Instituto Superior de Formación Docente y Técnica SUETRA

Acuerdo Pedagógico
Régimen de cursada: Anual

Ubicación en el Diseño Curricular: Campo de la Formación Específica - Segundo año

Asignación de horas: 3 Módulos semanales

Finalidades formativas
Una de las finalidades del espacio Geometría analítica es trabajar sobre aquellos conocimientos que mediante la
profundización de intuiciones geométricas, dado su carácter de representación mental del espacio físico y la geometría
como mecanismo para la iniciación en el pensamiento formal, sirvieron para construir otras ramas de la Matemática.

Así mismo, conservando lo formativo y lo informativo de la Geometría, brindarles a los estudiantes los
conocimientos que habrán de ser imprescindibles, no solo como Profesores de Educación Secundaria en Matemática
sino en todos los ámbitos de desempeño como enseñantes de Matemática y conocedores del estado del arte.

Propósitos
● Orientar a los estudiantes en el estudio de la Geometría analítica con el desarrollo de la geometría del espacio.

● Promover las actividades de resolución de problemas vistas como el espacio adecuado para que los alumnos lean y
discutan ideas utilizando el lenguaje geométrico.

● Propiciar el estudio de la Geometría asociado a las otras ramas de la matemática en especial el Álgebra y el Análisis,
así como a la Física.

● Aportar nuevos significados de los conocimientos geométricos desde la perspectiva del quehacer docente.

Régimen de la cursada.

 La materia es de carácter anual, no promocional.

 Para acreditar la cursada se debe:
 Cumplir una asistencia del 60%.

 El trayecto de evaluación comprenderá instancias de seguimiento a lo largo de la cursada y una

instancia final de cierre.
 Se utilizará el sistema de calificación decimal de 1 (uno) a 10 (diez) puntos (sin centésimos) para la
calificación cuatrimestral
 Para aprobar la cursada de cada unidad curricular, el estudiante deberá obtener una calificación de 4
(cuatro) o más puntos.
 En caso de tener un cuatrimestre desaprobado, este se podrá recuperar en la instancia global (al
final del año escolar).

 En caso de desaprobar uno de los cuatrimestres, los alumnos podrán recuperar el mismo en el
período inmediato posterior a la finalización del segundo cuatrimestre antes de comenzar el turno
de mesas de examen de diciembre. Se aplica también para el caso en que los alumnos no cumplan
con la asistencia requerida en uno de los cuatrimestres.
 el estudiante que desapruebe los dos cuatrimestres o no cumpla con los requisitos de la asistencia
en ambos cuatrimestres desaprueba la cursada y deberá volver a cursar la unidad curricular.
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Referencias Bibliográficas

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Coxeter, H. (1971). Fundamentos de Geometría. México: Editorial Limusa.

De Faria, C. E. (2004). Geometrías no euclidianas con tecnología digital. XVIII Simposio Costarricense sobre
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Eves, H. (1969). Estudios de las geometrías México: Editorial UTHEA

Fuller, G. (1995). Geometría Analítica. Wilmington: Addison-Wesley Iberoamericana.

Kagán, V. F. (1998). La geometría no euclidiana de N. I. Lobachevski (1ª Ed.). México: Limusa.

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Oteyza, E. y otros. (2001). Geometría Analítica y Trigonometría. México: Pearson Educación.

Zill, D. (2012). Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica. México: McGraw-Hill