UN VIAJE FANTÁSTICO POR EL MUNDO DE

ÁREA DE FORMACIÓN ORGANIZADOR ORGANIZADOR CURRICULAR 2 APRENDIZAJE ESPERADO

ACADÉMICA CURRICULAR 1
Lenguaje y Lenguaje Oral Conversación Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.
Comunicación
Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice
en interacciones con otras personas.

Participación Social Producción e interpretación de una Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.
diversidad de textos cotidianos
Pensamiento Número, álgebra y Número Resuelve problemas a través del conteo y acciones sobre las colecciones.
Matemático variación
Cuenta colecciones o mayores a 20 elementos.

Forma, espacio y Ubicación espacial Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación
medida de relaciones espaciales y puntos de referencia.

Exploración y Mundo natural Cuidado de la Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
comprensión del Salud
mundo natural y social Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.

Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al jugar y realizar

actividades en la escuela.

Artes Expresión artística Familiarización con los elementos Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo,
básicos de las artes instrumentos y otros objetos.

Sensibilidad, percepción e interpretación Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten.
de manifestaciones artísticas

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 Educación Autorregulación Expresión de las emociones Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza,
Socioemocional miedo o enojo, y expresa lo que siente.

Sensibilidad y apoyo hacia otros Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar
Empatía actividades en equipo.

Habla de sus conductas y de las otros, y explica las consecuencias de algunas de

Colaboración
Educación física Competencia motriz
ellas para relacionarse con otros.
Inclusión
Habla sobre sus conductas y las de sus compañeros, explica las consecuencias
de sus actos y reflexiona ante situaciones de desacuerdo.
Desarrollo de la motricidad Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de
juegos individuales y colectivos.

Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren

de control y precisión en sus movimientos.

ORGANIZACIÓN POR COMISIONES

COMISIONES FECHA DE ENTREGA RESPONSABLES RECURSOS

Decoración de los pasillos (con
banderines de las diferentes películas)
y pizarrones (Personajes grandes de
las películas en foamy y letrero de feliz
día del niño)
Lunes 29 de abril Maestras Niza y Jessi
Con sus padres de familia
Piola delgada banderines, banderines,
Foamy de colores, engrapadora, grapas,
personajes de la película en foamy
(Bichos, Toys story, Nemo, Cars, Rata
touille, Monster inc, Coco, Increíbles).

Patio y Escenografía de la obra Maestras: Patty D. y Paty G Cajas de cartón (de juguetes en cartón
Montaje Lunes 29 de abril para cada poste) y pellón para forrar los
8:00 am Con sus padres de familia postes, caple y papel de colores.

Manta o papel Craff, Pintura vinílica,

Vestíbulo y decoración de la entrada
Pintar los elementos de la entrada el
Viernes 22, 9:00 am
Maestras Vane , Abi y Silvia
Con apoyo de especialistas para diseño y
coordinación de los padres de familia
Materiales diversos, Utensilios los
necesarios, Vestuario, Maquillaje,
Cuerdas y Escenografía
Plástico o tela negro para obscurecer
todo el vestíbulo y estrellas de cartulina
fosforescente

Montaje Lunes 29 de abril 7:30 am Con sus padres de Familia Entrada : Nave espacial y fachada de pizza
planeta en papel craft
Ensayos: 8 – 12 Abril 8:10 am Vestuario
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 Cuento (obra teatral ) Responsables Niza y Paty G. Utensilios
Presentación Lunes 29 de abril Guion
Escenografía

Bichos-Jessy Tinas, mica, impresiones, arena

Estaciones para circuito
Regalo comprado por la mesa directa
Martes 30 de abril Búsqueda de bichos en la Arena
Nota: Se recomienda tener montada su Nemo-Silvia
estación de ser posible desde un día antes La pesca
Rata Toullie-Patty D
Cocina, Ratones decorados
Monster inc-Niza
Búsqueda de monstruos en la obscuridad
Increíbles-Vane
Rescate de increíbles (relevo en resorte)
Coco-Aby
Decoración de guitarras
Toys tory-Especialistas y Sofi
Video con reflexión de sana convivencia
Cars-Pati G
Circuito vial con triciclos
Entrega a los niños el martes 30 de abril Cada docente titular
Peces de foamy, cañas, tinas.
Galletas, cajeta, lunetas, chispas
Impresiones, lámparas, mica, globos,
bolsas negras.
Resorte, personajes impresos, mica
Instrumentos musicales
Cañón, laptop y corto de la sana
convivencia.
Triciclos, cajas decoradas de edificios
Por cotizar

Colación Lunes 29 de abril Preparado en casa por los padres de Hot dog
familia Ensalada de verduras
Agua de sabor
Congeladas o paleta
Servilletas
Decoración de la puerta de entrada del 08 – 12 de Abril Cada docente con apoyo de 1 o 2 mamás Papel américa de colores, Diurex.
salón

Entrega de Banderines decorados (dos 8 – 12 de Abril Cada docente de acuerdo a la película Hojas de foami y cartulinas
por niño y 5 estrellas de cartulina que les corresponde fosforescentes, molde de estrellas
amarillo fosforescente)
Consideraciones Previas:
 Informar que el lunes 29 de abril se paga doble desayuno el del lunes y el del martes, cada docente marca y guarda los desayunos del
martes
 Solicitar el donativo de congeladas o bolis para comer el día del niño a la salida
 Informar que los niños deben venir vestidos de pantalón de mezclilla y playera del color alusivo a la película de cada grupo.
 Los niños (as) vendrán vestidos con los siguientes colores (las maestras traerán playera del mismo color para usar durante el circuito)
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 Bichos: Verde Nemo: Naranja Rata touille: Gris o café Monsters inc: Rosa o azul turquesa
Increíbles: Amarilla Coco: Morado Toys story: Blanco Cars: Rojo

 Docentes y especialistas vendrán caracterizadas de acuerdo a su película para recibir a los niños y para el cuento dramatizado

Día del Niño 30 de Abril

UN VIAJE POR EL FANTÁSTICO MUNDO DE PIXAR
Actividad Espacio Horario Responsable
Bienvenida: los docentes caracterizados de En la entrada 8:45 a 9:05 Personal del plantel
algún personaje de la película que les toco. principal

Recibimos a los niños en la puerta con

burbujas y con música de Toy Story

Recepción en las aulas En las aulas 9:05 a 9:10 Docentes titulares

Por las docentes titulares
Pase de lista y fecha En las aulas 9:10 a 9:15
Acomodo en la zona de activación: las Patio principal Docentes titulares
docentes llevaran a los pequeños al patio zona de 9:15-9:20
principal se sentarán y cerraran en sus ojos activación
Entrada de los padres de familia: Se Patio principal 9:20 a 9:25 Docentes y padres de familia
acomodan cerca de los alumnos
Mañanitas: Patio principal 9:25 a 9:30 Todo el personal y padres de familia
Activación: Con música de Pixar Patio principal 9:30 a 9:45 Dirigen maestras del día Martes y el
resto de las maestras imitan
movimientos, todas al frente
Se retiran los padres de familia y los alumnos Aulas 9:45 a 9:48 Todo el personal
al salón
Lavado de manos: Patio 9:48 a 9:50 Docentes titulares
Desayuno: Se pagará un día antes el desayuno Traspatios 9:50 a 10:00 Docente titulares
del DIF despejar el área de la entrada.
Obra de teatro: dramatizarlo por las Patio principal 10:00 a 10:30 Docentes titulares y especialistas
docentes
Explicación sobre el circuito Aulas 10:30 a 10:35 Docentes titulares
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 Circuito: “un viaje por el fantástico mundo En todo el plantel 10:35 a 12:35 Todos los docentes
de pixar”
15 minutos por estación con todo y cambio
Lavado de manos: cada grupo buscara los En los lavaderos o 12:35 a 12: 45 Docentes titulares
lavaderos que requiera y acomodo de en los lavaderos
manteles en el patio para pic nic
Colación: Consumirán su comida de manera En el patio 12:45 a 13: 05 Docentes del plantel
libre principal
Recreo: 20 min en los traspatios sacarán Traspatios 13:05 a 13:30 Docentes especialistas, titulares
juguetes
Lectura en voz alta Aulas 13:30 a 13:40 Docentes titulares
Evaluación y expresión gráfica de lo que más Aulas 13:40 a 14:10 Docentes titulares
les gusto: con los alumnos
Entrega de paletas de hielo y regalos Aulas 14:10 a 14:15 Docentes titulares
Despedida de los niños. Aulas 14:15 a 14:20 Docentes titulares
 Gina y teacher trabajarán con Gael durante el circuito y las actividades de acuerdo al horario que les corresponde estar en la escuela
 La maestra que no tenga grupo debe ir a acompañar a Sofí y Lupita en la proyección del video de sana convivencia
 Rol para el circuito de actividades

SofiyLupita:
PattyD: Cocinade Vane: Increibles Videoen
Ratatouille pasillo biblioteca

Abi : Cocoen
PatyG: Carsen susalón
patioprincipal

Niza: Monsters Jessi : Bichos en

ensalonde sutraspatio
Teacher Silvia: Nemoen
traspatiode
lavaderitos

El niño más malo del México Olímpico

Obra de teatro

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Narrador: En la colonia Jardín Balbuena vivía la niña más mala, más malvada, más destructora, más grosera de todas las niñas del mundo.
Tenía los cabellos despeinados como estropajos, los dientes negros porque solo comía dulces y nunca se los lavaba , las uñas largas para
pellizcar a sus compañeros en la escuela y a sus primos o hermanos en su casa, usaba zapatos de pico para patalear, tenía una voz aguda
para gritar y hacer berrinches pues de esta manera ella siempre conseguía lo que quería.

_ La niña se pasea por el espacio luciendo su atuendo y queriendo molestar al público, pellizca a las maestras espectadoras –

Su cuarto era un desorden, ella nuca recogía sus juguetes, ni su ropa, tenía todo amontonado en su caja de juguetes.
Era tan mala y tan poco cuidadosa que todos le tenían miedo, hasta sus juguetes se escondían cuando la oían llegar todas las tardes de la
escuela.

- La niña entra a su cuarto y los juguetes se esconden quedando inmóviles mientras ella desprecia y rompe algunos de ellos.
Orden de aparición
- Bichos
Toy story
Increibles
Monters
Coco
Ratatoulle

- Tras haber maltratado a todos se sienta en su cama a jugar con el único juguete que le parece divertido “ su Tablet” y “su celular” hasta
que se queda dormida.

Narrador; A la mañana siguiente Cid, la niña más mala, terrible, espantosa, malvadísima, la peor de las peores niñas del mundo. La más
malvada de las malvadas tomo sus cosas para irse a la escuela y salió de su casa. Mientras se encontraba fuera, los juguetes convocaron una
asamblea pues temían por su vida:

-Los juguetes se quejan de la niña y cansados proponen planes para ya no permitir que los trate mal , alguien al final propone el plan
maestro ; Silvia propone hacer un hechizo mágico para convertirla en juguete. Cuando escuchan que la niña va a llegar y se vuelven a
esconder para esperar a que se duerma

Narrador: cuando la niña por fin se durmió, los juguetes cautelosos salieron de su escondite para poner manos a la obra en su creativo plan.
- Entra música de tiburonsin , alguien dice las palabras mágicas “ en muñeca te convertirás”

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