INSTITUTO DE PROFESORADO CONSUDEC (V-5)

Esmeralda 759 C.A.B.A

TALLER DE REFLEXIÓN

Y OBSERVACIÓN

SOBRE LAS

PRÁCTICAS II

Taller de Observación y Reflexión sobre las prácticas II

Profesora: Viviana Bernardez

Alumna: Nancy Mamani

Curso: 3° Año

Año: 2020.
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Índice

Planillas de observación de clase N°1……………………………………………………3

Planillas de observación de clase N°2……………………………………………………5

Planillas de observación de clase N°3……………………………………………………7

Planillas de observación de clase N°4…………………..………………………….....9

Planillas de observación de clase N°5………………………………………………11

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Alumna: Nancy Mariel Mamani

Materia: Taller de Observaciones y Reflexión sobre la Práctica II.
Curso: 3° Año Año: 2020

PLANILLA DE OBSERVACIÓN DE CLASES N°1

FECHA: La clase fue emitida, el día 17 de abril de 2020, durante 46 minutos.

ESCUELA: Televisión Pública, Canal Encuentro, programa “Sigamos Educando”

CURSO Secundario, Ciclo Básico, materia: “Lengua y Literatura”

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=gcphUM7iZbw&t=2788s

NOMBRE Y APELLIDO DEL DOCENTE TITULAR DEL CURSO: Mariel Maita

TEMA DE LA
CLASE: Repaso: “Metodologías de Estudio”, y “Género Fantástico”

Se observa en cuanto a la planificación, que la docente tiene la preparación previa de la

PLANIFICACIÓN: clase, los dos temas son articulados para la introducción al nuevo tema. Los contenidos son
desarrollados en forma paulatina y secuencial, potencia el aprendizaje con recursos
didácticos, utilizando videos, construcción de cuadro sinóptico.

CARACTERÍSTICA
DE LA CLASE De enseñanza. (Revisión de temas dados)

MOTIVACIÓN: La docente recupera saberes previos y utiliza como recurso disparador un video digital para
conceptualizar el Género Fantástico.

En la apertura de la clase la docente aborda el repaso de los temas, con una exposición
dialogada, además relaciona el contenido tratado con conocimientos previos de clases
anteriores, los conceptos de los dos temas son articulados para la introducción al nuevo
DESARROLLO: tema, luego construye un cuadro sinóptico, con las características del género fantástico,
autores y sus obras, para ello utiliza como recurso, videos de autores Cortázar, Schweblin
y Ocampo. Para el cierre se indica a los alumnos televidentes que pueden agregar
información, en su casa al cuadro sinóptico.

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INTERACCIÓN CON Se aprecia una buena interacción con el alumno televidente, la docente manifiesta
LOS ALUMNOS: entusiasmo, demuestra seguridad y una actitud positiva durante la clase.

Hay una coherencia entre objetivos y las actividades propuestas, al finalizar la clase les
EVALUACIÓN: indica a los alumnos televidentes que completen el cuadro sinóptico comenzado por ella,
para facilitar el aprendizaje y de esta manera lograr la comprensión del tema.

PRESENTACIÓN La docente utiliza un lenguaje sencillo y cordial, demuestra confianza en su trabajo, denota
DEL DOCENTE: una solida formación en su asignatura.

OBSERVACIONES: Esta nueva modalidad, la clase observada, me permite recuperar, cada una de las
intervenciones y realizar un análisis más detallado. La docente explica con mucha claridad, el contenido sin caer en
imprecisiones ni errores, los recursos utilizados son pertinentes a los objetivos de la clase. Lamentablemente
no permite ver la evolución del aprendizaje de los alumnos.

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Alumna: Mamani Nancy Mariel

Materia: Taller de Observaciones y Reflexión sobre la Práctica II.
Curso: 3° Año Año: 2020

PLANILLA DE OBSERVACIÓN DE CLASES N°2

FECHA y HORARIO:
La clase fue emitida, el día 2 de abril de 2020, durante 1 hora: 23 minutos.
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ESCUELA: Televisión Pública, Canal Encuentro, programa “Sigamos Educando”

CURSO Secundario, Ciclo Básico, materia: “Historia”

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=YRFqgoBRmmA

NOMBRE Y APELLIDO DEL DOCENTE TITULAR DEL CURSO: Carla Iantorno

TEMA DE LA
CLASE: “ Las Islas Malvinas”

Se aprecia una buena planificación de los contenidos, durante la apertura, el desarrollo de

PLANIFICACIÓN: la clase con videos breves, utilización del pizarrón para líneas de tiempo y cierre. La
docente orienta adecuadamente a los alumnos televidentes hacia los objetivos propuestos.

CARACTERÍSTICA
DE LA CLASE De enseñanza.

MOTIVACIÓN: La docente utiliza como recurso disparador un video digital con cronología de los hechos
sucedidos antes, durante y después de la “Guerra de las Malvinas”.

La docente utiliza como disparador, una línea de tiempo a través de un video, utiliza el
pizarrón para la explicación de los hechos, mediante una línea de tiempo vertical y los tres
argumentos, geográficos, históricos, jurídicos diplomáticos y el reclamo por la soberanía.
DESARROLLO: Mientras interactúa con la conductora quien por medio de preguntas, guía de alguna manera
a la docente, por varios conceptos, legitimidad, dictadura, soberanía, des-malvinización
(política del olvido), Causa Nacional, actores sociales, invisibilización, memoria, perspectiva
de género, operativo Cóndor, cenotafio. Se realiza para fijar los conceptos repaso con
palabras clave. Para el cierre, carta leída del soldado Tulio y la recuperación de identidad
de soldado caído Gómez. Como actividad indica que los alumnos suban una foto con el
monumento de Malvinas de su barrio o ciudad.
Caídos en Malvinas en tu Barrio o ciudad.

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INTERACCIÓN CON La docente de alguna manera, en la interacción con el alumno televidente, manifiesta
LOS ALUMNOS: entusiasmo, una actitud positiva y buen humor durante toda la clase.

Hay una coherencia entre los objetivos y las actividades propuestas, al finalizar la clase se
EVALUACIÓN: hace un repaso con palabras clave para facilitar el aprendizaje y de esta manera lograr la
comprensión del tema. Se indica que busquen una foto de monumento en tu barrio o ciudad.
Y la suban a las redes.

PRESENTACIÓN La docente maneja vocabulario propio de las ciencias Sociales, denota una solida formación
DEL DOCENTE: en su asignatura.

OBSERVACIONES: En La clase observada, los recursos utilizados son pertinentes a los objetivos y contenidos
de la clase, la docente explica con claridad, presenta el tema de forma atractiva, todos los conceptos son
tratados con fluidez, no incurre en imprecisiones.

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Alumna: Mamani Nancy Mariel

Materia: Taller de Observaciones y Reflexión sobre la Práctica II.
Curso: 3° Año Año: 2020

PLANILLA DE OBSERVACIÓN DE CLASES N°3

FECHA:
La clase fue emitida, el día de abril de 2020, durante 1 hora : 38 minutos

ESCUELA: Televisión Pública, Canal Encuentro, programa “Sigamos Educando”

CURSO Secundario, Ciclo Básico, materia: Matemáticas

LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=ieXPt81RR_Q&list=PLZ6TIj4tHEIvYvITFsEoBFewR_oCMc7q1&index=1

NOMBRE Y APELLIDO DEL DOCENTE TITULAR DEL CURSO: Cristina Masotta

TEMA DE LA
CLASE: “Los números enteros y operaciones”

Los contenidos son desarrollados por la docente en un proceso continuo, gradual y

PLANIFICACIÓN: secuenciado, ofrece para la interpretación de conceptos, una serie de actividades durante
toda la clase, incorpora recursos como el pizarrón y videos entrevistas y juegos.

CARACTERÍSTICA
DE LA CLASE De enseñanza.

MOTIVACIÓN: La docente recupera saberes previos, y utiliza como disparador un video de la existencia de
los números a través de un video del programa “Alterados por Pi” de Adrian Paenza.

En el desarrollo de la clase la docente explica origen de los números y números enteros,

asimismo propone una ejemplificación de la realidad para que el alumno se apropie del
conocimiento en distintos contextos (temperatura, altitud, profundidad, la cuenta bancaria, lo
DESARROLLO: que de debo y lo que tengo, los pisos y los subsuelos).
Durante la clase se van resolviendo, ejercicios de orden, comparación, operaciones, suma y
resta, patrones. También se realiza una atractiva entrevista al Bio-matemático Alberto
Ferrari, quien deja un juego al estilo Sudoku, la docente menciona la dirección oma.org.ar, par
los interesados en las olimpiadas Matemáticas

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INTERACCIÓN La docente de alguna manera, en la interacción con el alumno televidente, manifiesta

CON LOS entusiasmo, una actitud positiva y buen humor durante toda la clase.
ALUMNOS:

EVALUACIÓN: La docente en distintos momentos de la clase sintetiza los temas, fijando los conceptos
centrales, de esta manera verifica la comprensión del tema, hay una coherencia entre
objetivos y las actividades propuestas.

PRESENTACIÓN La docente denota una persona experimentada, es muy clara y organizada y posee una solida
DEL DOCENTE: formación en su asignatura.

OBSERVACIONES: La clase observada en términos generales, evidencia dedicación en la presentación de la

clase, la docente hace un correcto uso del pizarrón, para las representaciones graficas de recta
numérica, operaciones suma y resta, para fijar conceptos utiliza palabras claves. En esta nueva
modalidad, la observación, me permite recuperar, cada una de las intervenciones y realizar un análisis más
detallado. Lamentablemente no permite ver la evolución del aprendizaje de los alumnos, aunque el canal brinda una
línea de whatsapp para cualquier consulta de los alumnos 01132626362.

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Alumna: Mamani Nancy Mariel

Materia: Taller de Observaciones y Reflexión sobre la Práctica II.
Curso: 3° Año Año: 2020

PLANILLA DE OBSERVACIÓN DE CLASES N°4

FECHA:
La clase fue emitida el día 24 de abril de 2020 durante 40 minutos.

ESCUELA: Televisión Pública, Canal Encuentro, programa “Sigamos Educando”

CURSO Secundario, Ciclo Básico, materia: “Formación Ética y Ciudadanía”

LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=KBdKs5gjzQ8&list=PLZ6TIj4tHEIvYvITFsEoBFewR_oCMc7q1&index=16

NOMBRE Y APELLIDO DEL DOCENTE TITULAR DEL CURSO: Julieta Schisano

TEMA DE LA
“Construcción Identidad Colectiva”
CLASE:

La docente tiene la preparación previa de la clase, los objetivos son planteados al inicio de la
PLANIFICACIÓN: clase, comienza ppresentando el tema en forma atractiva y clara, no reviste gran dificultad el
tema salvo algunas aclaraciones, se aprecia una buena planificación de los contenidos y
actividades en la clase.

CARACTERÍSTICA
DE LA CLASE De enseñanza.

La docente recupera saberes previos y utiliza como recurso un fragmento de video para
MOTIVACIÓN: conceptualizar la “Ética” del programa de televisión “Mentira la verdad” del filosofo,
conductor Darío Sztajnszrajber.

En el inicio de la clase, la docente realiza una exposición dialogada con la conductora,

conceptualizando ética, construcción de identidad individual y colectiva, el conflicto histórico
entre culturas, transmisión de valores, pueblos originarios, sistema de castas, construcción
DESARROLLO: del estado Nacional , etnocentrismo. Para ello se apoya en una variedad de videos utiliza un
fragmento de calle 13 de René Pérez, también vuelca en el pizarrón el sistema de clases de la
época. Para el cierre se indica a los alumnos reflexionen acerca de ellos mismos, cuáles son
sus raíces?, porque somos diversos? en qué sentido somos iguales, y en qué sentido no lo
somos?
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INTERACCIÓN Si bien la docente tiene una actitud positiva no logra, la interacción con el alumno televidente,
CON LOS Ya que son muy pocos los momentos en que mira a la cámara solo interactúa con la conductora
ALUMNOS: durante toda la clase.

Hay una coherencia entre objetivos y las actividades propuestas, al finalizar la clase les
EVALUACIÓN: indica a los alumnos televidentes que reflexionen acerca de la clase dada.

PRESENTACIÓN Para la docente es su primera clase por televisión como docente, denota algo de nervios ya que
DEL DOCENTE: nunca mira hacia el frente que es donde está el alumno televidente, por momentos habla
rápido, de todas maneras utiliza un lenguaje sencillo y cordial con la conductora.

OBSERVACIONES: En esta nueva modalidad, la observación, me permite recuperar, cada una de las
intervenciones y realizar un análisis más detallado. Lamentablemente no permite ver la evolución del aprendizaje
de los alumnos, aunque el canal brinda una línea de whatsapp para cualquier consulta 01132626362 y también la
página www.educ.ar.

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Alumna: Mamani Nancy Mariel

Materia: Taller de Observaciones y Reflexión sobre la Práctica II.
Curso: 3° Año Año: 2020

PLANILLA DE OBSERVACIÓN DE CLASES N°5

FECHA Y
HORARIO: La clase fue emitida, el día 8 de mayo de 2020, durante 40 minutos.

ESCUELA: Televisión Pública, Canal Encuentro, programa “Sigamos Educando”

CURSO Secundario, Ciclo Básico, materia: ”Educación Musical”

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=wYEUWuIwE-&list=PLZ6TIj4tHEIvYvITFsEoBFewR_oCMc7q1&index=23

NOMBRE Y APELLIDO DEL DOCENTE TITULAR DEL CURSO: Rodrigo Troilo

TEMA DE LA
CLASE: ”Análisis de la Canción”

El docente tiene la preparación previa de la clase, manifiesta cuáles son sus objetivos,
PLANIFICACIÓN: procede a conceptualizar, relacionar, describir, utiliza técnica como entrevistas a músicos
populares, para explicar composición, de esta manera permite ampliar el análisis y la
interpretación de los conceptos.

CARACTERÍSTICA
DE LA CLASE De enseñanza.

El docente utiliza como disparador de la clase una imagen (juglares) para referirse a la
MOTIVACIÓN: historia de la canción, además para incentivar a los alumnos televidentes toca la guitarra y
canta una pequeña estrofa.

En el desarrollo de la clase, el profesor utiliza lenguaje sencillo, analiza formalmente la

canción (cambio, variación y repetición), su estructura, su relación con la música, y
composición. Para su estrategia de enseñanza se detecta que son utilizados artistas
DESARROLLO:
referentes como Ricardo Mollo, Jorge Drexler, Fito Paez de esta manera contribuye a la
construcción de identidad nacional. También se presenta el rap como otra alternativa para
componer, y ampliar el abanico de gustos musicales.

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INTERACCIÓN El docente, en la interacción con el alumno televidente, manifiesta entusiasmo, una actitud
CON LOS positiva y buen humor durante toda la clase.
ALUMNOS:

EVALUACIÓN: Hay una coherencia entre objetivos y actividades propuestas, se indica a los alumnos que
tomen cualquier canción, a manera de poder componer un tema y le cambien la letra.

PRESENTACIÓN El docente manifiesta una actitud positiva y motivadora durante la clase, demuestra confianza
DEL DOCENTE: en su propio trabajo.

OBSERVACIONES: Esta nueva modalidad, la clase observada, me permite recuperar, cada una de las
intervenciones y realizar un análisis más detallado. Lamentablemente no permite ver la evolución del aprendizaje
de los alumnos.

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