie el tema?

 Cada párrafo aborda el tema, aunque en algunos apartes, se escriben

frases que permiten al lector imaginar que se está hablando de un tema
relacionado con el la recreación y su importancia.

¿Están bien marcados visualmente en la página?

 Los párrafos, tienen su espacio correspondiente el cual permite diferenciar

cada uno de los párrafos.
  Frases

¿Hay muchas frases negativas, pasivas o demasiado largas?

 Si, el texto cuenta con varias frases negativas y pasivas, las frases son
largas pero no en cantidad en el texto una que otra frase es corta.

¿Son variadas: de extensión, orden, modalidad, estilo?

 Un texto se caracteriza por tener diferentes palabras frases y temas, pero

su orden y estilo se relacionan y se mantienen.

¿Llevan la información importante al principio?

 Por su puesto, la idea principal debe enmarcar desde su inicio.

¿He detectado algún tic de redacción?

 No detecté, sólo me dediqué a escribir lo más rápido que pude.

¿Hay abuso de incisos o subordinadas muy largas?

 No es necesario el uso frecuente de incisos, porque la información es clara

y corta para su comprensión.
 Palabras

¿He encontrado algún comodín, cliché, muletilla o repetición frecuente?

 Si, algunos párrafos se usa una o dos veces la misma palabra.

¿Hay muchas palabras abstractas o complejas? ¿He utilizado el léxico o la terminología

precisos?

 El texto mantiene un vocabulario apropiado y que es utilizado en el diario

vivir, por ello, no se utiliza palabras indeterminadas.
¿Utilizo los marcadores textuales de manera adecuada?
 Si, el escrito empieza con una breve introducción del tema principal

¿El lector/a entenderá todas las palabras que aparecen en el texto?

 El lector podrá comprender el texto porque es un escrito simple y muy llamativo.

 Puntuación

¿He repasado todos los signos? ¿Están bien situados?

 En algunos apartes hice algunos cambios, porque faltaban algunos signos de

puntuación.

¿Es apropiada la proporción de signos por frase?

 Si, los signos están bien ubicados

¿Hay paréntesis innecesarios?

 No, lo pocos que se utilizan son adecuados.

 Nivel de formalidad

 El nivel de formalidad es normal, ya que las palabras que se utilizan es expresivo, llamativo
e interesante.

¿Es adecuada la imagen que el texto ofrece de mí? ¿Me gusta?

 Personalmente, es interesante, llamativa,

¿El escrito se dirige al lector/a con el tratamiento adecuado? ¿Tú o usted?

 Si, por ende el texto es fácil de comprender.

¿Hay alguna expresión o palabra informal o demasiado vulgar?

 No, porque el texto es de gran interés para el lector.

¿Se me ha escapado alguna expresión rebuscada, extraña o excesivamente compleja?

 No, las palabras utilizadas, son adecuadas, no, se manejan discriminaciones,

porque el objetivo es despertar el interés de los lectores.

 Recursos retóricos

¿El texto atrae el interés del lector?

 Despierta motivación al leerlo, porque presenta un vocabulario apropiado,
despierta interés al lector, permitiéndole leer hasta el final.

¿La prosa tiene un tono enérgico?

 Si, la prosa aunque no tiene rima en sus párrafos trata de manejar un vocabulario
formal para entender el escrito.

¿Hay introducción, resumen o recapitulación? ¿Son necesarios?

 Si hice introducción para una mejor presentación.

¿Puedo utilizar algún recurso de comparación, ejemplos, preguntas

retóricas, frases hechas, etc.?

 No, utilice comparaciones, ni ejemplos

 Presentación

¿Cada página es variada, distinta y atractiva?

Es un texto llamativo e interesante para el lector

¿Utilizo las cursivas, las negritas y las mayúsculas de manera racional?

 Si se utilizó en partes de algunos párrafos las mayúsculas y las negritas para
sobresaltar las cosas en el texto.

¿Son claros los esquemas, los gráficos y las columnas?

 No hay esquema ni gráficos, las imágenes no utilicé para el texto.

¿Los márgenes, los títulos y los párrafos están bien marcados?

 Si, las márgenes están bien marcadas y con las medidas correspondientes, para
darle un buen orden y presentación.
 ¿El texto da lo que el título promete?

 El texto se relaciona con su título, ya que todo es enfocado en el amor y lo que

puede llegar a hacer para est5ar cerca de él.
 REFERENCIAS

https://parquesalegres.org/biblioteca/blog/definicion-de-recreacion-importancia/

https://www.efdeportes.com/efd160/la-recreacion-desarrollo-humano-para-
comunidades.htm